新形势下培养幼儿良好习惯的方法探究

殷瑛

【摘 要】良好的习惯可以成就人生，对于幼儿来说，他们处在习惯培养的关键阶段，行为习惯的可塑性比较强，为此，新形势下，幼儿教师一定要重视幼儿习惯的培养。全面的了解幼儿的心理，采取正确的方法给与引导，把培养良好习惯放在幼儿教育的首位。幼儿园的教育教学思维也应该与时俱进，在教育重点上突出习惯的养成教育，而对于知识性的内容可以适当的放缓，切记幼儿教育小学化。本文中，笔者结合自身多年的幼儿工作和教育经历，探究了一些培养幼儿良好习惯的方法，希望能对幼儿的健康发展与可持续发展起到一定的积极作用。

【关键词】新形势；幼儿；良好习惯；方法；幼儿发展

习惯可以产生巨大的力量，对人的影响是潜移默化的，也是极为深远的。良好习惯的培养对幼儿来说也非常关键，如果在幼儿时期已经具备了良好习惯的一些基本意识，这些将成为他们日后为人处世的坚强基础。从生物学的角度来看，幼儿处在身心发展的关键时期，大脑结构和机能发展尤为最旺盛，可塑性很大，这也是培养他们良好习惯的关键时期。中国有句俗话说得好“五岁成习，六十亦然”，，一旦幼儿能够形成良好的行为习惯，他们必将终身受益，良好的习惯就是人生极为重要的财富，无形中可以成就人生。

一、培养幼儿养成良好的阅读习惯，提升他们的综合能力

对于幼儿而言，知识学习很重要，但是不能一味的强调知识的学习，要落实日常行为习惯的培养，其中阅读就非常的重要。幼儿阅读不但可以拓展幼儿的视野，提升他们的阅读、理解能力，还能让幼儿爱上学习，在阅读中习得相应的能力。所以幼儿园教师一定要培养幼儿养成良好的阅读习惯，提升他们的综合能力。在幼儿园阅读教学中，要想促进幼儿的进步和成长，就必须培养幼儿拥有良好的阅读习惯。阅读对于幼儿而言，可以拓展视野、提升幼儿的综合素质，阅读就是一副助推幼儿进步的良药，为此培养幼儿拥有良好的阅读习惯就显得至关重要。良好阅读习惯的培养需要系统化的引导和规范，首先针对阅读的内容要严格管理，健康的、富有文学性的，有利于促进幼儿身心健康的都可以作为阅读的对象，所以教师也要适当的扩充阅读的范围，不要仅仅局限于教材、辅助材料等；第二，让幼儿掌握一定的阅读策略，对于不同的阅读内容要采取不同的阅读方法，有的需要泛读、有的需要精读、有的需要反复朗读等等，至于采取何种方式要依据阅读的需要；第三，在阅读的过程中，要引导幼儿做好阅读反思、总结阅读内容的梗概大意，这样的话不但可以加深幼儿对知识的理解，还能促进自身语言表达能力的提升。

二、对幼儿开展德育教育，培养文明礼貌习惯

在幼儿的管理工作中，幼儿素质的高低也影响到教育的质量。智慧型的幼儿老师懂得管理孩子从细处着手。文明礼貌是做人的基础，文明礼貌行为习惯的培养需要教师在日常的教育中给予引导，并落到实处，这是促进幼儿进步的基石。提升幼儿的德育质量，可以利用班会课、课外活动、专题教育、实践活动等等。教育的内容也是多方面的，比如遵规守纪、文明礼貌、道德法律等等。在教学中，老师要尊重幼儿，团结同事，关心班级，爱护幼儿，这些都会感染到幼儿的所作所想，直观的德育情感教育比理论说教效果来的更好。幼儿教师就是幼儿德育教育的直接传递着，无论是班主任还是生活保教人员都要强化合作，了解学情，了解幼儿的心理状态，然后有效的整合教学内容，开展针对性的德育教育。幼儿的素质提高了，那么幼儿良好的习惯也养成了，这些都会促进幼儿的可持续发展。

三、理论联系实际，培养幼儿良好的劳动习惯

幼儿园的小朋友在接受幼儿教育的过程中，涉及到的内容是多方面的，除了文化知识、文明礼貌的教育之外，还要做一些简单的劳动，这是素质教育和新课改的要求，有利于促进幼儿的进步，提升他们的综合能力。爱劳动是一种能力、也是一种意识，在幼儿教育的过程中重点就是培养孩子养成良好的劳动意识。当前，虽然国家在计划生育政策中全面放开了二胎，但是很多的家庭由于各种原因仍然是一个孩子，独生子女都是在父母和长辈的溺爱中长大的，他们的劳动意识淡薄，过着“衣来伸手，饭来张口的”安逸生活，久而久之就会让他们放纵自我，变得懒惰、自私自利、唯我独尊和独断专行。幼儿教育教学的实践证明，培养劳动习惯非常必要。当然孩子劳动不是为了创造财富，而是为了培养初步的劳动习惯，要求孩子自己的事情自己做，如自己学会洗手、洗脸、吃饭、穿脱衣服、系鞋带、学着叠被子等，另外帮家长干些力所能及的家务活，如：摆碗筷、擦桌、扫地、倒垃圾等等。幼儿养成了良好的劳动习惯之后就会滋生爱心、体谅父母，逐渐的具备一些生活自理能力，对他们的可持续发展起到了一定的促进作用。

在幼儿的习惯培养中，除了上述的良好习惯之外，还需要培养他们的卫生习惯，比如饭前洗手，早晚刷牙，不玩脏东西等；培养他们进食的习惯，比如爱惜粮食、不挑食、不偏食、定时吃饭、细嚼慢咽等等。

在幼儿园教育过程中，一定要重视幼儿的养成习惯教育。培养他们养成爱学习、爱阅读、爱卫生、讲文明礼貌、爱劳动等习惯，这些都有助于他们日后的成长与发展。新形势下，幼儿教师一定要转变滞后的教育教学理念，创新教学模式和优化教学设计，思想上高度重视幼儿良好习惯的培养，行为上落到实处，在幼儿良好习惯的培养上做到坚持不懈，耐心抓、反复抓、抓反复，最终能促进孩子良好的行为习惯形成，为幼儿的全面发展和终身发展奠定坚实的基础。

参考文献：

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[2]李君.小班幼儿良好生活卫生习惯的培养研究[J].中国科教创新导刊，2013（24）

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