浅谈高中化学学习兴趣的培养

贾盼

摘要：化学是一门基础性的自然学科，是高中阶段的必修课程。掌握一定的化学知识和化学技能是高中教育阶段的基本目标。然而，进入高中以后，很多学生对学习缺乏兴趣，高中阶段的化学教学工作总是难以取得令人满意的效果。介绍了培养学生化学学习兴趣的方法。

关键词：高中化学教学；学习兴趣；培养方法

进入高中阶段以后，化学教学工作面临的一个最大的问题就是学生学习兴趣的缺失，面对越来越深奥的知识、越来越重的学习任务，很多原本化学成绩还不错的学生渐渐对这门学科失去了兴趣，再加上一些教师采用陈旧的教学方式，使得学生的化学学习效率不高，兴趣低下。新时代下的高中化学教师一定要敢于突破传统，更新教学理念，改进教学方式，以兴趣的培养为突破点，努力提高化学教学活动的有效性。

一、用化学实验激发学生学习兴趣

化学是一门以实验为基础的自然科学，化学实验中各种形状各异的实验仪器、生动鲜明的实验现象，都能给学生以强烈的感官刺激，激起学生强烈的兴趣。例如：喷泉的形成，神奇的铜锌原电池，浓硫酸的“面包实验”等现象都会给学生以强大的吸引力而引发他们的兴趣。如果在化学实验教学中创设问题情境，则更易唤起学生探究的欲望和兴趣。例如：在学习钠与水反应的性质实验时，设计实验：在稀盐酸、乙醇中分别放入一小粒钠，将会观察到什么现象？在学习过氧化钠与二氧化碳反应的实验时，设计过氧化钠与二氧化硫的反应，让学生根据现象探究本质等等。通过设置实验问题，充分调动学生的积极性，使学生不断理解和感受知识产生和发展的过程，同时也培养了学生深入钻研、主动创造的精神。另外，化学实验还可以有效地培养学生的观察能力、分析能力和协调能力，对学生综合素质的提高有着巨大的作用。因此，化学教师在教学中要充分发挥化学实验的作用，引导学生创新，使学生在实验中感受到化学的无穷魅力，提高学生学习化学兴趣。

二、重视导入技巧的运用

导入环节是一个完整的课堂教学活动必不可少的环节，在上课铃声响起以后，教师往往会利用三五分钟的时间进行新课导通过有效的导入，可以帮助学生迅速地将注意力从课堂外转移到课堂内，为接下来的教学活动做好铺垫。如果导入内容设计得精彩有趣，则不但可以引起学生对接下来教学内容的注意，而且对于培养学生的化学学习兴趣大有裨益。

三、注意理论联系实际

生活处处皆化学，化学是一门与日常生产生活密切联系的学科，化学教材中看似高深莫测的理论知识事实上都是来源于现实的生产生活。然而，有些教师在开展化学教学活动时不注意理论联系实际，导致教材内容同学生的生活实际严重脱离，这样不仅令化学知识晦涩难懂，而且难以培养学生理论联系实际的意识和能力，从根本上违背了化学学科的目的。因此，教师在开展化学教学工作的过程中，要注意把教材中的内容同学生的生活实际联系起来，这样不仅有利于降低学生的思维难度，当学生看到了自己学习的知识在现实生活中有了实际的应用，还可以大大激发起他们对化学这门学科的学习兴趣。事实上，在新版的苏教版高中化学教材中，有大量的内容都涉及实际应用问题，如“水资源的合理利用”、“生活垃圾的分类处理”、“化学品的安全使用”、“优化食物品质的添加剂”、“水的净化与污水处理”等，这些章节都涉及了与我们每个人的生活密切相关的知识。教师在教学过程中既要充分利用教材中的资料，又要结合教学内容给学生补充更多的生活资料，让学生在课堂上真切地感受到生活气息，在课堂上学到的知识真正能够学有所用，这对于培养学生对化学学科的学习兴趣将会大有裨益。