重视国际大体联品牌建设关注大学生领导力培养—参加第13届国际大体联论坛有感

钟秉枢 郑晓鸿 余梦露 薛飞 康婧怡 （首都体育学院，100191）

重视国际大体联品牌建设关注大学生领导力培养—参加第13届国际大体联论坛有感

钟秉枢 郑晓鸿 余梦露 薛飞 康婧怡 （首都体育学院，100191）

中国大学生体育协会代表团

国际大体联教育委员会委员、首都体育学院校长钟秉枢于2016年7月2-3日参加了在法国蒙彼利埃举行的教育委员会会议；于7月4-9日与来自首都体育学院的郑晓鸿、余梦露老师，薛飞、康婧怡同学组成的中国大学生体育协会代表团成员，一起参加了第13届国际大体联论坛。这届教育委员会会议和国际大体联论坛是2015年11月俄罗斯大体协主席马迪钦当选国际大体联主席后新一届国际大体联举行的第一次教育委员会会议和第一次论坛。

一、国际大体联品牌建设

新上任的国际大体联领导层对其品牌十分重视，进行了全方位地梳理和建设。

1.地位：国际大体联是全球唯一的世界性学生运动员组织，唯一帮助大学生成为未来世界领袖的全球性体育组织。每两年，来自大约200个国家的2万名17～25岁的学生参加分布在世界各大洲的国际大体联各种活动，这些活动地成为了学生运动员和其粉丝的地球村。

2.愿景：大学体育是一个积极培养社会领袖的世界。

3.使命：大学体育提供所有学生参与体育活动和世界级比赛的机会，从而使他们易于成为未来世界领袖。

4.叙事：通过各种故事激励各国的学生参与到体育中。

5.价值：卓越、团队、创新、快乐、整合。

6.个性：活跃、创意、开放、创新、友好。

7.格言：今日之星，明日领袖（Today’s star, Tomorrow’s leader）；身心卓越（Excellence in Mind and Body）。

8.合作伙伴：联合国教科文组织、欧盟理事会、国际奥委会、国际反兴奋剂组织、国际教育科学理事会、国际公平竞赛组织。

二、国际大体联教育委员会变化

国际大体联教育委员会是负责国际大体联教育活动项目的组织，新一届教育委员会由10人组成。主席：Verena Burk（德国），副主席：Leopold Senghor（塞内加尔），委员：Agita ABELE（立陶宛），Renata BOJCZUK（波兰），Samy GARABEDIAN （黎巴嫩），Maria Ines GOMEZ（阿根廷），Elena PONOMARIEVA（俄罗斯），Jean-Francois SAUTEREAU（法国），Daniel STUDER（瑞士），Bing shu ZHONG（中国）。新一届教育委员会对其教育活动进行了重新审视和确定。

1.目标。通过科报会、论坛、报告、出版物、讲座等各种形式促进大学体育研究；收集并建立大学体育知识管理体系；分享体育经验以支持各国大学体育质量的持续提高；通过建立国际大体联内部各个委员会和外部各个组织间的合作伙伴关系，促进大学体育发展；促进和管理国际大体联与其他组织（大学、基金会、外部机构）之间建立的合作关系；在国家和国际组织的各种教育活动中积极发挥作用，以促进国际大体联目标的实现。

2.目标群体。各大洲大体协、国家大体协、大学校长、学者、学生、学生运动员、体育迷、国际体育组织、国际教育机构、50个顶级体育城市、媒体、赞助商、奥林匹克运动伙伴关系组织。

3.2016 年至2019年主题。价值、伦理；健康、社会保障、反兴奋剂；领导力；志愿者；双重任务；创新。

4.国际大体联举办的主要教育活动。国际大体联体育与学生发展世界大会（FISU World Conference on Student Development through Sport），原大运会科报会，在世界大学生夏季运动会期间举办。性质：科学报告会；目标群体：科学家、学者、各国大体协、所有其他人；规模：4天，250人，50个国家；形式：主报告和分报告。

国际大体联创新、教育与体育世界大会（FISU World Conferenceon Innovation-Education-Sport），原大冬会科报会，在世界大学生冬季运动会期间举办。性质：商业和政治相关会议；目标群体：体育产业、合作伙伴、各国大体协、感兴趣的人；规模：3天，200人，30个国家；形式：主报告和圆桌讨论。

