分析学生思想政治教育中人文关怀的体现

许学海

摘要：在当前的思想政治教育过程中，将人文关怀充分地体现出来，不仅成为思想政治教育的主导思想，而且在一定程度上能够推动其自身的改革和创新，对思想政治教育的整体发展也起到一定的推动作用。对学生思想政治教育中人文关怀的体现，进行了分析。

关键词：思想政治教育 人文关怀 体现

在传统的思想政治教育工作中，基本上都是按照比较传统的方式来进行教学，主要是说教式为主，学生在思想政治教育的学习过程中，基本上都是听讲、记笔记或者是看教材，缺少一定的主动性，这种灌输式的教学模式，不仅让学生感觉到思想政治教育的单一，而且调动不起学生的兴趣。导致学生在课堂当中的主体地位被颠倒，并且传统的思想政治机教育方式抑制了学生主动性和积极性的发挥，所以在实际的思想政治教育中，要充分地将人文关怀体现出来，让学生能够认识到思想政治教育的另一面，这样才能够使思想政治教育工作得到一定的优化，让学生的思想政治教育学习水平得到一定的提升。

一、在思想政治教育中体现生活化教育

在当前针对学生开展思想政治教育的过程中，要注重生活化教育的引入，由于思想政治教育的内容大多数都是来源于生活，所以人文关怀的体现也需要生活化教育的相互配合。生活化教育主要是让学生能够多多的参与一些社会实践活动，在实践活动当中逐渐的认识到思想政治教育的重要性和意义，传统的思想政治教育理论性相对来说比较的强，学生在学习的过程中，会感受到压力比较大，并且很难接受，但是在生活化教育的引入下，学生能够积极的参与一些社会实践活动，不仅能够帮助学生拓展自己的思想思维，而且能够辅助提高思想政治教育的成效。

在社会实践活动展开的过程中，教师可以组织学生参与一些社会活动，如教师可以带领学生去参观一些历史博物馆、烈士公墓等，让学生能够直观的对思想政治观念作出准确的认识和判断，让学生能够在自己的亲身经历体验之后，认识到如何树立正确的价值观和人生观。在开展实践活动的过程中，学校应当积极的将校园文化环境进行相对应的建设和优化，为学生提供积极向上的学习环境，教师应当树立良好的榜样。如在学校的食堂就餐时，为了避免学生出现严重浪费食物的现象，可以在食堂的各个显眼的位置贴上“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”的标语；又如在水房中，为了能够最大限度的保证学生能够节约用水，可以贴上“别让孩子知道鱼类只有泥鳅”类似这样的标语，这种在学生生活当中处处可见的思想政治教育，不仅能够给学生的日常生活形成一种积极向上的引导作用，而且能够提高学生自身的素质和思想政治素养，对学生各个方面能力的提升都有很重要的影响和作用。

二、在学生思想政治教育中注重学生主体意识的体现

思想政治教育工作的根本目的是为了能够切实有效的推动学生素质教育的整体发展，不仅包括学校给予的思想政治教育，而且也包括学生自身如何有效开展自我能力的思想政治教育，所以在这种形势下，提高学生的主体意识并且让学生能够进行自我教育是人文关怀的重要体现方式之一。学生的主体意识在树立的过程中，经常会受到各种各样因素的影响，但是思想政治教育是在其中发挥主导作用的一种表现形式，传统的思想政治教育对于学生的主体地位基本上是忽视的状态，而体现人文关怀的思想政治教育基础部分就是提高学生的主体性，这样才能够让学生认识到自己在课堂当中的主体地位，从而提高学生对于知识的需求力度，这也是为间接构建良好的思想政治教育环境所作出的努力。培养学生的主体意识，是让学生在整个过程中，能够逐渐地完成自我教育、自我管理和自我认知等，这种能力的提升不仅能够让学生将思想政治教育当中的内容逐渐地转化成为自己的理解内容，提高自己的思想政治水平。

三、在学生思想政治教育开展过程中重视学生心理状态

学生的心理状态能够直接对学生的道德观念树立和形成有着重要的联系和作用，学生在成长的整个阶段，都会容易受到各种各样因素的影响，导致其自身的思想政治理念发生变化，特别是一些负面的情绪或者是波动都能够直接对其造成直接的应该，在思想认知上就会出现一定的障碍。所以，在这种形势下，注重学生心理健康的成长也是能够有效推动人文关怀的重要措施之一，在保证思想政治教育能够切实有效开展并且实施的同时，要注重学生的心理健康教育，针对学生的个体性和差异性，因材施教，将思想政治教育与心理辅导进行有效的结合，使两者的教育成效都能够有所提高，辅助学生健康成长。

四、结束语

在学生开展思想政治教育的过程中，要切实有效的加强人文关怀的体现，将学生的主体地位充分的调动起来，培养学生的主体意识，积极的引导学生参与社会实践活动，让学生在实践活动当中认识到思想政治教育的重要性，从而调动学生接受思想政治教育的积极性。

参考文献：

[1]白宝良.论高校思想政治教育人文关怀的实现载体[J].学校党建与思想教育，2011.

[2]朱光好.试析大学生思想政治教育中的人文关怀[J].北京教育，2010.