山西省大学生对奥林匹克运动认知与行为倾向的调查分析

张龙+毕志远+耿京龙

摘 要：现代奥林匹克运动已发展了100多年，2016年将迎来第31届奥运会。大学阶段是掌握知识体系、价值观形成的重要阶段，奥林匹克运动的思想及体验对于大学生的体育观形成和体育情感建立具有重要影响。通过调查与结果分析，表明大学生获得奥运知识的途径主要是电视和网络，对奥林匹克格言、精神等思想体系内容耳熟能详，但掌握得不够深入和全面；对奥运会的开幕式、比赛关注度高，体验奥运、参与奥运的积极性高，并在活动中受到了鼓舞和激励，对自己的学习、生活和实践产生了良好的影响；值得注意的是体育课堂上没有发挥出传播奥运知识的应有作用，应进一步分析原因，提出改进措施。

关键词：大学生 奥林匹克运动 认知 行为

中图分类号：G812 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2016）07—0113—03

1 引言

奥林匹克运动是在奥林匹克主义指导下，以体育运动和四年一度的奥林匹克庆典——奥运会为主要活动内容，促进人的生理、心理和社会道德全面发展，沟通各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平的国际社会运动[1]，其教育价值具有普遍性和广适性。随着我国自1991年开始申办奥运会起对奥运会的宣传与践行，特别是2008年北京奥运会的成功举办，不仅仅将中国的人文奥运、绿色奥运、科技奥运理念宣传给了世界，同时也将奥运知识、奥运精神和奥运文化向国人进行了展示，使得人们更加全面了解了奥运，进而更加关注奥运、践行奥运。大学生正是掌握知识体系、价值观形成的重要阶段，奥林匹克运动的思想及体验对于他们的体育观形成和体育情感建立具有重要影响。所以，对于大学生奥林匹克运动的认知和行为倾向进行调研，发现问题、分析原因、提出建议，以便于今后更好的在大学生中实施奥林匹克运动教育。

2 研究对象与方法

2.1 研究对象

以山西省14所高等院校的大学生为研究对象，对其奥林匹克运动的认知情况和体验情况进行调查与分析。14所高等院校为山西大学、太原理工大学、山西财经大学、太原科技大学、山西医科大学、山西农业大学、中北大学、太原师范学院、晋中学院、长治学院、山西中医学院、运城学院、忻州师范学院、吕梁学院。

2.2 研究方法

（1）文献资料法：通过知网和图书资料室查阅相近、相关内容，为进行素材分析提供理论和实践基础。（2）问卷调查法：采用封闭式问卷。在查阅文献资料和访谈相关学者的基础上，就大学生对奥林匹克运动的知识、态度、参与倾向等方面的内容设置了22个问题，面向14所高等院校的大学生随机现场发放1540份问卷，现场回收1448份，回收率为94%。

3 结果与分析

3.1 大学生对奥林匹克运动相关知识的掌握情况

奥林匹克运动内容丰富，既有四年一度的奥林匹克运动会，还有一系列的宣传奥林匹克思想、推动大众体育的相关活动，如奥林匹克日、奥林匹克文化、奥林匹克教育与科学活动等。特别是奥林匹克运动的思想体系更是反映了奥林匹克运动的本质。大学生对奥林匹克运动的相关知识掌握情况的调查结果见表1。

从表1可看出：对奥林匹克格言的知晓率达78%。奥林匹克格言“更快更高更强”很好地表达了积极向上不懈追求的体育精神，随着奥林匹克运动系列活动的举办，格言已家喻户晓。并且，因其具有较好的激励性，被广泛应用于人们的学习与工作中也被人们所熟知。

相互理解、团结、友谊和公平竞争的奥林匹克精神是践行奥林匹克运动的动力。全世界不同肤色、不同语言、不同意识形态、不同历史发展背景的各民族青年走到一起来，只有相互尊重和理解、相互学习团结友爱、实施公开平等竞争才能保证奥林匹克运动有序、健康开展，这是世界人民共同的期盼与心声，也是奥林匹克运动追求世界和平建立美好世界家园的体现，被广大大学生所掌握，其知晓率达85.2%。

