原型范畴理论视角下的汉语转喻分类研究

郭英森

摘要：转喻是人类的思维方式，是人们认识和理解客观世界的重要工具，是概念形成和解释的方式和手段。前辈学者对转喻的分类进行了诸多研究，但是尚未形成统一认识，笔者通过认知语言学的原型范畴理论视角，结合汉语实例，对汉语中的转喻类型进行重新梳理。

关键词：原型范畴理论；汉语；转喻；分类

doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2016.08.042

中图分类号：H05

文献标识码：A

文章编号：1671-1580（2016）08-0133-03

一、引言

转喻又叫做“借代”，通常被认为是一种修辞方法。认知语言学认为，转喻和隐喻一样，是一种普遍的语言现象，是概念形成和解释的方式和手段，是人们的思维和行为方式。

二、转喻的分类

原型范畴理论作为认知语言学当中的一个重要理论，其主要观点是所有范畴都是原型范畴，范畴里面的成员之间的地位是不平等的，分为核心成员和非核心成员，是一种非对称性结构，同时，这些范畴成员的属性是相互重叠、相互渗透的。转喻既是人们认识世界的概念化方式，又是人类知识的组织结构方式，与原型范畴紧密相关，用原型范畴理论对转喻进行分类具有十分重要的意义。笔者以原型范畴理论为依据，结合汉语实例，将汉语中的转喻主要分为以下几种类型：

本文的语料来自北京大学中国语言学研究中心CCL语料库，为节省篇幅，下文不再标注。

（一）整体部分转喻

所谓整体部分转喻，分为以下三种，即事物的部分转喻整体、事物的整体转喻部分和事物的一个部分转喻另一个部分。

1.部分转喻整体

（1）以整个事物当中的一部分来转喻整个事物，例如：

为躲开旁边的那四个轮子，就将自己那两个轮子往右偏了一下，谁知……

例句中，以“四个轮子”来转喻汽车，“两个轮子”来转喻自行车。

（2）以事物的外形特征转喻事物本体，例如：

你身上还有几个袁大头？

例句中，以“袁大头”来转喻钱。

（3）以事物的外部标志来转喻整个事物，例如：

红领巾在十字路口正在帮着警察维持交通秩序。

例句中，以“红领巾”来转喻少先队员。

（4）以部分个体转喻一定范围里的全体，例如：

烹调所需的油盐酱醋都齐全了。

例句中，以“油盐酱醋”来转喻烹调用的所需调料。

2.整体转喻部分，例如：

王刚踩着油门把车子开得飞快。

例句中，其实是王刚的脚踩着油门，这里用“王刚”转喻王刚的脚。

3.部分转喻部分

（1）动作方式转喻事物，例如：

县长王文喜正躺在医院的病床上打点滴，听到穆乃翰的诉说，便拔下针头，在他的任职书上签了字。

例句中，“打点滴”原本是一种动作，转喻成输液这件事情。

（2）行业工具转喻行业，例如：

佛法之妙有如是乎！此情此景岂笔墨所能形容？！

例句中，“笔墨”原本是用来写字的笔和墨水，转喻成写作。

（3）事件时问转喻事件，即通过事件发生的时间来转喻事件本身，例如：

中秋快要来了，你要回家吗？

例句中，“中秋”原本是一个具体的时间，转喻八月十五过的节日。

（4）事件转喻人物，即通过使用事件的名称来转喻事件中的人物，例如：

他丈夫跑运输发了财，就喜新厌旧，另图新欢，要与她离婚。

例句中，“新欢”原本指新近与他人寻欢作乐，转喻新的情人或情妇。

（二）原因结果转喻

所谓原因结果转喻，又称为“间接言语行为转喻”“高层转喻”，既包括某事产生的原因转喻结果，也包括某事产生的结果转喻原因，还有一种特殊情况，即“弦外之音”。

1.原因转喻结果，也可以结果转喻原因，例句：

据我所知，华丰公司上个月就关门了。

例句中，在这里，“关门”和“停业”两者之间互为因果。

2.我们日常有“弦外之音”的说法，体现了原因结果之间的转喻，例如：

（窗户开着。）

小张：今天有点儿冷！

小李：啊，真的吗？（把窗户关上）

例句中，小张想让小李关上窗户，但又不好直说，而是使用“今天有点儿冷！”来暗示，小李明白其含义后，把窗户关上了。

（三）容器内容转喻

所谓容器内容转喻，既包括用容器转喻容器的内容，也包括用容器的内容转喻容器。

1.容器转喻内容

在认知过程中，看得见的比看不见的显著度要高，所以，在一般情形下，总是容器比内容显著，这是认知的一般规律。例如：

武松笑道：“原来恁地。我确吃了三碗，如何不醉？”

