“互联网+”视野下职业院校学生工作

张文婷

【摘要】在素质教育改革背景下，对职业院校管理工作有了更高的要求，考虑到计算机技术和网络信息技术形式的变化，在实践过程中要从当前管理现状入手，按照管理要求进行落实。在“互联网+”视野下，对高职院校职业教育有更高的要求，需要及时分析其中存在的问题和不足，结合管理要求确定管理措施。

【关键词】“互联网+” 职业院校 学生工作

“互联网+”是当前社会发展中比较先进的技术，在教育领域中起到重要的作用，考虑到“互联网+”的特殊要求，在教学管理阶段，要合理应用多样化的管理平台和管理手段，在具体操作过程中，以现代化思想为基础，充分利用现有的网络技术、信息管理软件等进行操作，进而为实现有效管理奠定基础。

一、“互联网+”视野下职业院校管理的重要性

考虑到教学现状的具体要求，在实践阶段要从现状入手，考虑得管理机制的具体要求，要及时对属性进行分析，掌握管理的重要性。以下将对“互联网+”视野下职业院校管理的重要性进行分析。

1.提升教学服务水平

在高职院校教学管理阶段，教师和学生需要从现状入手，做好各项管理工作。要坚持以学生为中心的管理理念，通过教学模式的改革后，能为学生提供更好的服务。在实践阶段依据不同标准要求，要对学生进行分类，考虑到学习能力和专业能力等特殊变化，需要有针对性的提出个性化的管理服务方案，满足学生具体要求。

2.满足教学精细化管理

在高职院校后续教学和管理阶段，由于各项管理工作涉及到内容多，学生管理是重中之重，无论是哪一方面出现错误，都会对教学工作造成影响。在“互联网+”的影响下，教学系统更佳完善，能保证管理体系更佳完善，此外可以对教学管理细节和流程等进行改善，有助于教学管理人员明确自身目标和基本任务，在提升自身综合能力的同时，通过有效的网络化手段，保证各项管理活动有序开展。

3.实现信息和数据的共享性

在“互联网+”视野影响下，高职院校教学管理系统除了相对应的硬件设施意外，要需要建立相对应的教学软件系统。在网络化教学平台管理过程中，对于学生的基本资料、教学信息以及课程资源等要进行整合，保证数据信息的全面性。以“互联网+”为基础，能对教学阶段存在的各种问题及时处理，实现资源共享，同时为学生的学习、教师的教学和后续管理等提供帮助。

二、“互联网+”视野下如何做好职业院校管理工作

考虑到“互联网+”建设形式的具体要求，在后续落实阶段，需要从实际情况入手，按照具体管理指标要求做好各项管理工作。以下将对“互联网+”视野下如何做好职业院校管理工作进行分析。

1.提升网络化教学管理意识

在“互联网+”教学系统要求下，基于学生管理的重要性，管理层必须引起重视，从当前教学领域入手，做好各项管理工作。管理人员要了解网络化教育在实践阶段的重要作用，做好宣传和教育工作，增加教师和学生的关注度。此外基于互联网思维模式的特殊要求，为了不断推动教学水平，需要从学生当前现状入手，结合学生的管理情况，提升网络化教学管理意识，发挥现有管理系统的最大化作用。

2.完善网络化管理系统

在“互联网+”视野下，高职院校在教学过程中要对资源共享引起重视，对先进的互联网技术进行合理化应用。随着现有计算机系统的推广和应用，在“互联网+”视野下，要对各个科研项目进行评估，积极进行申报，为后续研究奠定基础。在教学管理资源落实过程中，不同系统间会受到限制，因此需要做好系统整体化和协调化工作，使得学校各个部门实现有效合作，进而更好的开展教学管理活动。通过相对应的二次利用和开发后，能实现现有管理机制的有效利用，实现系统的合理化应用。相对应的标准体系采用的是统一接口形式，为了实现其统一化和完整化操作，要对现有的管理系统进行完善，在“互联网+”视野下为教学管理提供基础。

3.建立健全组织形式

考虑到当前管理机制的属性变化，在“互联网+”视野下，要从发展战略和顶层设计的角度入手，制定完善的组织形式。考虑到网络化制度的变化，为了提供更为完整的保证，需要做好制度体系建设工作，适当提升教学管理效率。在后续教学管理阶段，通过“互联网+”理念的有效结合，学校教育部门要进行职能方面的调整和变革，在后续教学管理过程中，以实际管理要求为准则，对组织机构进行调整，更好的为网络环境服务，进而提升教学管理效率和水平。

4.落实网络化管理人才

职业院校学生的各项管理工作内容比较多，在“互联网+”的背景下，以信息化管理技术为基础，要按照管理机制要求进行落实。在教学管理系统实际应用过程中，通过高素质教学管理要求，进行适当的测试和管理，能及时发现系统中存在的种种问题，如果出现问题及时和技术人员进行交流，进而实现教学管理系统的不断完善，实现对网络化教学系统的升级管理。此外高职院校要引进先进的管理人员，掌握计算机操作系统，出了具备基础的技术素质意外，要对日常管理引起重视，强化对现有教学管理人员的管理，进而提升整体优势。

5.建立实施框架

考虑到互联网和移动互联网建设机制的要求，在职业院校管理过程中要建立有效的实施框架，对各项内容进行有效管理。在系统分析阶段要做好调查工作，按照目的和计划的要求进行落实，其次要系统的分析和收集相关内容，对历史资料进行落实。协助调查工作人员在具体工作过程中要按照流程要求进行，包括问卷调查、个案分析和测试等，保证结构体系的完整性符合现有设计机制的属性要求。

结束语：基于制约院校学生管理的重要性，在实践过程中要从当前管理现状入手，结合“互联网+”的背景，将各项管理工作落实到实践中。职业院校教育能摆脱原有程序，考虑到应用理念的特殊性，构建管理模型，将原有的单一管理形式调整为自助服务形式，进而为社会培养出更多的技术性人才。

参考文献：

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[3]魏晓锋.在“立德树人”视野下提升高职院校学生的幸福感

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