新时期大学辅导员工作的意义及能力探讨

邓凌霞

(广州现代信息工程职业技术学院,广东 广州510663)

1 辅导员工作的意义

1.1 辅导员的工作定位

所谓辅导员工作定位,指的是辅导员队伍应担负的责任和使命,亦称辅导员岗位设置的必要性、合理性。2004年8月中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的16号文件,强调必须把大学生思想政治教育摆上和政府工作的重要位置。在新形势下加强和改进高校大学生思想政治工作,就必须紧抓思想政治工作,就必须紧紧抓住思想政治工作面临的机遇和挑战,努力培养和造就一支高素质、职业化的辅导员队伍,不断提高思想政治工作的正对此和实效性,确保有关工作真正落到实处。

辅导员的基本的职责是教育、管理、服务。作为教育者,辅导员做好学生思想教育工作要,做好引路人的角色,培养学生树立正确的三观教育。指导学生如何处理为人处事的能力,树立高尚的道德情操和高雅的生活情趣,培养良好的生活习惯和行为习惯;作为学生管理者,要培养良好的班风、学风,为学生成人成才奠定基础,;作为服务者要在学生有困难的时候,给予实际帮助和关怀,如贫困生资助、勤工俭学、轻松筹工作等。

1.2 新时期辅导员工作的意义

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。

1.3 辅导员工作职责

辅导员应深入大学生实际,做好思想政治教育工作。

目前根据学生的思想政治情况,我们辅导员有针对性地开展主题班会;主要是理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育、素质教育感恩教育等方面的任务要求,通过对学生的日常管理的情况,开展一些思想政治教育,为更好的开展班级管理,指导好党员干部和学生干部的工作开展情况。

2 新时期高校辅导员应具备的素质和能力

2.1 辅导员应具备的素质

2.1.1 良好的政治素质

辅导员是思想政治辅导员,根据工作岗位的需要辅导员必须是党员,因为辅导员的从事学生的思想政治教育工作,直接影响学生的三观教育,能为学生指明一个坚定的政治方向和立场。所以说辅导员要有较高的政治素养,才能正确的引导学生,做好政治思想政治工作。才能更好的推动学生的政治热情,推动大学生思想政治教育。因此是否具备较强的政治素质是衡量辅导员是否合格的重要标志。

2.1.2 较高的道德素质

作为一线的管理者,言传身教比同学生讲大道理来效果更的实效。所以说辅导员的就是学生的示范,辅导员是学生的引路人,首先自己要有较高的想道德水准、能以身作则。在每个工作细微处要能彰显自己的道德素质,从而来感染学生,辅导员以培养优秀人才为己任,时刻不忘自己的使命和社会责任感,要求学生做到的自己先做到,用自己的“人格魅力”成为深受大学生欢迎的良师益友。

2.1.3 多元的知识结构

在这个经济信息化飞速发展时代,网络这么发达,作为辅导员你没有多元的知识结构,在开展工作时是达不到良好效果的,所以说要做好大学生辅导员要有效地做好大学生思想政治教育,必须有渊博的知识做底蕴。多元的知识结构和良好的知识储备是辅导员做好大学生思想政治教育的基石。辅导员的知识结构应包括四个方面,即思想政治工作知识、教育与心理知识、广泛的社会文化知识和一定的科学技术知识。

2.1.4 健康的心理素质

辅导员在学生工作经常要充当学生的心理咨询师,辅导学生心理问题,同时自己在面临许多学习、工作、生活压力。因此辅导员具有健康的心理素质显得尤为重要。辅导员只有用爱心、耐心、细心才能投入到学生工作中来,才能把工作做好。

2.2 辅导员应具备的基本能力

2.2.1 较强的组织能力

作为一个学生管理者辅导员组织能力尤为重要,校园内学生经常会有很多校园活动,系部活动、社会实践活动等。如果没有较强的组织能力,处事果断能力,学生的活动就平淡而又乏味,调不起学生的积极性,开展工作就不能落到实处,达不到预期良好的效果。

2.2.2 较准的相人能力

做辅导员工作必须有一帮得力干部,有了这个左膀右臂的干起工作会起到事半功倍的效果,如何用好干部,培训干部。这也是辅导员的管理艺术高的体现,学生干部在班级建设中起到非常大的作用,有的学生干部光会说但不会做,有的是会做不能说,这样班级的管理就会出现问题。因此,辅导员要具备一定的相人能力。选准好干部,放权给干部,在开展工作中如何挖掘学生的能力,综合的考察学生,树立班干部在班级的威信和威严,提高干部在班级的执行力。辅导员不能仅仅听取班干部的汇报,还要用更多的时间深入宿舍、班级,可能听到更真实的声音,才能结合实际更有效的开展班级管理工作。

