目标式教学在小学体育教学中的运用

王雷

摘要：《新体育课程标准》提出：“在实施教学过程之前，教师要明确教学目标，采用科学的教学方法，帮助学生锻炼身体和培养体育精神。”本文立足于小学体育课堂教学现状，初步分析了目标式教学在小学体育教学中的运用。

关键词：小学体育 目标式教学 运用

一、小学体育教学中运用目标式教学方法的意义

1.有利于更好地完成教学任务

小学体育教学的主要教学是充分调动学生的学习积极性和主动性，让学生在教学中获得体验和快乐，进而促使小学生的全面发展。明确教学目标，有利于教师更好地开展有针对性的教学，归纳、总结每个体育项目的主要内容，进而概括出教学重点，提高体育课堂教学效率和质量。

2.有利于调动学生的学习积极性

在体育课堂教学中，教师要确定好教学目标，充分发挥学生的学习主动性和积极性，让学生从被动参与体育活动转变为主动探索体育活动。只有让学生积极主动地参与体育课堂，才能提高课堂教学的有效性。

小学体育主要分为体育课堂教学和课外体育活动，要想调动学生体育学习的积极性和主动性，教师要从体育课堂教学入手，始终做到以学生为本，多倾听学生内心的想法，结合学生的要求和想法，合理变更教学目标，适当调整教学方案。

二、小学体育教学中运用目标式教学方法的策略

1.课前合理设计教学计划

当教师确定好课堂教学目标后，小学体育教学才能变得更加具有针对性，课堂教学任务才能更高效地完成。因此，在设计体育教学计划时，教师不仅要让学生增长体育知识，还要提升学生的运动能力，并培养体育锻炼的好习惯。在实际体育教学中，难免会出现许多突发状况，这就需要教师全面预设体育教学会出现的问题，设计出合理的教学计划。如学生出现呕吐和眩晕时，教师要在第一时间照顾好这些学生。

在课前设计过程中，教师要全面考虑到那些缺乏体育锻炼和对体育锻炼没有兴趣的学生，制订好一个初始阶段的目标，进而才能完成整个教学目标。

2.课中加强课堂教学实践

教师确定好教师目标后，就可以在课中加强课堂教学实践，通过实际的教学工作，实现整个课堂教学安排。由此可见，采用目标式教学的关键是开展课堂教学实践活动，让学生在体育活动中增强实践能力。

如在开展小学体育教学时，教师可以通过练习乒乓球来强化学生的乒乓球技术。这时，教师就要在教学乒乓球之初，引导小学生了解体育教学的相关内容，进而激发学生学习乒乓球的欲望。同时，教师还可以利用互联网的快捷特点，下载一些与乒乓球有关的视频，让学生可以清晰明了地观察和学习乒乓球的打法，调动学生的学习积极性，从而养成锻炼身体的好习惯。在学生学会乒乓球的打球技巧后，教师可以组织学生进行比赛，让学生与更高技术水平的同学一起打乒乓球，进而取得全面进步。在此过程中，教师不仅让小学生掌握了打乒乓球的基本技巧，还激发了学生学习乒乓球的热情，从而更高质量地完成乒乓球教学，提高课堂教学有效性。

3.课后及时总结教学成果

教师根据学生的实际情况合理设计教学计划后，通过开展课堂教学活动将教学计划付诸实践，真正提高学生的体育能力。除此之外，教师还要在课后不断总结体育教学成果，做到及时归纳和总结，帮助学生归类知识点和技巧方法，并结合学生的课堂教学实践，尽快帮助学生改正自己的不足和存在的问题，从而真正提高小学体育课堂教学有效性，更好地完成体育教学大纲的要求。这样一来，不但提高了学生的体育技能，还更好地培养了学生的体育精神，通过不断参与体育活动，感受体育精神的精髓，促进学生更加热爱体育课。

三、结语

总而言之，在小学体育教学中，教师需要先确定好教学目标，然后在课堂中开展教学活动，真正达成高质量的体育教学目标。

参考文献：

[1]尚和甫.新课程下初中体育教学巧用目标式教学法[J].学子（教育新理念），2013，（16）.

[2]刘洋，刘峥，邸慧君.我国学校体育目标审视[J].体育文化导刊，2011，（2）.

[3]来绍洁，张燕.“目标式教学”模式在篮球初级教学阶段的运用[J].中国学校体育，2010，（1）.

（作者单位：江苏省盐城市建军路小学）endprint