初中物理教学中学生创新能力培养探讨

古桑久米

【摘要】二十一世纪对教育提出全新要求，并且传统教育方式已经被淘汰，全面推进素质教育是我国教育改革工作的主要核心。在初中物理教学的过程中，通过对学生学习兴趣进行激发，能够全面促进教学效果得到提高。同时培养初中学生的创新能力以及综合素质也是目前物理教学过程中的主要任务。在本文中，主要针对初中物理教学过程中学生创新能力的培养进行全面的分析和研究，并且在此基础上提出下文内容，希望能够给与同行业工作人员提供一定的参考价值价。

【关键词】初中物理 教学 学生创新 培养 分析

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）22-0250-02

引言：由于目前我国教育改革的不断前进，其教学目的并不是让学生对理论方面的知识进行掌握，然而需要不断培养学生的实践能力，在初中物理教学过程中，对学生眼界进行放开，全面提高学生的学习兴趣。因此在进行教学时，不能只要求学生对理论知识进行掌握，同时需要通过实践实验等教学方式，对课堂教学内容进行不断的丰富，在一定程度上为培养学生的创新能力打下坚实基础。通过有关调查可以得出，现阶段多数初中物理课程中依然存在较多问题，通过对问题进行分析可以得出，初中物理教师人员在进行教学的过程中缺少对学生创新意识的培养。

1.目前我国初中物理课程存在的主要问题

1.1部分初中学校对物理课程不是很重视

目前在我国初中物理课堂教学中，其主要是将物理认定为小科，并没有对教学工作给与重视，并且课程设置比较少，时间间隔比较长，导致在物理教学的过程中对知识点的讲解存在零散性，无法带动学生的学习兴趣。

1.2 初中物理教师思路比较过时，在教学过程重点方式较为单一

在初中物理教学中，教师人员思想依然停留在应试教育中，硬性要求学生记住公式以及概念，并且物理教学方法简单，对于理论以及公式方面的实践只通过教师人员进行操作，学生只能在下面进行观看，这样对学生的理解能力提高以及创新十分不利。

1.3课堂互动性缺少，学生存在着不高的积极性

对于多数物理教师来说，在课堂进行知识传输的过程只是单一的进行传输，并且课堂互动性不是很强，导致学生的学习积极性受到影响。

2.初中物理教学中培养学生创新能力培养的主要途径

对于物理学科而言，物理学科自身在一定程度上主要是以实现为主要学习方式的，通过实践等一系列相关方式可以提高学生对物理学习的兴趣，促进学生的思维活跃。同时，培养学生在物理学习中的创新能力也是现阶段教育改革的主要核心，我国一直都提倡素质教育，由于初中生这一阶段具有着比较高的活跃思维，所以是培养学生创新思维的主要时期，这样做的目的能够促进学生对物理学习过程中的求知欲望，提高学生对物理学习的情趣。

2.1初中应该重视物理课程，对物理教学的投入进行加大

对于初中领导人员来说，必须要做到响应国家号召的改革需要，从而全面提高对物理课程的关注程度，要重视培养学生创新思维所具有着的作用。通过对初中物理课堂教学进行科学合理的安排，可以适当的安排物理课堂的课节数量，使物理知识进行传授过程中能够更加的系统化。在此之外，学校需要提高对物理教学的投入，在这个方面中可以借鉴一些高中物理教学和大学物理教学经验，从而对物理教学的硬件条件进行创新，更好的在教学过程中对学生的创新思维进行培养。通过提高对设备进行投入后，可以成立一个专门的物理试验室，将实验室设备配备齐全，并不是要求对每一学位生都配置一套设备，可以将学生分若干个小组，保证每一个小组都具有实验设备。

2.2对教学过程中的模式进行改变，对教学辅助形式进行不断的丰富

在初中物理进行教学的过程中，教师人员必须对传统教学方式进行改变，并且需要对教学方法进行创新，首先初中物理教师需要对教学思维进行改变，在一定程度上对教学模式进行创新，同时要重视学生对知识点的掌握，可以通过采取实践方法对学生的接受水平进行检验，从而对学生的物理重视程度进行提高。在此之外，教师人员需要采取先进的设备以及互联网教学方法，在初中物理教学中，其知识点设计到了力学以及电学等，其文字理解较为困难，比如力的相互作用等，通过进行演示以及细部解析，将其和动画进行相互结合，能够全面提高学生对于知识点的理解程度，同时也能保证学生参与到课堂的活跃度，最终全面培养学生的创新思维得到提高。

2.3注重与学生之间的沟通和交流，对学生的学习积极性进行提高

对于教师来说，其任务并不只是对进行知识传播，同时也要对学生的接受能力进行了解，这样便要求初中物理教师在进行教学的过程中能够重视学生的创新思维进行培养，提高教师和学生之间的联系性，使物理学科能够更好的对学生的创新思维进行培养。在对课堂教学时，物理教师在传授知识的过程中，需要增加和学生之间的沟通，并且通过对问题进行提出以及设置悬念的方法，从而引导学生主动的进行思考，在无形中提高学生学习的兴趣，对徐盛大脑进行开发以及提高初中学生的思维活跃度。在进行物理实验的过程中，可以让学生进行实验，之后教师人员指出学生的做法是否正确，同时可以开展一日教师活动，让学生进行备课以及讲课，之后教师对其进行补充，这样可以全面提高学生参与课题的活跃度，同时也能对学生的创新思维进行培养。在课程结束后教师也需要重视和学生之间的联系，对作业进行布置的过程中需要对实践题目给与重视，并且通过学生报告对问题进行发现，这样做目的能够对学生的学习效果进行检查。

总结：对于创新在一定程度上是民族进步的灵魂，并且也是国家兴旺发达的动力，在初中物理教学的过程中，通过对学生思维创新进培养具有十分重要的意义。同时不仅要站在外部条件上进行突破，同时在教学的过程中需要重点对学生的创新思维进行培养，这样不仅能够培养出一批优秀人才，也可以全面促进我国经济的发展，从而改变中国制造现状，提高我国在国际中的地位。

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