偏远山区五年级学生的语文学习发展策略

李美京

摘 要：随着新课程改革的不断深入与发展，一场面向全体学生的教学改革席卷全国，全国众多师生都受益于新课程改革。在新课程改革的浪潮下，众多学科都得以改善，注入重新发展的活力，小学语文就是其中一员。而对于相对偏远的山区学生来说，交通不便利、信息闭塞等不利因素都导致他们无法享受到新课程改革带来的福利。我国近年来都十分关注山区学生的学习情况，改善偏远地区学生的学习条件，促进学生平等、全面发展是整个社会的心愿。

关键字：偏远山区;五年级语文;改善学习

“人才强国”的口号自提出以后就受到多方的响应，我国尽全力投入发展教育事业，也使我国教育界得到全面快速的发展，不论是教师师资力量的筹备还是硬件设备的投入，都得到极大程度的满足。而对于偏远山区，交通不便、发展缓慢等不利因素使得教育发展远远落后于全国平均水平。手心手背都是肉，不能发展了城市里的孩子，就忽略了让偏远山区孩子受到良好教育的机会。并且作为基础学科的语文，是孩子将来发展与工作的重要基础，尤其在五年级这个关键阶段，语文学习有着极大的意义。那么笔者将针对五年级语文教学，浅谈偏远山区学生的发展策略。

考虑到偏远山区的特殊性，要综合多方面的限制因素，为了实现偏远山区五年级语文教学的发展，笔者认为从以下几个方面开始实施较为妥当：

一、加强山区教师专业素质培训

偏远山区总是被众多限制因素困扰着，交通不便、信息闭塞是最大的障碍，所以改善五年级语文教学困境最直接的方式就是加强山区教师专业素质的培训。在偏远山区，教师资源是相当有限，那么要做好教学就必须提升教师的专业素质，提高教学的质量。如果教师长时间和外界阻断了沟通，无法及时更新知识，最终也会导致教学出现滞后的情况。笔者认为加强教师专业素质的培训在偏远山区具有极强的可行性，这样的培训不仅仅局限于一个学校，可以实现多校联盟，选择一个合适的时间和地点进行集会，可以针对实际的教学问题进行探讨，还可以实现资源共享，并且可以组成一个培训班，尤其中的领头人带领学习与培训，促进整个小规模地区的教学发展。

二、加大对偏远山区的教学投入

对于偏远山区的学生来说，缺乏的不仅仅是先进的语文知识，更加匮乏的是相关的硬件设施。现在在城市地区，基本上所有的学校已经实现了多媒体系统教学，而偏远山区根本不用提这些科技手段，有个良好的照明条件都是相当不错的，甚至学生连基本的教材、练习本都很难以满足。所以加大对偏远山区的硬件设施的投入是相当必要的，然而在这个过程中交通因素是最大的困扰，可能引进一些体积较小的设备还是比较简单，但是如果需要量大体积大的物件就相当麻烦了。笔者认为，如果直接由国家教育部拨款投入，时间和距离都是极大的问题，最为行之有效的就是连接周围城市的企业或爱心人士，成立专门的基金会，或者定期的投入相关的设施，并且针对每一笔款项都要落实，保证学生能真正受益。

三、规范教学过程

笔者在前文提到针对山区教学的投入，每一笔款项都要落实，这是保障山区学生受到应有福利的保障。因为国家对于偏远山区的教学投入确实不少，然而学生实质享受到的却少之又少。所以在笔者看来，规范投入与教学过程是相当必要的。比如一笔专项款直接由国家教育部发放，中间要通过省级、市级、县级教育部，最后再投入到学校中来。在其中人性的黑暗是大家所看不到的，被利益熏心的人始终惦记着发展偏远山区这一些少之又少的福利。那么笔者认为，最为直接有效的方式，就是连结社会力量，建立诸多的基金会，省去中间环节，直接由基金会发放到户，也把直接的金钱改换成物资，并且在网络上将各项款项进行公布，由大众监督。

四、积极开展支教活动

各种各样的支教活动虽然不能在短时间内提高教学质量，但是适当地开展支教活动，引进外援一方面能减轻山区教师的教学任务，另一方面支教的到来带来了外界的先进知识，能够带领学生看一看外面的世界，开阔学生的视野，也有助于提高学生的学习兴趣。并且支教在城市接受了良好系统的教育，也有助于提升山区教师的教学水平。但是有利也有弊，来自城市里的年轻教师难免带着一点娇气，来到偏远山区之后对艰苦环境嗤之以鼻，从某种程度上对学生有着消极影响。那么在支教的选拔过程中一定要注意，要选择能适应山区环境的教师，选择能够带领学生学习水平和素质提升的教师。比如各大高校每年可以从学校具有艰苦奋斗、乐于奉献的品质，且热爱教师行业的学生中选择一部分来奔赴山区进行支教。

以上是笔者的浅薄见解，总而言之，改善偏远山区教学滞后的困境是势在必行，对于发展我国全体的教学事业有重大意义，也必将是未来很长一段时间的工作重心。然而始终要记得的是，偏远山区不同于城市地区，有着众多的限制因素，想要做好五年级语文教学，就要分析多方面因素，根据实际选择最科学合理的措施，结合多方力量，为山区学生创造良好的学习条件。

参考文献：

[1]尤正义.山区小学的创新教育初探[J].理论创新，2009（2）.

[2]穆慧翔.这个角落，期待您的关注：西部偏远山区小学语文教育忧思录[J].中国小学语文教学论坛，2003（3）.