例句中，“吃了三碗”实际上是喝了三碗酒，这是用容器转喻容器的内容。

2.内容转喻容器

沈家煊（1999）和陆俭明、沈阳（2004）指出只有当内容比容器显著时，才可以用内容来转喻容器。主要包括以下两种情形：第一种，是说话双方都明白他们在谈论的容器，然而，他们更加关心的是其内容，例如：

我经常想起的问题很多，业务的、生活的，大事小事。

例句中，“业务的”“生活的”指的都是各自的问题，这里用“容器”来转喻“内容”。

第二，是说话双方正在讨论是否存在拥有某种内容的容器，而且内容是谈话的中心。在句子中，会出现“听说”、“见过”、“有”等动词，往往是“事情”“情况”等抽象名词来充当容器，例如：

我没听说过用鸡蛋面条当糖衣炮弹的。

例句中，“用鸡蛋面条当糖衣炮弹的”转喻用鸡蛋面条当做糖衣炮弹的事情。

（四）具体抽象转喻

所谓具体抽象转喻，既包括以抽象事物转喻具体事物，也包括具体事物转喻抽象事物。

1.以抽象事物转喻具体事物，例如：

在他们心中，星巴克已成为生活中不可缺少的一部分，一天未喝星巴克似乎就感觉这天不完整。

例句中，“星巴克”原本是一个品牌名，在这里来转喻咖啡。

2.用具体事物转喻抽象事物，例如：

马之悦鬼着哪，连替中农说几句公道话都是前怕狼后怕虎的，唯恐丢了乌纱帽。

例句中，以“乌纱帽”转喻“官职”。把抽象的概念具体化、形象化。

（五）“的”字结构转喻—特殊转喻类型

现代汉语里的“的”字结构，从某个角度来说，实际反映了认知语言学上的转喻问题。这个结构比较复杂，沈家煊、陆俭明和沈阳都曾有过专门论述，该结构比较特殊，把它单独归为一类。

“的”字结构是一种名词性结构，是助词“的”附着在实诃性词语之后形成，用“x的”来表示。朱德熙（1983）和陆俭明（2010）指出，结构助词“的”，其作用有两个方面：

1.“语法功能的转化”，即名词化。各种不同性质的实词性词语，如果在它们后面加上结构助词“的”（即“名词性附加成分”）都可能会形成一个名词性的结构。

2.“语义功能的转化”，即指称化、事物化，例如“黄”原指一种颜色，我们就可以使用“黄的”来表示具体的东西，并且可以加上数量词，如“三个黄的是橙子”。

根据“的”字结构表现出来的转喻现象，我们可以具体分为以下两种转喻类型：第一种是直接转喻，如：“他呀，老狐狸一个！”“见到的尽是新面孔”“你去把四只眼给我叫来”等；第二种是通过使用一定的语法手段来实现转喻。如果我们将修辞里所谈的从物到物的借代称为“底层转喻”，将一般所谓的言外之意的“谓词转喻”称为“高层转喻”，那么“的”字结构体现出来的转喻现象就介乎在底层转喻和高层转喻之间。

（六）其他转喻类型

1.领有者领有物转喻

以领有者使用的领有物转喻领有者，例如：

听到这个消息，一群“扁担”和许多商户纷纷放下手头的买卖和生意，自发为在该市场干活时突发脑梗塞的“扁担”代华修捐款。

例句中，“扁担”转喻挑扁担的一类人。

2.以专称转喻泛称，例如：

许多“诸葛亮”象秦守本、洪东才他们都默不作声，感到茫然。

例句中，以“诸葛亮”来转喻被认为是最聪明、最能干的人。

3.地点转喻机构，例如：

今天上午，白金汉宫表示，前些天发布的言论并不意味着女王改变了以往政治中立的立场，但是，社会舆论广泛认为，这实际上就是女王对将在18日举行的苏格兰独立公投发出的最明确的信息，表达出她不希望也不赞成苏格兰通过全民公投脱离英国。

例句中，“白金汉宫”是英国女王的居住地，在这里转喻英国女王。

4.上面说的转喻现象都属于单一转喻，现在说叠加转喻。所谓叠加转喻，是指不止一次转喻，例如：

各级政府都要关心老百姓的菜篮子！

例句中，我们通常都使用“菜篮子”用来买菜，在这里用来转喻“青菜”，而且青菜又是老百姓生活当中的必需品，以此来转喻“副食品”，实现叠加转喻。

四、结语

总之，认知语言学当中的原型范畴理论与转喻紧密相关，用原型范畴理论对转喻分类具有十分重要的意义，我们以原型范畴理论为依据，结合汉语实例，将汉语中的转喻分为整体部分转喻、原因结果转喻、容器内容转喻、具体抽象转喻、“的”字结构转喻和其它转喻这六种类型，以期能有效地促进我们对转喻的研究。