做一名学生爱戴的班主任

班级是教育工作的基本阵地，同时也是学生成长的摇篮，它不仅有提高学生文化素质的责任，也肩负着提高学生思想道德素质的重任，每个学生能否受到良好的家教育，并得以全面发展，班级管理至关重要。班主任就要能担起这个责任，为学生创造一个轻松愉快的环境，用自己的爱心管理好班级，塑造学生美好的心灵，做一名学生爱戴的班主任。那么，如何能搞好班级工作呢？

一、班级管理应该具有民主意识，发挥班干部的能动作用

教育不仅是一门科学，更是一门艺术，班主任工作，绝不是一种职业，而是一项神圣事业，没有高尚品德和美好心灵的人，是当不好班主任的，班级要充分发挥班干部、课代表、小组长的作用。干部是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，班级管理的成效至关重要。在选举这些班干部时候，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础，每次主题班会，都要求班干部自己策划活动、主持活动，锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展的形式多样。带好一个班，我都要向学生承诺，我将会一视同仁，加强自身修养，努力提高业务水平，严格遵守教师行为规范，起到模范带头作用，鼓励学生发挥潜能，为班级多做贡献。

二、走进学生内心世界，关心爱护每一个孩子

亲近学生，展现自我，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他。只有用爱才能教育学生，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对学生的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。在亲近学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化和高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当做好朋友，树立班主任的威望。

把爱和关心撒向每一个学生，让每一个学生都沐浴在老师爱的阳光下。“心病还需心药医”，老师的爱心无疑是预防和医治学生心灵创伤的灵丹妙药，试想一下，一个在班主任老师不断关心和呵护下的学生，他们心理会出现那么严重的问题吗？即使有也是早已被老师们的爱化解了。拥有和享受班主任的爱，这是每一位学生的渴望，可是事实上，班主任把更多的心思花在优等生上，而落后的学生反而被无意中冷落了，使部分学生的精神欲求无法得到满足，得不到切实的关心和培养，这实在是教育的失误。所以，班主任就必须树立人人都是教育对象，人人都是关心对象的教育思想，对那些默默无闻的学生不仅在学习上提出希望和要求，也要在思想上和生活上进行关心，多与他们接触，多与他们谈心交流，多去听取他们对班级工作的意见和建议。有时班主任不经意的一个笑脸，一句赞语，一声问候都会给自感被忽视的学生带来巨大的情感冲击。甚至给他们留下终身难忘的印象，并转化为前进的内在动力。

三、鼓励学生意尖营造和谐的学习氛围

每个人应有自己的个性，有自己独特的东西。如果孩子在体育方面有特长，你可以在这方面注意开发，能在体育方面有所成就也是人才，像著名的篮球运动员姚明，如果孩子能歌善舞也行，行行出状元。否则就只有好好的学习，但不管干什么，要做就要做得最好。自然界有这样一种现象，当一种植物单独生长时，矮小、瘦弱。而与众多的同类一起生长时，则枝繁叶茂，生机盎然，这就是自然界和人类社会共有的“共生效应”，可见，营造和谐的学习环境的重要性。首先，通过各种活动，如拔河比赛、篮球比赛，文艺汇演等，增加集体的整体力量，在互帮互学的过程中，学生的自我价值得到了充分的体现和认同，心胸会豁达、开朗，优秀的个人会越来越多，形成优秀的集体。

总之，作为一名班主任，我体会到要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。班主任工作是一项复杂而艰苦的劳动，班主任要深入到学生中，对学生进行全面科学的分析，把握好教育良机，巧妙的进行教育活动，一定会收到意想不到的良好效果。

班主任工作是漫长而艰辛的，我走过二十余年的教学历程，深深地体味到其中的甘甜与快乐，但我觉得付出的一切都是值得的。在这里，我只是谈了一点对班主任工作的感悟，但我愿以屈原的座右铭来激励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

作者简介：

阳志勋（1970.9～），男，江西萍乡人，大学专科，职称：小学高级教师，教学学科：小学数学，研究方向：小学数学课堂与信息技术教学。