上好“三堂课” 助力大学生士兵成长

王野

上好“三堂课” 助力大学生士兵成长

王野

当前，90后大学生新兵已成为新兵方阵中的主体。他们出校门入营门，社会经历相对单一，但自立意识和民主法治意识较强；文化学历较高，但吃苦意识和独立完成任务能力较弱；成长进步的积极性高，但心理压力和心理困惑较大。如何助力大学生士兵成长成才，成为带兵人要面对的课题。针对大学生新兵的新变化、新情况、新特点，带兵人应着重上好“三堂课”，激发大学生士兵扎根部队、建功立业、成长成才热情，不断提升部队人才队伍建设水平。

一、补好“思想课”。大学生士兵入伍动机多元，职能意识相对淡薄，当兵尽义务的思想准备不够充分。为此，要着重在三个方面筑牢思想基础。一是引导他们在学透历史中坚定听党指挥信念。90后大学生士兵熟知网络热词，但对党的历史、军队的历史或知之甚少或一知半解，对党的认识肤浅，情感不深。这就需要带兵人在搞教育时整合内容，开展好“三史一传统”（党史、军史、改革开放史和优良传统）教育。讲清党的发展史、军队奋斗史、改革开放辉煌史，讲清我党我军的优良传统，引导他们认清国家强大离不开党和军队的奋斗，进一步增强听党指挥的自觉性。二是引导他们在明辨是非中端正价值取向。当今社会通信发达、网络普及，针对大学生士兵容易接受新鲜事物、容易受社会不良思潮和错误舆论影响的实际，带兵人要有针对性地搞好教育引导，围绕“如何看待社会大环境和军营小环境的关系”“军人的价值在哪里”“怎样实现报国志”等主题展开讨论，在辨析真理中辨明是非，澄清模糊认识，坚定“参军光荣、献身国防”的理想信念。三是引导他们在学习典型中树牢苦中求为思想。组织参观驻地红色教育基地和部队史馆，邀请老革命讲艰苦朴素的优良传统，请身边典型代表讲述如何以队为家、以苦为荣、不懈奋斗、争创先进，筑牢大学生士兵扎根军营、矢志报国的思想根基。

二、上好“实践课”。教育管理要在蘸“土腥味”去“书生气”上狠下功夫，努力把他们打造成“哪里需要哪里搬，各个岗位都爱干”的好战士。一是正导向。对待大学生士兵，带兵人要坚持承认个性但不倡个别，正视特点但不搞特殊，重视优长但不给优待，让他们在与其他战士一起站岗、训练、执勤、打扫卫生、完成重大任务中祛除“学历高就高人一等”的优越心理，以实际行动多为部队作贡献。二是抓帮带。大学生士兵自尊心强，更爱面子。带兵人应注意在大项任务中锻炼他们，在生活细节上培养他们，大众面前多鼓励，私下场合多提醒，帮助大学生士兵去掉棱角、改掉毛病、提高素质。三是严管理。坚持一视同仁，不搞特殊照顾，关爱不溺爱、包容不纵容，严格按条令条例规范言行。坚持在严格的训练中练思想、练作风、练意志，尽量缩短从大学生到士兵的转变周期。

三、讲好“公开课”。大学生士兵不但具有相对厚实的文化底蕴，而且接受能力很强。带兵人要积极搭台子、架梯子，促其在追求个人价值实现和促进部队发展中竞相迸发激情和才智。一是搭好平台。有意识地交任务、压担子，鼓励他们参加各类“小发明”“小创造”等课题研究攻关，让他们把知识优势转化为素质优势，把高学历转化为高能力。二是建好舞台。发挥他们素质能力强的优长，当好文化活动宣传员、单位风气建设监督员和全面建设的“参议员”。三是设好擂台。结合开展各类标兵评比竞赛活动，让他们发挥才能、展现本领、积累经验；把他们当中表现优秀的，优先选拔到班长、副班长和业务骨干岗位上多历练，使其更加成熟、更有作为；对政治信念坚定、工作成绩突出的，在选骨干、表彰奖励中适当予以倾斜，积极为他们向更高层次迈进创造条件。

【作者系65951部队某训练队副队长】