四种误区解读

四种误区解读

第一个误区的父母属于“跟风效仿型”。每个家庭有自己的特殊情况，而且每个孩子也是有自己的个性的，适合别人家庭的事情，不一定适合你的家庭，适合别人家孩子的不一定适合你的孩子。有些家长，看别人家孩子学什么就跟着学什么，人云亦云，完全没有做到因材施教。

第二个误区的父母属于“伪充实学习型”。现在许多家长给孩子报班，多则五六个，少则三四个。对于孩子来说，不在于学会了多少知识，而在于养成好的学习习惯和态度。爱玩是孩子的天性，如果给孩子安排活动太多太满，会给孩子在身心上造成很大的负担，内心自然产生一种厌烦情绪，不但影响兴趣班的学习，对孩子的日常学校学习都会带来许多瘾患。

第三个误区家长属于“理想强加型”。孩子是一个独立的个体，他有自己的想法，如果大人把自己感兴趣的强加给孩子，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个痛苦的过程。应该尊重孩子的兴趣，让他挑选自己感兴趣的东西，对于感兴趣的事，孩子能学得又快又好。而父母自己的理想，还是自己努力去接近吧！

第四个误区家长属于“投资收效型”。有些父母忽视自己的能力，认为只要给孩子多上一些培训班，将来必不会吃亏。孩子的教育，无疑是最值得的投资，但不能一味地投资却忽视孩子的感受。既然是兴趣班，就一定要从兴趣出发，只要孩子有兴趣，就能自主学习，快乐地享受学习的乐趣。

不要只重结果，忽视过程

只看重结果，无论是给孩子还是老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。

给孩子充分的时间玩

6岁前的孩子需要足够的时间自由地玩。“玩”这件事，对孩子来说是发展自控力和培养性格耐力的过程。这个年龄段孩子的行为习惯的养成、情感的控制、压力的承载都是通过玩学会的，而不是通过手把手地教会的。兴趣班其实是一种自由度更小的玩，所以恰当的自由度非常关键，如果兴趣班对孩子的限制太多，就不适合再去上。

不要强迫孩子种类不宜过多

每个孩子在业余时间充沛的情况下，学习两到三个兴趣特长就足够了。至于兴趣特长培训时间方面，12岁以下的儿童一个兴趣班每天一个小时就挺好了。孩子自己喜欢什么，家长可以提供条件、创造环境让其自由发展，千万不要强迫孩子学。

方式不当会适得其反

如果兴趣班的教育方式只重视模仿能力，忽视每个孩子的内心表达，起到的就会是副作用。注重内心的表达，尊重孩子的创作和发展方向的兴趣班才是比较值得赞赏的兴趣班。在选择培训机构之前要试听课程，了解教学模式和教学内容，选择以游戏方式为主的教学，等这些准备工作都齐全了，再让孩子自己选择要不要上兴趣班和上什么兴趣班。

小编结语：亲爱的爸爸妈妈们，你们的初衷和期许是美好的，培养孩子学些技能这也无可厚非，增加生活情趣，陶冶人生情操，这对孩子的发展有很大帮助！但请你们先问问孩子，他们又是怎么想的，合理安排孩子的兴趣规划，投其所好才能让他学得更快，更开心！