他真的变了

孙振贤

要说起在班主任工作中接触到并转变好的一些后进学生的话，例子还真是不少，想一想，还是特别有成就感的，不过真要我说说哪个故事的话，我最想说的却是我近两年遇到并转变的一个学生——郭浩浩。

一、情况分析

郭浩浩来到职教中心上学时已经是个校园油子了，他不仅沾染了许多不良的社会习气不说，而且家长都对他丧失了信心，让他上学不过是为了圈住他，别在社会上惹了事，而郭浩浩呢，在对待学习上完全没了兴趣，尤其对老师有明显的抵触情绪，且自认为了解老师说的每一句话、做的每一件事的真实意图，所以，他总是在老师说完一件事后就和同学们说不用听老师的，也不用怕，什么纪律啊，不但班主任不敢把咱们怎么样，就是学校领导也不会把咱们怎么样喽，不信等着瞧。面对这样的学生怎能不挠头哇，况且，他一个人会影响一大片，所以解决郭浩浩的问题必须要早且必须有效果。

二、形成原因

万事均有因，郭浩浩同学的情况是如何一步步形成的呢？在和家长接触中，了解到这孩子在小学一二年级时还是成绩不错的，但是在三年级那一年，他得了一场病，耽误了三两个月的课，再后来就不喜欢学习了，而且还和高年级的一些个贪玩的人混在了一起，时间长了诸如逃课的情况、不完成作业的情况、顶撞老师的情况就时有发生了。小学毕业后，家长没有让他继续上学，但是一年后因为年龄太小找不到工作，家长又把他送回了学校，可是，这时的郭浩浩已经完全变了，再加上在社会上和无业游民、年龄较大的社会混混们交往过，可以说再次上学的郭浩浩已经是不仅不学习还天不怕地不怕的人了，老师更是拿他没办法，基本上就按照只要他不惹事、不扰乱课堂，就随他去了的原则，连哄带唬得算是把初中混了下来。

可是，到了职教中心就不能以随他去了的原则面对他了，因为职校生在初中及小学的学习过程中大多数都属于不热爱学习的人，也有不少都受到了社会上某些不良风气的影响，如果不加以控制和引导，在郭浩浩周围会很快聚集一大批人，到时就真成了问题了。

三、教育目标

1、转变郭浩浩对待学习和老师的态度，让他明白和理解老师是真诚的，学习是可以有效果的，更何况职校生学好专业课是关键，专业课是学与练相结合的，是能学好练好的。

2、改善郭浩浩的思想认识，要明确的知道“百行业为先，百恶懒为首”（梁启超语），无业游民、混吃等死是会被社会抛弃的，要坚决与社会中的无业人员断绝往来。

3、做一个优秀的班级干部，他有很强的号召力和组织力，且音体美均不错，是班长的不二人选，但前提是要改变学习态度和端正思想认识。

四、主要工作和措施

1、文化课的学习转变。我找他谈心，分析掉队的原因，提高其思想认识，进行查漏补缺的辅导。在我办公室的墙上粘贴上郭浩浩每天要完成的学习任务，我跟他强调“每天进步一点点，日积月累会有不小的收获”，他起初不认为有效果，说老师你也是一时心血来潮，坚持不了多长时间就会放弃的。我跟他打赌，一个学期的时间，我陪你学习，看我会不会因为一点困难而放弃，再看一个学期你会有怎样的巨大收获。他半是不屑又半是挑战的答应了下来。之后，每天下午散学后，郭浩浩就会来我的办公室学习，起初他还真是连最简单的一些词语解释都不清楚，但是我坚持着，渐渐的，他学会了一些知识，考试成绩也由个位数到几十分到及格分了，他也尝到了坚持学习的乐趣，越来越主动的到我办公室学习，一个学期下来，他居然跟我说，老师我文科很不错的。我趁势打铁，跟他说，事事就怕坚持，只要你想做好就必然能做好。经过一个学期的努力，郭浩浩转变了学习观念，学习成绩大有提升，对老师的信任度也提升了。

2、专业课的学习成绩。在辅导郭浩浩文化课学习的同时，我重点关注的还是他专业课的学习效果。在和他交流的过程中，师生间的感情也在逐次进位，他也越来越相信我说的话，也越来越依赖我。我时刻注意着他的一言一行，特别是实训课，我经常和专业课老师一同到实习车间，既关注了他人又注意了郭浩浩，况且还安排了他做实训训练的组长，他必须带头操作，比如内务整理、摆台训练都要求他必须第一个上手操作，练好后还要辅导其他同学。自然，他很积极。他跟我说，上学这么多年，还从来没有哪个老师这么相信我，你就是我的贵人。

3、我的朋友郭浩浩。我用耐心、悉心与爱心，感化着每一名学生，更感化着郭浩浩。办公室里，经常有我与郭浩浩促膝交谈的身影；操场上，常常有我和郭浩浩及所有同学共同活动的场面；教室里，随时有我对学生们晓之以理、动之以情的真诚，尤其对郭浩浩，我在全班同学面前宣布过郭浩浩就是我的朋友，我希望更多的同学和我成为朋友……功夫不负有心人，一个学年下来，郭浩浩变样了，全班的学生也懂礼貌了，会处事了，学习气氛浓厚了……整个班级面貌焕然一新。

4、好班长郭浩浩。郭浩浩善交往，有号召力，主要是因为他和社会闲散人员有来往，大多学生怕他才聚在他周围；郭浩浩同学有组织才能，是因为好多时候他说了话别人必须听，还有就是起初他总是和老师唱对台戏，自然受到这群曾在初中受到学习伤害的同命人的拥护。怎么办？只有选他做班长，在工作中对他进行指导，去其糟粕，取其精华方能改变郭浩浩，建设良好班集体。找他谈话时，他很惊讶，问我为什么信任他，难道不怕我把全班同学带坏了吗！我说“疑人不用，用人不疑”，我坚信你能做好，因为你有能力，适合和学校打交道，你有号召力，能组织好班内各项活动，你有管理能力，能把咱们这个班带成全校最好的集体。更何况，我会帮助你，做你的坚强后盾。但是，你要先改变自己！郭浩浩答应下来，并本着感恩的心态，努力做着班长份内的工作，今年暑假前，他被学校无条件选送为县级优秀班干部。他成了大家的好班长、我的好助手！

郭浩浩，他真的变了！！

五、心得感悟

郭浩浩的成功转变，告诉我：面对职校生，因为强势的管理已没有震慑力，自然也很难取得成效，所以有一个服务的心态很重要，要真诚的爱护学生、相信学生，给他们力量与信心，让他们看到个人成长的希望与未来。可以说，教育职校生，需要耐心需要爱心更需要信任之心，在春风化雨中，逐渐提升他们的思想态度。当然，班主任还应为人师表，让学生以自己为楷模，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。

（考虑到个人隐私，文中涉及到的学生姓名为化名）