语言活动：山猫怎么办

中国人民解放军外国语学院幼儿园 赵 珊

语言活动：山猫怎么办

中国人民解放军外国语学院幼儿园 赵 珊

适龄目标：大班

设计意图：绘本《山猫怎么办》讲述的是两只山猫和三只田鼠同时掉进洞里后，通过搭梯子的方法逃生，由于双方都互不信任，在还没逃出山洞时，虽然被一场大雨救了，但它们还没有发现已经得救，还在争论搭梯子的排列顺序。绘本把可爱的形象、鲜明的画面、幽默的情节展示给孩子，激发幼儿的好奇心，引起幼儿的兴趣，在观察山猫和田鼠生动、滑稽表情的同时感受故事的幽默感。反思：

教学详案教案备注[课时建议]1课时[活动目标] 1.理解画面内容，能大胆想办法帮田鼠和山猫逃出山洞。2.知道朋友间应该互相信任，才能战胜困难。3.感受画面的乐趣，体验故事的趣味性。[活动准备]课件PPT。[活动过程]一、谈话活动引出主题。1.猜想一下，如果猫遇到老鼠会发生什么事呢？2.如果两只猫遇到三只老鼠会发生什么事呢？3.今天的绘本就和两只猫、三只老鼠有关，叫做《山猫怎么办》。二、观察画面，让幼儿大胆想办法帮助山猫和田鼠逃生。1.（出示P2）观察画面，发生了什么事？2.（出示P3）又怎么了？这个山洞怎么样？3.（出示P4）它们同时掉进了又深、又光滑的山洞，观察一下它们的表情，你觉得它们在说些什么？4.（出示P5）有的小朋友猜对了，它们想要逃出山洞，你们有什么好方法帮助它们逃出山洞吗？（幼儿大胆想办法）5.想不想知道它们的方法？我们一起来看一看。（出示P6）6.它们用了什么方法？（搭梯子）仔细观察这三种排列方法一样吗？你觉得这三种方法，哪种方法比较适合，说出你的理由。7.坚持自己的观点啊，待会我们读完绘本后，听一听它们会用谁的办法？8.你们猜想一下结果会怎么样呢？三、完整欣赏绘本。9.听完了绘本，它们采用了哪一种搭梯子的方法逃出山洞的呢？为什么会有这样的情况出现呢？小结：因为山猫和田鼠之间缺乏信任，都害怕一方出去后受到伤害，如果田鼠先出去，山猫就会觉得它们不会救它；如果山猫先出去，田鼠担心山猫会吃了它，所以它们一直都没有逃出山洞。我们在生活中也会遇到这样或那样的难题，想要战胜它，朋友间要取得互相的信任，这样我们才能战胜困难。教师截取关键页面，孩子们对其观察，加以教师开放性地提问，激发幼儿大胆想象，并猜测它们会说什么、怎么做等一系列问题。此环节作为重点，让孩子们想办法，他们会根据自己的生活经验或者想象说出自己的想法。重难点：能够大胆想出田鼠和山猫逃出山洞的办法；知道朋友间应该互相信任，才能战胜困难。生活经验中，孩子们都会认为猫遇到老鼠会把它吃掉，由此埋下伏笔，为后面它们掉进山洞，一同想办法出去做了铺垫。孩子们在讨论中发现因为他们不相信对方，所以才出现这样的情况。

10．它们还在继续商量着爬上来的办法：如果山猫和田鼠发现已经在洞外了，它们之间还会发生哪些事呢？[活动延伸]在语言区中，鼓励幼儿可根据故事内容，改变故事的结果。

这篇绘本风趣幽默，适合大班年龄的幼儿。我们通过欣赏课件，绘本阅读以及讨论的形式来突破活动的重点和难点，较好地完成了活动目标。孩子们通过观察画面内容，结合自己的生活经验大胆想象，帮助田鼠和山猫想办法逃出山洞；在讨论搭梯子的三种排列顺序时，孩子们像辩论赛一样地说出自己的理由，满足了孩子们自由表达的欲望。通过完整倾听绘本，在教师的引导下，孩子们知道了只有信任对方，才能战胜困难的道理。