国际大体联运动教育高峰论坛（FISU Sport Education Summit），原国际大体联校长论坛，不定期根据需求举办；性质：为大学生和教师提供体育、教育、文化讨论的舞台；规模：2天，150人。

国际大体联大学体育论坛（F I S U Forum on University Sport），原国际大体联论坛，每双数年夏季举办。性质：交流平台；目标群体：国际大体联大家庭、合作伙伴；规模：5天，200人，60个国家；形式：主报告、讨论、体育活动、创意项目竞赛。

青年领导力培训（Youth Leadership Seminars），原学生委员会培训，在大运会和国际大体联大学体育论坛期间举办；目标群体：学生运动员；规模：2天，100人。

5.国际大体联主要教育项目。国际大学体育日（International day of University Sport）：从2016年开始，每年9月20日。联合国教科文组织批准，在各个层面进行庆祝活动。

国际大体联-国际反兴奋剂机构合作项目（FISU-Wada-Project）：国际大体联与国际反兴奋剂机构合作出版教科书，将书分发到各国，进行反兴奋剂教育和宣传。

6.青年研究者奖（Young researcheraward）。每两年举办一届，奖励国际大体联体育与学生发展世界大会期间评选出的优秀研究项目。

7.奖学金。韩国国立汉城大学每年向国际大体联提供2名研究生学习奖学金，俄罗斯国际奥林匹克大学每年向国际大体联提供1名研究生奖学金。

三、国际大体联大学体育论坛简介

国际大体联大学体育论坛始于1992年，原国际大体联论坛（FISU Forum），每两年举行一届，要求每个国际大体联会员国派两名官员（教师）和两名学生（男女各两人）参加，以体现男女平等和重视学生。论坛的目的是通过开展一系列主题报告、热点研讨、文体活动，为大学生、教师和各国大学体育协会的官员提供相互了解和讨论有关体育、教育、社会及文化等问题的机会。本届论坛已是国际大体联第13届论坛（见表1）。

四、第 13 届国际大体联大学体育论坛概况

第13届国际大体联大学体育论坛在成立于1289年的世界上最古老大学之一的法国蒙彼利埃大学举行。论坛主题是：大学体育的源头与未来。来自51个国家和地区的181人作为正式代表，加上国际大体联与会成员共有来自5大洲、65个国家的242人参加了论坛。当地组委会组织了30名志愿者进行会议服务。论坛除沿用以往论坛的主要形式—主报告、分主题报告、分主题研讨、展示会、传统体育活动之外，增加了学生参加的青年领导力培训，创意项目设计竞赛。

表1 国际大体联论坛情况

五、论坛开、闭幕式透出了对大学体育的认识

论坛组委会对此次论坛非常重视，开幕式选在蒙彼利埃市会议中心举行，闭幕式选择在蒙彼利埃市政厅举行。国际大体联主席Oleg、国际大体联教育委员会主席Verena Burk、法国大体协主席Jean、蒙彼利埃副市长Fabien等出席了7月4日举行的开幕式并分别在会上致辞。在众多致辞之间，穿插进行了法国国旗、国际大体联旗帜入场及升旗仪式，各参会代表团介绍仪式，蒙彼利埃城市、蒙彼利埃大学、国际大体联宣传片播放，蒙彼利埃民族舞蹈队表演，国际大体联教育委员会和学生委员会成员介绍，本届论坛主题及分组讨论方式介绍，本届论坛筹备情况报告等，使开幕式显得既庄重又活泼。开幕式上，联合国教科文组织青年体育部部长Alexander作了“体育对人人有益”的报告。欧盟体育政策计划负责人Agata作了“积极动起来—欧盟体育政策发展”的报告。蒙彼利埃大学医学院教授介绍了蒙彼利埃医学发展历史，圣保罗大学历史学教授报告了大学体育的起源与未来。法国大体协副主席Arnoud、蒙彼利埃副市长Fabien、国际大体联教育委员会主席Verena Burk等出席了7月9日举行的闭幕式并分别在会上致辞。闭幕式上，2017阿拉木图大冬会科报会、2017台北大运会科报会、2018Krasnoyarsklzt国际大体联论坛分别介绍了会议筹备情况。这些致辞和报告透露出对大学体育的新的认识。

六、分主题报告及讨论

此次论坛设置了6个分主题：体育运动中的价值、伦理与诚信，健康、社会保障与反兴奋剂，领导力，志愿者，性别平等，双重任务。每个分主题邀请2位专家进行报告后，将与会者分为5个小组进行讨论，讨论由与会的学生或教师主持。

