阳光体育视域下中学生排球运动开展的相关研究——以南师附属实验学校为例

闵桂珍 庞飞

阳光体育视域下中学生排球运动开展的相关研究
——以南师附属实验学校为例

闵桂珍 庞飞

本文采用文献参考法、逻辑分析法、访谈法等对阳光体育视域下南师附属实验学校中学生排球运动开展的相关内容进行了的研究，通过此次的研究得出了相关结论：在经过第一阶段的努力之后还存在一些问题，例如在以排球项目为发展对象时，对项目的宣传力度还是不能很好的起到作用，包括宣传的对象、宣传的角度都是需要进一步的调整；学校的物质投入不理想等都是本次研究所要进行的总结。

在阳光体育的视域下，应当坚持育人为本的教育思想，深入贯彻国家教育理念。阳光体育排球教育是我国中学学校教育的重要组成部分之一，也是培养我国排球精英人才不可缺少的重要方面，但是对于阳光体育排球运动开展的相关研究却很容易被忽视，南师附属实验学校看清形势并积极进行排球运动的推广。

研究对象与方法

研究对象

以阳光体育视域下中学生排球运动开展为研究对象，以中学生和体育教师为调查对象进行研究。

研究方法

文献资料法：在通过知网、万方数据库、互联网等网络平台检索关键词“中学排球”“排球教学”“阳光体育运动”，在南京体育学院图书馆，搜索到中学排球相关文章50篇，书籍20余本，析出与本研究有关的学术论文和相关资料、文献，通过对文献资料进行阅读、分析和整理，为本次针对加强排球学习在该校中学体育教学中的重要性研究奠定了充分的理论基础。

调查访谈法：通过对学校体育老师和授课学生面对面的交谈来了解学校体育课排球项目的开展情况，询问授课感受，排球项目的授课前与授课后的感受变化，在询问调查之后能够简单而迅速的收集多方面的资料，为研究提供指导和方向。

逻辑分析法：在此次论文的研究过程中笔者运用了归纳总结、相互对比等逻辑分析方法对收集的数据进行分析对比。

研究结果与分析

阳光体育的概念

改革开放以来，我国的学校体育工作取得了很大成绩，但是，在片面追求升学率的高压之下，“健康第一”往往被“升学率第一”所替代，学生体质健康存在的问题不容忽视。为认真贯彻中央会议精神，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性体育锻炼热潮，2006 年 12 月 20 日，教育部、国家体育总局、共青团中央下发《关于开展全国亿万学生阳光体育活动的决定》，并于2007年4月29 日在全国范围内全面启动“全国亿万学生阳光体育运动”，简称“阳光体育运动”。

阳光体育运动要求全体学生要坚持以“健康第一”为指导思想，以“达标争优、强健体魄”为指导目标，以“增进学生体质”为指导目的，共同培养学生能够主动进行体育活动的锻炼，使学生能够形成锻炼身体的良好习惯，使其崇尚运动、热爱体育，从而形成积极向上的良好风气。

南师附属实验学校排球运动开展的基本情况

排球课程的课堂教学：南师附属实验学校为从开始推广排球运动之时起，每学期的教学计划中都会安排排球项目的教学。根据学校教务的安排，每周学生有三节体育课、平均计算一个学期有48节体育课、每节课是40分钟，而对于排球课来说，课堂上的排球教学主要涵盖准备姿势、移动、传垫球、发球、拦网、扣杀以及裁判规则和技战术。在排球课程中将“传、垫、发球”当作教学的主要内容，并将让学生提高自己的身体状况为主要目的。这些安排符合教育大纲要求，但为了更好的促进学生对排球的全方位了解和对规则、技战术的实践，将这些方面的内容补充到教学中就显得尤为必要，只有形成全面的了解和认识，才能使排球活动更加精彩、丰富，排球对于学生的吸引力也将得到增强。

课外活动：校园课外排球活动，主要指利用体育课外活动时间，复习和巩固体育课所学的排球技术和技能，开展形式多样的排球练习、游戏、比赛等排球活动。该校的课外活动是安排在下午第四节课后，共计40分钟，以班级为单位，班主任是否到位等。体育课外活动的实施由负责体育管理工作的副校长主管，主要是班主任负责，体育组、政教处和团委负责检查督促，班主任、年级组长负责配合管理的课外排球活动管理体系。利用多元化和层级管理，有效促进课外排球活动的开展。

排球队的建立和管理：排球队在南师附属实验学校中应该成为一个重要组成部分。成立学校排球队不仅有助于今天开展学校排球运动，并符合国家倡导的“素质教育”的口号，可以减轻我们的排球运动目前正面临着的严重短缺的后备力量威胁，扩大排球影响的群众数量。

学校为了让在排球方面有突出表现的学生有一个发展空间，成立了男女学生排球队。每个排球队都安排教练进行指导，并有计划的规定每周的训练时间。这需要建立长效的训练制度和科学的训练方法，教练员不但要有丰富的排球理论知识战术意识，也要有过硬的排球技术，还要懂得训练的科学方法，遵循青少年身心发展特点，遵循体育教学训练中动作技能形成的特殊规律。

排球竞赛：开展排球比赛，排球比赛作为提高排球技术的一首手段，营造排球训练氛围是不容或缺的一部分。通过体育比赛可以促进体育运动的宣传推广，使学生对体育产生兴趣并使兴趣加深。

学校根据不同年级不同水平开展多项比赛活动，例如班级单项的比赛，在八、九年级开展每年一届的排球联赛，教职工每两年一次的排球联赛、教师和学生每两年一次比赛。在组织比赛时，我们还注意以下几点：（1)规范比赛的方法，在比赛的过程中灌输比赛的规则;（2)以赛代训，在比赛的过程中发掘自身技术的不足，再逐步加强。

