高校会计专业实践教学改革研究

朱俊虹

（西南财经大学天府学院，四川 绵阳 621000）



高校会计专业实践教学改革研究

朱俊虹

（西南财经大学天府学院，四川 绵阳 621000）

［摘 要］在当前的会计教学中，实践性教学发挥着重要作用，然而当前高校的会计实践教学还存在一些问题，影响了会计实践教学改革的效果。本文分析了当前高校会计专业实践教学存在的问题，在此基础上提出了高校会计专业实践教学改革的措施，希望对高校会计专业实践教学的发展有所助益。

［关键词］高校；会计专业；实践教学；改革

1　高校会计专业实践教学存在的问题

1.1教学观念较为落后

从当前的情况来看，高校会计专业教学以理论教学为主，注重理论教学的完整性、系统性，对实践教学不够重视。实践性课程较少，内容偏少，教学时间经常被占用。从当前的情况来看，高校开展实践教学的形式主要就是模拟实习，这种实习虽然能锻炼学生的核算能力，但因为高校并没有针对实习提出具体的教学目标、岗位职责，学生的业务能力、岗位胜任能力难以得到有效提升。

1.2实践教学方法落后

高校会计实践教学流于形式，受限于学校的实习条件，高校的实践教学内容单一，仿真性不强，对细节不是十分看重，教学手段单一，难以有效锻炼学生的会计技能、能力、职业素养，不能激发学生的学习积极性，提高实践性教学效率。

1.3实践教学条件不佳

部分高校没有建立自己的校内外实训基地、实验室，信息化水平不高，难以根据岗位实际，制订相应的实验计划，推出有效的实践项目。如果不加以改善，将很难提高实践教学效果。

1.4实验教材不够完善

高校的实验教材不够完善，难以适应高校实践性教学的要求。第一，会计实训教材少。高校会计实践教学缺乏实训教材，难以让学生理论联系实践，提高学生的实践应用能力。第二，实践内容不够丰富。会计教学具有很强的时效性，实践教学内容应与时下的法律法规、制度、准则相适应，但当前大多数教材难以做到这点，与应用型人才的培养目标存在较大的差距。第三，实训内容缺乏针对性。实训是为了提高学生的岗位胜任能力与问题解决能力，提高学生的会计核算能力，但当前高校的实践教材之间联系不够紧密，难以系统地提高学生的会计实践能力，对培养学生分析、解决问题的能力产生很大消极影响。

1.5会计教师素质不高

部分高校的会计教师从“学校”到“学校”，毕业后直接参与教学工作，实践经验较为缺乏，难以结合自身的会计实践经验，将理论与实践完美结合在一起。在实践教学过程中，讲授理论内容较多，实践和理论结合部分的内容比较少，影响了会计实践教学的效果。

2　高校会计专业实践教学改革的措施

2.1转变实践教学观念

实践性教学对学生能力、技能的培养起着重要作用，在高校会计教学中，应确定其主体地位，改变以往偏重理论教学的状况。高校组织、开展实践教学，应以锻炼学生的职业能力、岗位胜任力为根本，结合会计工作的实际需求，完善当前的会计实践课程教学体系，优化实践课程结构和内容。

2.2丰富实践教学方法

具体来说，可采取如下几种方法。第一，模拟实习条件。高校应根据自身的财政预算情况，建立与学生培养规模相适应的实验室，以便模拟实习环境，为学生的实习实训创造条件。第二，安排学生实习。为了让学生熟悉、了解会计工作的流程、要求，高校可安排学生到企业实习，提高其岗位适应能力。第三，安排社会调查。为了让熟悉社会，掌握会计中的热点、难点问题，高校可安排学生进行社会调查，锻炼学生分析、解决问题的能力。

2.3更新会计实践教材

为了提高会计实践的针对性，高校应组织本校教师联合企业，撰写实践实训教材。只有保持和企业的联系，密切关注会计相关政策、经济形势等的变化情况，才能确保会计实践教学理论、方法、内容与时俱进。企业是市场最活跃的主体，加强与企业的合作，聘请企业精英会计人员来高校任教，能为高校会计实践教学带来新鲜血液，提高会计实践教案、教材的科学性和可操作性，促进高校会计实践教学的发展。

2.4提高教师综合素质

具体来说，可采取如下措施。第一，安排教师参与挂职、顶岗锻炼，提高教师的理论联系实践能力，培养更多“双师型”教师。第二，主持教师参与职业资格考试和学习。为了提高教师的专业能力，高校应鼓励、支持教师参与注册会计师、资产评估师等考试，为教师的学习和发展创造有利条件。第三，聘请实践经验丰富的兼职教师。高校可从企业直聘财务总监、会计师等到学校任教，这样不但可提高会计实践指导效果，也可提高教师的整体素质，促进教师间的交流和学习。

3　结 语

实践性教学不但检验理论学习的方式，也是衡量会计专业学习水平的指标。我国高校普遍认识到实践性教学对学生成长、发展的重要性，并大力推进会计专业实践教学改革。为更好地促进改革的深入发展，就需要指出当前会计专业实践教学存在的问题，只有结合这些问题，才能更有针对性地选择教学改革路径。

主要参考文献

［1］王信平,王芳,张燕.会计特色专业建设实施路径初探——以铜陵职业技术学院为例［J］.职教通讯,2011(12).

［2］曾琼芳.关于高校会计专业教育改革问题的研究［J］.教育与职业,2011(21).

［3］樊葵,陈梅容,郑晓凉,等.高职会计专业实践教学体系构建［J］.黑龙江生态工程职业学院学报,2013(1).

［4］朱飞.浅谈高职会计专业实践教学质量建设［J］.科教文汇,2012(9).

［收稿日期］2015-12-04

［中图分类号］F230-4

［文献标识码］A

［文章编号］1673-0194(2016)02-0235-01

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.02.181