浅谈小学语文小组合作学习

邹德臣　杜凤珍

摘 要：在学习中，合理地展开竞争机制、合作机制是必要的，能够有效促进学习效率的提高。把学生们按照一定的原则分成若干个小组，每个小组就是一个小的集体，小的团队，有大班级的大体机制，并且更加具体化，实施起来具体到每个人，有效性更强。

关键词：小学语文 合作学习 监督 竞争 促进

语文是一门天天都用到的语言，不像数学那样把事物都用数字和公式的形式体现出来，重结果，语文就比较灵活，注重学生身心的发展和素质的提高。既然有这个特点，在教学中就应该采用适宜的方法。合作学习是目前小学教学的新趋势，通过合作学习，不但可以提高学生的学习积极性，还可以培养学生的团队和合作精神。小学语文是个工具性和人文性相统一的学科，不仅具有实用性，从中还可以学到人文素质，因此小学语文教学中合作学习这一方式，对于小学生的品德和学习来说都很重要。下面，结合自己的教学实践经历，谈谈对合作学习的一些探讨。

一、对老师的要求

1.提高自己的科学文化素养

面对新时代的新学生，他们生活的环境是信息化的、前沿的，语文作为一门学习中国优秀文化、弘扬传统的学科，在这个时候一定要更加突出和注重语文的实用性，做到与时俱进。首先就要求语文教师能够提高对自己的要求，不没墨守成规，拒绝一切现代性的东西。语文学习的东西都是日常生活中的事情，即使有些是历史，但是学习的目的是为了更好地指导现在甚至将来的生活。所以小学语文教师有责任提高自己的科学文化素养，根据自己所学，结合现代社会新发展、新趋势，能够对自己的教学创新出学生更能接受的不一样的东西。

2.充实相关学科知识

小学语文经常讲到表达了什么样的思想感情，可以说，语文是表达人类情感的学科。很多散文、小说等，都是作者为了表达某种心情有感而发。所以，小学语文的教育性更强，也就是说语文老师肩负着除了教学更是教育的重担。光是教学的话，自己的语文专业就足够用，但是如果是教育，则不可一概而论。教师必须了解学生身心发展的阶段性规律，懂得使用什么样的交流方式让他们接受。比如，在教育学生时有的时候采取鼓励、榜样的影响或许更能有好的效果。学科都是互通的，不是语文老师就应该不学英语、数学、自然科学等学科，学好其他学科的知识能够促进语文学科的学习和理解。

3.善于引导

小组合作离不开老师的指导。不是说成立了小组之后所有的活动都听小组长一个人的，小组长和其他成员都一样，都是什么都不懂的孩子。教师分小组就是为了锻炼他们独立思考、善于合作的学习习惯，但是在具体实施过程中难免出现很多问题，如果单靠他们自己的力量恐怕不能妥善解决。老师这时候充当的是引导者的角色，能够帮助他们找到他们在学习过程中出现的根本问题，然后再由他们自己去寻找解决的办法。

二、具体实施要点

1.重视合作

分配了小组要让学生们指导小组的作用和不同是什么。小组、合作就是团结，就是集体，是指在一个人的力量的基础上，通过自己队友的帮助和讨论，完成更巨大的任务，最终达到每个人的提高。团队合作意识的强化是开展语文教学活动的基本目标，若实现这一目标，单纯依赖传统教学手段是不够的。教师应在传统教学手段的基础上，联系教学实际，着重培养团队合作意识，依照学生的具体表现和思想意识，开展适宜的教学活动，合理布置教学任务，这既能增加学生的个人体验，还可帮助学生树立自信心，改善同学关系，强化团队合作意识，并为学生的未来发展与成长奠定基础。

2.合理分工

一个小组就是一个小团队，需要各司其职才能具体展开每一个任务的学习和研究。分工很重要，在一定程度上说，合理的分工能够促进每一个成员积极性的提高，能够让学生们发现连自己都不知道的潜能和特长，做到物尽其用。讨论并不是合作学习的唯一内容，还要求教师合理分工，选出小组代表、记录员等，通过合作学习不断增强责任意识，明确肩上的职责。对于小组代表，可采用轮换的形式，旨在通过此形式来从整体层面提升组织能力，实现学生的共同 进步。科学的分工除让学生学会基本的理论知识外，还可培养组织协调能力，学习一些课外知识，并可在小组内部组建良性的竞争体制，提高学生主观能动性，改善课堂教学质量，提升语文教学水平。

3.独立意识

小组不是意味着学习就完全靠自己的队友去帮助，主要还是依靠自己的独立思考。合作是互相的，不存在谁一定帮助谁的问题。所以即使是在小组中，反而更要强调学生的自主独立意识。合作学习是为了让每个学生都能积极参与学习的全过程，合作学习中，给每个学生提供展示的空间，使学生能够充分表达自己的观点，并通过组内的交流讨论，使学生不断完善自己的观点，不断产生新的想法。要想学生能积极融入合作学习过程中，必须让学生根据合作学习提示先进行自主学习和独立思考，这样才能在心中形成自己的独到见解，做到有话可说。只有这样，学生在合作学习中才能 积极参与交流讨论，分享自己对问题的思考与困惑。

结语

综上所述，一个合理的学习机制和一个善于引导的老师是促进小组合作学习取得最好效果的条件和关键。在教学中，一定要注意解决学习过程中出现的问题，不能置之不理。从小培养学生们的自主学习意识，使他们能在合作中学会思考和创新，使学生的综合素质得到全面提高。