场地器材设备建设与管理：目前，南师附属试验学校配备了标准的排球场两个、排球架子两付、排球网2个、50个排球等基础设施它们不仅是提供师生开展排球运动的基础，也是发展排球运动和建设校园排球文化的必要条件。这些设施设备大大丰富了校园物质文化，满足了师生获取排球技能、体验排球运动的需要，也是做好的第二阶段排球发展的铺垫。

校领导在这方面资金投入一般，阳光体育运动下配备了2片标准的排球场（塑胶外场），2付可移动的排球架和排球网，总价值达2万元。购买价格不等的排球达50个，总价值达0.5万多元。

目前南师附属实验学校开展排球运动的不足之处

每项运动都有其特有的魅力，而排球这项运动如何吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极的参加到体育锻炼中去还需要体育教师、学校领导、甚至需要父母的引导。虽然在阳光体育下南师附属实验学校已经对该校进行了项目的初步开展，当然也取得了一些卓有成效的方面，但是不容避讳的是持续的把这项运动开展下去、落实到实处我们还有一些问题是需要解决的。通过这一阶段的了解调查我们总结了一下的几点：

宣传力度不到位：家长、班主任、学校不理解，三方不能很好的在思想上接收排球运动，这对排球运动的开展无疑使巨大的阻碍，也使得我们的开展工作变得费时费力，吃力不讨好。毋庸讳言，作为有着良好基础和优秀传统的排球运动项目，如今在校园中其受欢迎程度和被重视程度都日趋下滑。在所有球类运动中，虽然不同的地区情况有所区别，但排球的喜欢程度均排在了篮球足球后面。

相关制度的不完善：制度的不完善、这是不能使得排球运动的开展持久下去的，是是运动开展过程中无形的阻碍，也是我们在运动的开展过程中所容易遗忘的，而制度文化也是潜移默化的制度文化应涵盖排球教课堂学、排球课外活动、排球业余训练、排球比赛、排球娱乐等方方面面的组织、管理、教学、游戏、比赛等所有的规章制度，结合学校实际而制定，有效推进排球运动开展的，这是排球制度文化内化为个体符合制度规范的要求。南师附属实验学校开展排球学习这么多年以来，在这方面一直没有形成一个完整的制度体系。

场地器材的欠缺：南师附属实验学校仅初中25个班级每个班级40人，现阶段的排球数量只有50个，每次体育课据不完全统计有65个学生需要用到排球，自阳光体育运动推广以来，南师附属实验学校开展排球运动的数量是远远不能满足开展的需要的，南师附属实验学校现有篮球场地9块篮球场地、一块足球场地、两块排球场地根据需求量来计算，是不能够满足开展的需要的。目前场上的设施都是以大学生排球比赛要求来设置的，网高2.42米、场地利用率不高。对于无基础的学生来说，标准过高，显得难度稍大，所以在下一阶段的开展过程中能够具体到解决的办法，落实实处。

总结与建议

总结

南师附属试验学校顺应“阳光体育运动”的大旗帜在开展的过程中也是有很多可取之处，在之前也有了阶段性的进展，运动上学校先后投资数万元在开展排球，无论是从课堂教学还是阳光体育运动下，学生和教师都非常的重视运动的开展，学生都会利用课余的时间组织排球比赛进行练习，该校也是确定每两年一次师生排球赛。学校也是开设第四节课活动课进行排球的学习，也是为学生营造一份很好的学习氛围。学校在开展的过程中也相应的进行了课程的调整进行了体育兴趣班的培养，在体育的课堂上也是将排球的基础动作作为教学的基本内容；除了在课堂教学的课时进行的调整，学校还在体育课外活动，利用活动时间来复习排球的技术和技能，在监管方面更是利用多元化和层级管理，这些设置都有效促进排球活动的开展。

通过本次的调查发现该校还是有很多地方需要继续努力，针对以上的出现的一些问题而提出了具体的建议，希望这些建议在南师附属实验学校排球运动开展的过程中起到帮助。

建议

加强宣传力度：作为家长和该校的领导来说，学生还是升学比较重要，而体质对于升学率来说，后者更加的重要，但是角度的不同，想法也是不一样的。笔者认为如何打消家长的顾虑，是我们的宣传力度和角度还不够。主要从排球能够增强练习者的体魄、培养良好与锻炼良好的身体素质、培养学生的团队合作意识、增强学生社会适应能力四个方面进行宣传排球的优点；并且宣传排球比赛的优点。

完善排球开展各项制度：南师附属实验学校开展排球学习这么多年以来，在这方面一直没有形成一个完整的制度体系。那么，我认为我校应在以下几方面的工作再完善一下。

建立一个健全的评价和实施的管理体质，减轻教师的负担，例如《排球运动开展评比办法》等，对其参与的过程和结果给予定性定量的检查考评，并借此对活动进行合理的调控。

对于排球练习者的考核增加其他的考核标准，如：反应、速度、技战术、配合、实战等。

加大资金投入场地和设施：现阶段的场地和设施不能满足南师附属实验学校排球运动开展的需要，所以在自己的使用中需要配备专人负责。资金主要用在购买器材和维护器材这两大块上。

在购买器材方面，应购进软式排球和适量的硬排数量应满足正常的上课和训练的需要。维护器材方面，应定期对排球的器材进行检查，包括排球、场地、排球网、裁判器材等。

(作者单位：南京体育学院)