如何培养幼儿良好的倾听习惯

张小立

良好的倾听习惯是发展孩子倾听能力的前提和基本条件，良好的倾听习惯是保证孩子愉快生活、学习、游戏、活动的基本条件，是促进孩子语言发展的重要保证。在教育活动实践中，很多教师重视幼儿口语表达能力的培养，而忽视了幼儿倾听能力的培养，殊不知良好的倾听能力是幼儿获得知识的前提，也是提高幼儿口语表达能力的重要手段。所以良好的倾听习惯将为幼儿一生的可持续发展奠定基础。那么，在幼儿园的活动中应该怎样有意识地培养幼儿良好的倾听习惯呢？

一、利用故事教学，激发幼儿倾听兴趣

兴趣是幼儿主动学习的动力，只有当倾听的内容能引起幼儿的兴趣时，幼儿才能充分调动自己的积极性，投入到倾听活动中去。作为教师首先要精心选择倾听的内容，应根据幼儿年龄特点为各个年龄层次的幼儿选择倾听内容，大班幼儿特别爱听情节曲折、跌宕起伏的童话、故事和寓言等，为此我对故事作了选择，例如给他们讲世界著名童话《白雪公主》时，我一边讲述，一边巧妙设疑、提问，逐步发展幼儿的有意注意，培养了幼儿安静、认真听讲的方法与习惯。

二、通过日常活动，渗透幼儿倾听习惯的培养

习惯的培养不是一朝一夕的事，而是要日积月累才能形成的。因此，我十分注重在一日活动的各个环节中渗透倾听习惯的培养。在每个活动环节提出要求时，都提醒幼儿认真倾听。当集体活动开始，首先捕捉孩子们的眼神，经常做的一件事是看看哪些小朋友的眼睛里有了老师，从而激发孩子倾听兴趣。当别人回答问题时，请小朋友们对某个小朋友的答案，提出不同的意见或评价，从而鼓励幼儿积极倾听。例如：每日的点名就是培养幼儿倾听习惯的良好机会。在点名时要求幼儿仔细听，抢答，看谁最快，孩子们对这种点名方式很感兴趣，每次都会安静地倾听是否叫到自己的名字，几次下来，也便在点名时形成了良好的倾听习惯。

三、利用游戏培养幼儿的倾听习惯

爱玩好动是孩子的天性。有目的开展一些游戏活动，将倾听习惯渗透到游戏中。

1.利用“指令性游戏”发展孩子倾听能力，培养孩子倾听习惯。

利用“指令性”游戏发展孩子倾听能力，在中、大班同样适用，但难度要提高。如日常生活中交给一些任务让孩子完成，在布置游戏时，可以让孩子自己回去找废旧材料，在开展主题活动时，可让孩子自己准备一些知识经验等等，对完成好的幼儿给予表扬奖励，以引发幼儿积极倾听。

2.利用“传话游戏”发展孩子的倾听能力，培养孩子的倾听习惯。

传话游戏可以训练孩子的记忆能力，这种方法既可以在幼儿园开展，也可在家庭中开展，如让爸爸告诉孩子一句话，请孩子告诉妈妈﹙或爷爷，奶奶﹚。在幼儿园可以分组进行，用比赛的游戏方式，教师告诉每组排头，让排头的幼儿依次向后传话，看哪一组传得又对又快，这样经常性的开展，能逐渐培养孩子仔细倾听的能力和习惯。

四、家园合作，强化幼儿倾听习惯的形成

倾听习惯不仅仅在幼儿园培养，家庭中培养也是非常重要的，因此，我们常常通过和家长交流，开家长座谈会，商议培养幼儿认真倾听的方法。要求家长树立自己倾听的形象，对待孩子的问题耐心的倾听、热心解答。讲故事家长们都会，家长和孩子互相讲故事，提出问题，从而促进互相倾听习惯的形成。

倾听习惯的培养是一项长期的教育过程，其中的很多内容不单单是在大班时才得于培养的，我们必须树立全局观念，将幼儿倾听习惯的培养从小贯穿在幼儿的一日生活的各个环节之中，因势利导的进行教育，从而更好的促进幼儿的全面发展，完成幼小衔接中的社会适应性准备，只有这样才能帮助孩子顺利度过人生第一过渡期，为幼儿顺利适应小学生活奠定基础。