让学校成为育人的和乐家园

让学校成为育人的和乐家园

>>山东胶州市第四实验小学 徐瑞芳

近年来，山东省胶州市第四实验小学积极实施“七化”建设，创建和乐课程，着力打造和乐教育品牌，走上了一条更快、更高、更强的崛起之路。

和乐文化的确立

学校确定办一种“和乐”的教育，让孩子们在“和而不同，其乐融融”的环境中自主生长。它包括两层意义：一是和谐统一，共生共乐；二是和而不同，各得其乐。它是以人的全面发展为目的，使“教”与“学”产生和谐共振效应，促进学生获得主动发展、充分发展和全面发展的教育。

促进教师“其乐融融”

改会议。集会日主要介绍本周先进事迹以及明确下周工作规划，教师轮流登台推介好文章；期末颁奖会上表彰“和乐校园人物”“和乐团队”；庆祝会包括教师节抒怀、和乐校园庆新年等活动，其乐融融。

改教学。人人出课制，学校要求每人每学年至少出一次校级公开课；人人课题制，学校在教师中推行行动研究；人人集研制，各学科组每周一次“集研日”，聚焦教育教学中的热点难点问题。

确保学生“和乐有序”

学校对学生的定位是“和乐有序”“和而不同，其乐融融”，开设了和乐课程。专长化和乐活动课程，成立了30多个社团；社会化和乐活动课程，让学生到工厂、商店、田间等学习一门生活技艺；节日化和乐实践活动课程，如重阳节敬老院慰问老人、清明经典诵读等，将和乐理念蕴含于每个活动细节中。

“和乐有序”的另一个重点是“有序”，学校制定了一系列规章制度，并积极落实三接制、免口令制、音量制、即时制等相关制度，让校园有条不紊。