混龄美工活动:拖鞋

江苏省省级机关第一幼儿园刘玫

混龄美工活动:拖鞋

江苏省省级机关第一幼儿园刘玫

活动背景：

研究表明异龄互动有助于幼儿认知的发展。这主要源于幼儿有与不同认知发展水平的同伴之间的互动机会，从而产生认知冲突，而认知冲突不仅使没有该经验的幼儿获得经验，也使具有这种经验的幼儿深化了这一经验。

活动准备：

1．各种漂亮拖鞋的图片

2.剪刀、双面胶、胶棒、贴画、各色蜡光纸、彩色卡纸、水彩笔、油画、抹布等

3.一双制作好的拖鞋

4．舒缓的背景音乐

活动目标：

1.共性目标：能够和同伴共同协商合作完成制作出各种不同样式的拖鞋。

2.层次目标：小朋友能够相互说出自己想要的拖鞋样式，用同伴剪好的鞋板和鞋面进行粘贴，自己动手剪、撕、粘贴装饰拖鞋。

活动过程：

1.出示色彩、图案各异的拖鞋，提问：“小朋友知道这是什么吗？”请幼儿自由观赏拖鞋，说说拖鞋的颜色及花纹。讨论，你最喜欢哪双拖鞋？为什么？

2．出示老师做的拖鞋，讨论制作的方法：请小朋友想一想，拖鞋有几个部分组成？

⑴鞋板的做法。用什么材料比较合适？怎么做鞋板？

⑵设计鞋面。可以选择与鞋板搭配的颜色。

⑶鞋面与鞋板的粘贴方法。用什么方法使它们粘贴在一起？怎么粘？可以请一个小朋友上来示范。

⑷怎样才能让拖鞋好看呢？我们能用什么来装饰鞋面呢？鼓励幼儿用各种材料制作出各种各样的拖鞋。

3.幼儿自由发挥、创作。教室里播放舒缓的背景音乐。教师提醒哥哥姐姐先帮助弟弟妹妹完成拖鞋的拓印和粘贴部分，再制作自己的拖鞋，相互帮助，共同完成作品。

4.欣赏同伴作品：

⑴幼儿相互交换制作的拖鞋。

⑵大胆地评价同伴的拖鞋，你喜欢这种风格的拖鞋吗？

活动反思：

老师给幼儿设置有一定难度的互动任务，幼儿只有通力合作才能完成。弟弟妹妹的能力虽小，也可以帮忙做些事情。在此活动中，先要互相配合画好两个人的鞋底，然后哥哥姐姐负责设计，完成复杂的部分，剪好鞋底鞋面等，弟弟妹妹负责涂色和贴花，在哥哥姐姐的指导下完成装饰的任务。这样完成任务的双方都有成功的满足感。