小学体育教学的意义与方法略谈

董晶

摘 要： 本文首先解读了小学体育教育对学生素质教育的意义，其次分析了调动学生体育学习积极性的方法，接着探讨了体育运动兴趣和终身体育意识的培养，最后解说了游戏在体育课中的重要性。管窥蠡测，点滴教学经验，分享同仁，祈望对教学形成有力的促进。

关键词： 小学体育 素质教育 教学方法

一、小学体育教育对学生素质教育的意义

体育教学是整个学校教育的重要组成部分。其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强体质，培养道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，不仅能使学生增强体质，提高运动技巧和技能，而且能发展智力、陶冶情操、锻炼意志，培养集体主义精神，增强组织性、纪律性。

1.加强体育教育能够提升学生智力发展水平。通过技术动作的练习，有利于促进学生记忆力、想象力的发展。通过教学比赛和各种体育游戏，可以潜移默化地发展学生思维的灵敏性与应变能力。

2.将对学生的思想教育融入体育教育中。培养学生吃苦耐劳、坚韧不拔的性格。加强集体主义教育，增强团结协作的能力，建立良好的人际关系，培养学生自信的性格。

3.做到教学体育与趣味体育相结合，重视对学生体育兴趣和体育爱好的培养。举办形式多样的体育活动，提高学生对体育的兴趣，培养体育爱好，将让学生受益终生。

4.体育教育增强学生的组织纪律观念。教有常规，赛有规则，练有纪律，比有风格。养成自觉遵守规则、听从指挥、服从裁决的良好习惯。

二、充分调动学生体育学习的积极性

一是做好情感交流，营造和谐的课堂氛围。良好的教学效果是师生双方共同努力的结果，两者缺一不可。“亲其师，信其道”。心理学研究表明，师生和谐融洽的基础教育，学生可接受性很强，教学效果良好，建立融洽的师生情感，有利于调动学生学习的积极性，推动学生积极主动实现体育教学目标。二是开展趣味教学，提高学生体育学习的兴趣。兴趣是最好的老师，在体育教学中激发和培养学生兴趣是非常重要的。在教学过程中，如果教师语言风趣含蓄，形象生动、精练、教学方法和手段新颖多变，就会大大调动学生学习积极性，并对所学的动作技术产生浓厚的兴趣。如根据小学生的心理特点，把教学内容提炼成一些“儿歌”、“顺口溜”等。如多采用互动型的教学方式，在跑步中可以加入运球跑比赛；立定跳远时，可以启发孩子们小动物是怎样跳的呢？让同学们去思考、去尝试；或以剪刀、拳头、布的形式两个人进行对抗练习。三是因人施教，区别对待。由于身体素质、兴趣爱好的差异造成学生在体育教学中的接受能力、运动技能等存在很大差别。

三、培养学生健康和稳定的体育运动兴趣，促进学生树立终身体育意识

终身发展观是素质教育的重要组成部分，它的目的是尊重教育规律，尊重学生的身心发展规律，尊重学生的个性和人格，才能实现人的终身发展。因此，实施素质教育在小学体育教学中培养学生健康和稳定的体育兴趣，将主动积极地参加体育运动作为兴趣和爱好，培养终身体育意识。并逐步提高学生的体育能力，为终身体育打下基础，让学生从中受益。

1.引导学生树立终身体育意识。小学体育学习阶段是培养学生树立终身体育意识，教师应把握教学的各个环节，以培养学生为中心，突出学生的主体地位，引导学生增强体质，提升心理健康水平，帮助学生树立终身体育意识。

2.培养学生健康的体育运动兴趣。兴趣是学生长期参与体育活动、养成运动习惯的关键要素，也是促进学生树立终身体育观的催化剂。在实践教学中，教师应激发学生对体育活动的兴趣，提高学生对体育活动的积极性，引导学生形成浓厚的体育兴趣，养成健康的运动习惯。

3.培养学生稳定的体育运动兴趣。学生体育兴趣的稳定性主要是指学生对体育运动的兴趣和学生的巩固程度。小学生因个性的不稳定性导致对体育学科的兴趣表现出明显的不稳定性，这对学生终身体育意识的培养极为不利。所以，在体育教学中教师应鼓励和引导学生选择最适合的体育项目，引导学生克服困难和挫折，保持对体育活动的兴趣，培养他们对体育的兴趣。

四、游戏在体育课中的重要性

课堂教学应该按照学生的实际情况采取灵活多变的方法，只要学生喜欢的教学就是成功的教学方法。小学体育课教学要充分考虑小学生的年龄提点和心理特点，在教学过程中引入游戏，可以激发学生对体育课的兴趣。所以说游戏教学在体育课中具有重要的作用。

1.有利于培养儿童的认知能力。小学生大脑处于发育阶段，对自己感兴趣的事物容易接受，而且记忆深刻。兴趣是学生学习的内在动力，有了兴趣儿童才愿意参与活动。在体育课中间穿插游戏既充实了课堂内容又激发了孩子们的热情，会成为他们一生也忘不掉的快乐。

2.培养孩子的学习热情。教师要改变传统的思想，把课堂交给学生。教师要尊重儿童，关心帮助他们。如果孩子们有新鲜、独特的想法，教师要支持他们，帮助他们完善想法的可行性。体育课堂不应该是严肃无声的，应该是民主、和谐、轻松氛围的。学生主动参与课堂教学，课堂才会充满生机和活力。教师要注意引导体育课上的游戏，和学生一同参与，与学生打成一片，才能培养学生的游戏热情。

3.培养学生的公德素质。体育课中的游戏要避免低级趣味，要把有思想性，引领正能量的内容引入课中，培养学生良好的思想品德。好的思想品德是其他教育的基础。教育的宗旨是育人，小学阶段培养孩子的世界观很重要。体育教师要把德育内容贯穿于游戏始终。用游戏中的角色规范孩子的言行，培养孩子们的责任感和正义感。

4.有利于培养儿童的创造能力。在体育课中加入游戏，是为了培养孩子们的动手动脑能力，锻炼孩子们的判断力、观察力和记忆力，提高他们的形象思维能力和抽象思维能力。体育教师在指导孩子们做游戏的同时可以启发学生，让学生自己提出疑问并思考，创造出新的游戏，既增强学生的动手能力又增添学生的乐趣。

综上所述，体育教学要注重实效，做到兢兢业业、一丝不苟、精益求精，并对学生一视同仁，注意积极培养优等生，注意挖掘学生的潜力，为祖国的体育事业添砖加瓦。