关于教育学原理的发展需求及改革途径探讨

徐中斌

摘要：教育学原理是非常重要的一门二级学科，它要求学生在完全掌握教育学理论知识的基础上把握教育学的内涵并且深化对教育学的认识。在新课改的背景下，教育学原理的教学理念与教学方式需要进一步的改革，提高教育原理的教学质量。本文主要论述了教育学原理的发展现状及改革途径。

关键词：教育学原理；发展；改革；途径

在当前新课程改革的不断推广和深入的影响下，对教育学原理的教学目的和教学方法也提出了新的要求，然而教育学原理在发展和改革过程中还存在很多不足，应该采取更加有效的改革措施。本文主要通过对教育学原理发展需求的分析，提出了应该将案例教学法作为教育学原理的首要教学方式，从而进一步优化教学的手段，提高教学的效果和质量。

一、教育学原理的发展需求分析

教育学原理是教育学专业非常重要的一门基础课程，也是师范院校各个示范专业的公共必修课程，可以说是非常关键的一门二级学科。教育学原理要求学生在充分理解和掌握教育学理论知识的基础上，深入理解教育的内涵，并且深化教育的认识，能够通过理论学习指导实践教学，从而提高学生的实践教学能力，为成为国家优秀的教育工作者奠定坚实的基础。当前我国教育学原理的教学虽然取得了很大的成绩和较大的进步，但是整体来看还是有很多不可避免的问题影响和制约着教育学原理课程更进一步的发展。从当前教育学原理的教学现状来看，很多教育学原理的专业教师在教学观念和教学方式上仍然采用传统的教学方式，不能使教学理念与时俱进，更加不能发挥教育学原理真正的教学目的，同时教师的教学观念和学生的心理需求不能够相匹配。学生在学习完教育学原理之后不能达到灵活运用的效果，同时学生的创造性思维与创新精神也没有通过教育学原理的教学得到锻炼与培养，如此的教学方式直接影响着教育学原理的教学质量。这些问题归根结底是由于教师的教学观念和教学方式受到传统思维的束缚，在课堂教学中缺乏创新，不能够激发学生的兴趣和积极性。

除此之外，教育学原理的评价机制不完善、不科学也是影响教育学原理发展的因素之一。目前教育学原理的评价方式采用以教学成绩作为考核的唯一标准，同时根据规定的标准对学生的成绩进行评价，这样无法全面地体现学生学习的真实情况，而且极其容易打击学生的积极性和自信心，与素质教育的理念以及新课改的要求时相悖的，无法实现学生综合素质的全面发展。这就是教育学原理当前的教学现状和存在的问题，需要有效的措施来改革和推进教育学原理的发展。

二、教育学原理的改革措施

第一，教育学原理的教师需要更新教学的理念与方法，提高教学的效率与质量。

案例教学法广泛运用于教育学原理之中是当前很多教育学教师采用的有效的教学方式，这也是教育学原理改革的一项重要举措。案例教学法是广泛运用于教育学原理教学中的主要教学方式，它是一种有效的促进学生运用所学知识解决实际问题的方式，教师可以根据相关的教学内容可以引用实际的案例来引导学生对案例进行分析，讨论和提出解决方案的过程，案例教学法可以显著提高教育学原理的教学效率和教学质量。一是教师要选择经典的案例，并设置一定的问题。学生需要对案例的相关资料进行搜集和分析，得出自己的结论，并且在课堂上进行讨论，案例教学法可以很好地让学生主动参与课堂教学中国，可以培养学生的思维能力处理问题的能力。二是展开小组讨论与合作学习的方式，教师根据学生对教育学原理的掌握情况进行分组，将不同层次的学生进行搭配，同时根据学生在课堂上的表现进行分组，比如，爱发言的和比较内向的学生组合搭配，提高学生的积极性。

在案例教学的过程中，教师应该充分地激发学生的主观能动性，从不同的角度分析案例，及时记录下学生讨论的主要观点和解决办法。课堂最后教师应该做好案例的总结工作，多表扬学生，对学生的不足提出更高的要求，还可以通过鼓励学生自我总结的方式，让学生在案例教学中获得收获和心得，并且为下次案例教学法中应该注意的问题做好准备工作，保证案例教学法在教育学原理中的效果。

第二，有效利用现代化的教学科技，提升教学的效果。

随着人类社会经济和科学技术的发展，教育教学相关的手段也朝着向越来越现代化的方向发展，其中最具有代表性的就是多媒体技术在教育教学中的应用。多媒体技术可以将教育学原理相关的教学内容直观、生动地展现给学生，并且极大地激发学生的学习积极性和热情，深刻地体现了学生在学习过程中的主体性，同时也强化了教师的引导作用，最终有效地提高了教育学原理的教学效果。

第三，完善和优化教育学原理的评价机制。

一套科学合理的教学评价体系能够对教育教学活动产生积极的推动作用。在教育学原理的教学实践中，要改变以往教学评价中仅以学生的成绩好坏论成败的评价方法和机制，重视对学生学习过程的综合评价，从学生学习的过程、学习的态度以及学习的最终结果等多个维度进行评价，有效地改变错误的评价方式给学生学习带来的消极影响，让教学评价真正地对学生的学习产生激励作用。

三、结语

依照教育学原理教学中存在的一些问题，采取相应的改革措施和手段，更新教育学原理教学的理念和思想，优化和创新教师的教学方法，有效地激发学生的学习积极性和兴趣，制定和完善科学合理的教育学原理教学评价体系，为促进教学效果的提高奠定良好的基础和条件。