同时，也应该看到有相当一部分大学生对奥林匹克运动的相关知识了解还不够全面和准确。例如知道奥林匹克旗是五环旗，但不知道其五个环和不同颜色的含义；都知道奥林匹克运动会，而对奥林匹克、奥林匹克运动、奥林匹克运动会这三个相近但不相同的概念不是全能分得清；多数学生对于为纪念国际奥委会成立之日而确定每年的6月23日为“奥林匹克日”这一活动不了解；知道奥林匹克运动的思想、组织和活动内容体系的学生就更少了。

3.2大学生对奥林匹克运动的关注点

奥林匹克运动以奥运会举办为主的、包含关注人们身心和社会道德健康、推进人文发展和世界和平的社会活动。从每一次的奥运申办-申办成功-筹备建设-系列奥运活动-奥运会开幕-奥运会闭幕的每一环节无不被人们关心、评论和津津乐道。这一过程也是人们了解、感知和体验奥运的过程，也是自我完善和提高的过程。历时100多年的现代奥林匹克运动，对于全世界的人们产生了深刻的影响，也受到全世界人们的关注。目前大学生对奥林匹克运动的关注点在哪里呢？调查结果见表2。

从表2中可看出现代大学生同全世界的人们一样，奥运会及相关活动是日常生活中关注的内容，占到调查总人数的90.9%；对于我国举办的奥运会及奥运会口号、对即将举办奥运会的国家与城市等也基本上都了解和清楚，表明多数大学生将奥林匹克运动视为了生活中的一部分，同世界的奥林匹克运动爱好者共享奥运。多数大学生较喜欢看的是文化气息浓厚、历史与现代文明并重、奥运明星与大众同台展现的开幕式和自己喜欢的奥运比赛项目，也有部分大学生对奥运的其他方面诸如特别报道和趣闻等感兴趣。

3.3大学生对奥林匹克运动认知的途径

大学生是积极向上的活跃群体，对于奥林匹克精神的传承具有重要意义，而获得奥运相关知识是实现传承的前提条件。那么，大学生在校期间获得奥运知识的途径有哪些呢？调查结果见表3。

电视和网络传播是现代最普遍的媒介手段，从表3也可以看出大学生获得奥运知识的途径主要是通过观看电视和在网络上浏览相关内容，少部分是通过浏览报刊书籍。多数学生（78.6%）对奥运知识是了解或知道一些，主要是传播比较普遍的奥运常识和奥运会内容；少部分学生（14.5%）对奥运知识有较全面的了解。体育课是系统传播包括奥运知识在内的体育知识的主要渠道，而恰恰是在体育课堂上获得相关奥运知识的学生比例最少，仅占调查人数的7.6%，表明高校没有发挥出体育课堂传播奥运知识的作用。

3.4大学生对奥林匹克运动的行为倾向

人们对奥林匹克相关内容进行了解、学习、调查的感知过程中，也会逐步形成对奥林匹克运动的理解、情感、判断和取舍。大学生对奥林匹克运动产生积极的情感，就会有积极的奥林匹克运动行为倾向，反之，就会漠不关心。对大学生对奥林匹克运动认知态度与奥运行为倾向调查结果见表4。

现代奥林匹克运动经过起源、探索、发展、改革，其管理日渐成熟，规模空前，影响广泛，已成为最有影响的体育活动。从表4中看出，有45.7%的学生认为应当全面了解奥运相关知识，52.9%认为一般了解，反应出大学生对奥运知识的需求是较为迫切的。在对奥运认知的过程中，大学生都在自己可能的情况下积极参加了相关的奥运知识讲座和活动，并通过参与活动使自己在“改善生活方式、养成良好生活习惯，树立体育意识、养成体育习惯，鼓舞和激励自己认真生活努力学习”等方面受到良好影响。也正是如此，多数大学生（89.6%）有机会的话都愿意去观看奥运会，表达出对奥林匹克运动的关心和热爱。

