放飞足球梦想拥抱幸福童年

文 顾华

放飞足球梦想拥抱幸福童年

文 顾华

在国家积极倡导“足球要从娃娃抓起”的大背景下，我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，旨在从适宜适度的足球游戏入手，通过足球文化的营造、足球课程的研发、足球品牌的构建、足球愿景的创生等多方面有效探索实践，进一步实现足球运动常态化、足球游戏趣味化、足球文化家园同步化，让幼儿充分享受足球活动的愉悦，获得身心健康、和谐发展。

足球 幸福童年

一、在明晰理念中拥有共同密码——足球文化

1.更新教育理念

足球运动是一种文化涵养，一种生活品位，更是一种团队精神。喜欢足球就是喜欢阳光，喜欢绿色；享受足球就是享受生命，享受人生。在江苏省课程游戏化理念的引领下，我园始终将自由、自主、创造、愉悦的游戏精神贯穿于一日活动各环节中，遵循“兴趣为本，健康为先”“游戏为本，童趣为先”“互动合作，快乐为先”这三大宗旨，把足球作为立德树人的载体，聚焦核心素养，积极推进足球运动，努力让孩子们拥有幸福完整的童年生活。

2.确保户游时间

我们严循《纲要》《指南》精神，充分保证幼儿每天户外活动不少于2小时（其中户外体育锻炼时间不少于1小时），严格按照国家规定的课程标准开足、开齐健康活动，通过室内外健康活动、足球相关游戏、专题足球活动等方式，加大了足球运动普及力度，足球已成为孩子们喜欢的玩物。

3.创设“玩球时空”

本着“随处可见、随手可触、随时可踢”的原则，精心创设情趣盎然的“球星风采”“足球小将”“动感球门”“赛场播报”等生动多彩的足球活动，定期办好每年一届的足球节，通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球等形式多样的活动来宣传足球，使之成为孩子们热爱足球的源源不断的动力。并通过建立基于互联网的校园足球信息平台，动态报道足球活动，交流工作经验，展示特色成果，潜心营造家、园、社区共建共育的足球文化。

二、在趣味游戏中拥有快乐时光——足球课程

1.球类游戏玩转课堂

幼儿园充分利用男教师、家长助教及专职足球陪练员等教育资源，积极研发适合幼儿年龄特点的趣味足球园本课程《小足球，大世界》，如：蚂蚁运粮、青蛙跳水、赶小猪、运西瓜、护娃娃等四十多种足球类游戏，让小朋友们玩得不亦乐乎。在足球课程研发和实施中，我园充分考虑孩子们的安全保障，在每次运动前后，都会有相应的身体保护措施，提供护膝护腕和干毛巾等，将安全保健工作落到实处。同时，老师们也常会引导幼儿一起商定游戏规则，创编朗朗上口的儿歌，让幼儿在趣味玩球中有效掌握要领，增强安全自护意识，如在“赶小猪”游戏中，创编了歌词“要让小猪最听话，别用脚尖去碰它，绷脚尖，用脚背，让它上哪就上哪。”“足球小将挺拉风，脚下千万别放松，相信队友巧合作，注意安全获成功!”

2.年段目标、内容适宜适度

在进一步建构完善足球游戏园本课程的过程中，各年级组在实践的基础上不断审议课程、修订课程，明确各年龄段活动目标。小班主要培养兴趣，在基本动作方面的要求是由用脚玩纸球、气球，用脚掌原地踩球、滚球，两脚弓间推球、躲避球等；中班要求为喜欢参加足球活动，尝试相互合作游戏，基本动作有踢悬挂的足球，前脚掌交替踩球、运球、射门等；大班则要求为积极主动参加足球活动，有一定的自我保护能力和良性竞争意识，基本动作有运球绕杆，用脚各部位停接球、晃带球和定点射门等。

3.趣味“玩球”创意组织

要让孩子们真正爱上足球运动，必须以幼儿的发展特点和需求作为出发点，将幼儿健康、语言、社会、数学、艺术这五大领域的发展有效整合到足球游戏中去，通过平行式游戏（小班）、情境式游戏（中班）、趣味竞技式（大班）游戏方式，激发幼儿玩球兴趣。同时，我园成立了“幸福宝贝足球队”，孩子们在趣味玩球、合作互动、分组博弈中找到自己的价值，建立团队意识，获得进取之心。家长们还成立了足球家委会，爸爸球迷们定期来园进行助教活动，保证足球活动的后勤服务。

三、在编织构建中丰富精神底色——足球品牌

1.以球辅德

足球作为一项竞技运动项目，既需要整个团队的通力合作，又需要队员们遵守一定的球场规则，还需要队员们既能共同分享成功的喜悦，又能勇敢地面对挫折。这些优势正利于纠正现有大多独生子女娇气、胆怯、自我为中心这些不足，足球运动使孩子们养成遵守行为规范、积极向上、团结合作、互帮互助的良好品质。足球，让孩子们快乐参与、快乐体验、快乐成长。

2.以球健体

足球运动对幼儿的身体素质的提高是十分有益的，但幼儿的生长发育尚未成熟，因此我们必须要把握好“度”，注意活动的时间、运动量及动作的难易度，根据幼儿实际发展情况设计组织符合各层次水平幼儿的活动，如设置高矮、宽窄不一的球门，并通过游戏化情境、角色，让幼儿轻松自主地参与运动，获得充分锻炼，使幼儿的动作协调能力、反应能力及身体素质都有显著增强，有效促进了幼儿的生长发育。

3.以球立制

根据园本实际，科学规划幼儿园足球教育发展思路，建立由学校、赞助企业、家长组成的足球家委会，切实做到“三健全”即：健全组织、健全活动、健全培训。科学统筹各层级运行机制，有效整合拓展教育资源，外聘相对专业的人士担任课程顾问，借助“专职”教师培训提升发展“普通”教师。中大班均成立小小足球队，定期组织跨班、混龄、年段间的足球游戏比拼活动。同时，让足球娃娃“走出园门”，参观中小学的绿茵球场、足球基地，观看足球小将们勤学苦练的矫健身姿，让孩子们懂得只有坚持，才有奇迹!

此外，并让优质足球资源“请进园门”，注意后续教练员的培养。

四、在创生憧憬中放飞梦想——足球愿景

在足球特色的道路上我们在探索，在足球品牌的道路上我们在前行。在足球游戏课程实践中，我们且思且行，“幼儿自主探究玩法——幼儿合作商定角色——幼儿主动参与游戏”的足球活动模式的形成，充分体现了幼儿的主体性，使幼儿真正成为游戏的主人!“适度放手，转变角色，鼓励游戏，服务游戏，才是孩子最好的师者!”我园积极为孩子搭建展示自我、锤炼自我的幸福平台，通过设计班级队徽，举办亲子足球主题摄影、绘画展等活动调动全员参与的热情；通过班组间“冠军杯”争霸赛提高“小球迷”的合作交往能力；通过承办市“足球走进学前教育”的赠球仪式活动，使孩子们在志愿者的迎宾中，在动感十足的足球操展演中，在趣味游戏活动中，感受到了足球宝贝们的魅力。

喜悦和期待在这里激荡，幸福和眷恋在心中流淌。我们有理由相信，在大家的共同努力下，爱足球、爱运动的种子一定会在孩子心中深深埋下，微风吹过，让我们静待花开!让心灵插上天使的翅膀，带着梦想，传递着我们的力量与欢乐，让小小足球飞出一道道美丽弧线，陪伴孩子的幸福童年!

（江苏省海门市海南幼儿园）