2.2.3 快速的危机干预能力

危机干预能力是辅导员要具备基本的要求,更重要的是要做到防范于未然,尽量避免危机的发生,但一旦发生了,要有及时果断的处理能力。当然要想完全杜绝危机事故是不可能的,所以辅导员在日常的管理中要充分的利用好党员,班干部,甚至是自己的眼线,时刻要注意学生的动向,凡是有些可疑的马上要汇报给辅导员。为了加强学生的危机防御能力,我们可以通过主题班会结合案例进行宣传并做好防范要求。在平时节假日做好登记并注明去向,返校时要及时的汇报给辅导员。

2.2.4 较好的语言文字表达能力

辅导员经常要同学生做思想政治教育工作,是要讲艺术的,在平时开展工作中要用不要求能用多漂亮的词语,但你的朴实而又温顺的语言能说到学生心坎上,如果严厉的管理中不带情感(爱心)的说教,教育的效果就会荡然无存。另外,要注意多动笔提高写作水平。在做学生管理工作语言这关是非常重要的。因此,平时要教结合自己的一些工作经验和方法,多总结,多用文字表达出来,这对自己的文字功底也是有所提升,对自己的表达能力也是一个搭建平台的机会,使得自己在辅导员队伍中脱颖而出。

3 优秀辅导员技巧

3.1 用言传身教影响学生

在平时的管理中教学生如何养成良好的行为习惯,教学生如何提高文明素养,如何懂礼貌礼节,如何感恩等,在管理中辅导员要亲力亲为,能起到一个带头模范作用,如每天早上在学生上课前辅导员就在班级等他们,让学生感觉辅导员都这么早来班上关心我们的上课,我们有什么理由迟到,甚至旷课。

3.2 以人格魅力感染学生

人格魅力是个潜在的,无形的。它是一个漫长积累的过程,是在不断提升自己业务能力的同时,提高个人的文化修养,个人的道德品质,个人专业化能力,从人的气质上散发出来,让人仰慕。或者说辅导员要是还具备能歌善舞,琴棋书画等自然也就学生面前具有很大的影响力,或许有人格魅力的彰显的可能。

3.3 用责任担当示范学生

在工作中要尽自己的职责范围把事情做好,通常说的责任,可见责任心不仅是一种习惯,一种素质,更是一个优秀人所必备的品质。不但辅导员本身要有这课心,在开展工作的同时,要经常站在校方和学生的立场考虑问题,如：学生报三金(国家奖学金、励志奖学金、助学金)贷款问题,你要在规定的时间内指导学生需要哪些材料,怎么填写,要注意的问题等材料的审核工作及时反馈学生存在哪些问题需要修改,以致不影响因材料问题影响学生申请。同时辅导员也要在开展工作的同时教育学生无论做什么都要有一颗责任心。

3.4 用爱心耐心服务学生

学生管理工作,繁杂而又多,通常说辅导员工作两眼一睁,忙到熄灯,没有爱心,是很难有激情投入到工作中去的,就别说有耐心去开展工作,时刻有一颗服务学生的心,要有一切为了学生,为了学生一切的态度,用自己的爱心去感化学生,要以父亲或者是母亲的眼神看待学生,发现学生身上的闪光点,从闪光点导入,再进入主题的思想政治教育,那样学生很容易接受,并能预期达到谈话效果,师生之间才会有很多温馨。

4 结论

根据辅导员工作定位、工作意义、工作素质、能力来看,辅导员的要不断努力提升自己,尤其要在知识结构、业务水平、学术研究、工作创新上下苦功夫,做到既有理论水平,又有工作经验,既通晓于学术工作的方方面面,又要精专与学生工作的某一具体领域,既是学者型人才,又是实践型人才,这样才能体现辅导员职业化、专业化、专家化。

[1]颜吾佴.大力加强高校专职辅导员队伍建设[J].北京教育(高教版).2005.(9)：22-23.

[2]周济.普通高等学校辅导员队伍建设规定[Z].中华人民共和国教育部令.第24号.2006.