4 结论与建议

（1）大学生对现代奥林匹克格言、奥林匹克精神等奥林匹克重要思想体系内容有较好的了解，但对奥林匹克运动的体系了解还不多，对有些奥林匹克常识如奥林匹克日、奥林匹克旗五环的含义了解的还不够深刻。奥林匹克运动是一项广泛开展的社会体育活动，今后应当进一步加强对大学生奥林匹克运动系统知识的培养和教育，满足大学生对奥林匹克知识的需求，使他们较为全面的了解奥运，从而更好的参与奥运。（2）奥林匹克运动在全世界的广泛开展，特别是我国成功举办2008年第29届奥运会，奥林匹克运动已深入人心，已成为大学生关注的一项社会体育活动，对奥运会的开、闭幕式，奥运会的比赛过程等都表现出了较大的兴趣，并对奥运会的走向和发展表现出了持续性的关注。（3）目前大学生主要是通过电视播报、网络浏览获取奥林匹克运动相关知识和内容，积极参加奥林匹克运动的相关活动，并在活动中受到了鼓舞和激励，对自己的学习、生活和实践产生了良好的影响。今后应当更好的为大学生创造学习奥林匹克知识的环境，为大学生参与奥林匹克运动的相关活动创造机会，使他们通过学习掌握奥林匹克知识，通过参加奥林匹克活动感受奥林匹克精神。（4）体育课堂是学生获得奥林匹克运动知识的重要渠道，但目前的现状表明没有发挥出体育课堂传播奥林匹克运动知识的作用。奥林匹克运动已成为世界性的社会活动，在世界体育的发展和促进中发挥着无可替代的作用，作为当代大学生应当、也有必要较为全面的了解奥林匹克运动。所以，应当充分利用体育课堂教学的条件和优势，介绍奥林匹克运动常识，讲解奥林匹克思想和组织体系，传播奥林匹克精神，以更好的促进体育开展、体育锻炼，追求健康生活方式。

参考文献

[1] 任海主编.奥林匹克运动[M].北京：人民体育出版社， 2015：1.

[2] 熊斗寅.论奥林匹克运动[J].体育文化导刊， 2007（02）：30-34.

[3] 李金龙，张志学，赵 杰.奥林匹克运动的政治化与非政治化特征及其成因[J].体育科学，2008（11）：78-81.

[4] 邓雷，谭英杰，周山山，等.奥运会参与对大学生价值观的影响[J].体育与科学，2008（5）：30-32.

[5] 杜华.试论“人文奥运”理念与高校奥林匹克运动教育及其价值[J].西安体育学院学报， 2004（5）：30-34.

Investigation and Analysis of University Students Cognition and Behavior Tendency of the Olympic Movement in Shanxi Province

Zhang Long Bi Zhiyuan Geng Jinglong（Department Physical Education， Taiyuan Normal University，Jinzhong Shanxi 030619，China）

Abstract：The modern Olympic Movement has been developed for more than 100 years， The 31st Olympic Movement will be held in 2016. University is the important phase to master the knowledge and form the values. The ideas and experience of the Olympic Movement have important influences on the formation of College Students sports concept and the establishment of their sports emotion. Through the investigation and results analysis， the study shows that college students gain knowledge of the Olympic Games mainly by means of television and network， they are familiar with the Olympic motto， spirit and thoughts system， but not enough in-depth and comprehensiveness； they have high attentions on the opening ceremony and competitions of the Olympic Games， high enthusiasm to experience and participate in the Olympic Games， and they also have inspiration and encouragement In the event， and have a good effect on their study， life and practice， and it is worth noting that the physical education class did not play the role of spreading the Olympic knowledge， it is needed to do further analysis of the reasons， and puts forward improving measures.

Keywords：college students the Olympic movement cognition behavior