1.体育运动中的价值、伦理与诚信。巴黎笛卡尔大学Bernard教授的《运动伦理—男女运动员正在创造新价值》报告认为，运动员们被他们的肤色、种族、技术和姿势定义，而不是他们在比赛中展现出的个人风格，这是体育中普遍存在的伦理问题。人们应该正视运动员创造的真正的价值。

法国图卢兹大学Jacques的《体育与社会责任》报告认为，体育公司和组织机构有责任为人们创造更好的生活环境，他们应该从伦理价值和法律的层面尊重人们的权利，而不只是投资比赛和制造运动训练装备，不应该为了降低劳动力成本而侵犯人权。

在讨论中大家认为，当今面临许多体育伦理的挑战，如，歧视、兴奋剂、虚假年龄、虚假学籍、为比赛还是为参与、学习与训练双重任务压力等。大学体育的核心价值就在于平等、包容、诚信、公正、公平竞赛、友谊等。

2.健康、社会保障与反兴奋剂。世界反兴奋剂组织（WADA）教育主管Erin Tedford的《世界反兴奋剂组织的作用和反兴奋剂规章制度》报告，介绍了什么是兴奋剂、有些运动员为什么服用兴奋剂、兴奋剂对体育和运动员的危害、国际反兴奋剂组织、反兴奋剂规章制度等。她表示，大学应该对运动员进行反兴奋剂以及体育价值教育，提高大学生对体育的认知。

Nice Sophia Antipolis大学Marc Peltier的《反兴奋剂教科书使用反馈》报告认为，国际大体联与世界反兴奋剂组织联合编写的反兴奋剂教科书可以用来提高大学新生反兴奋剂的认识，培养运动员、教练员、学生对反兴奋剂的责任感。讨论中大家认识到，反对兴奋剂就是保护我们自己的身体和精神，我们必须通过课堂内外的各种宣传和学习，进行反兴奋剂教育，捍卫体育的价值。

3.领导力。蒙彼利埃第三大学教授Jean-Michel的《传统和现代领导力模型》报告认为，领导力就是运营一个团队，组织团队中的人参与活动并形成团队精神的能力。领导力也可理解为沟通能力，好的沟通可以促进团队的进步。作为领导者在有创新意识、长远眼光和良好管理方法的同时不能过于激进。针对不同的环境和人群应该具备不同的领导力，但最重要的是沟通和分享。

在中国人民大学中法学院执教的Camille Ricaud在《体育中的领导力》报告认为，教练是天然的领袖，他们具有领导者共同的特点：尊重人的价值、情绪稳定、懂得学习、情景管理、风险预防。大学生可以通过参与体育运动在大学中发展成为有领导力的人。讨论中大家认为，大学阶段是培养年轻人领导力的最佳时机。体育运动提供了大学生在安全的环境中学习和实践领导力的机会。

4.志愿者。意大利卡西诺大学Lavinia Falese博士的《体育赛事志愿者管理的重要品质》报告认为，志愿者在体育赛事中通常被看作“赛事的门面”，赛事的组织者们也依赖于志愿者所发挥的积极作用。管理者要知道什么是促进志愿者服务赛事的动力，以及如何更好地影响和管理志愿者，从而提高志愿者管理的质量，为未来的劳动力市场培养人才。

参加过奥运会、大运会等多个大型赛事志愿服务工作的日内瓦大学法律专业毕业生Roger Gulka以《志愿者与体育》为题，联系自己的亲身经历，报告了做志愿者的动力、志愿者管理中存在的问题和志愿活动为学生带来的好处等。他认为，志愿者经历不但是学生毕业后个人简历上的亮点，还是对他们个人素质和能力的锻炼。

讨论中大家认为，随着志愿者在体育赛事中起着不可或缺的作用，在服务观众的同时为主办方提供了人力资源。所以管理者要真正关心志愿者，用他们的真诚激励和打动志愿者，鼓励他们参与志愿活动。同时年轻人也能从志愿活动中开阔视野、遇到志同道合的朋友、提高自信、通过服务他人实现自我价值。

5.性别平等。欧洲理事会体育部项目经理Clotilde Talleu的《通过体育促进性别平等》报告透露，成立于1949年，有着47个成员国的欧洲理事会，专门设有体育部，试图通过体育促进多样化和社会和谐。

欧洲性别平等高级理事会秘书长Romain Sabathier的《为什么需要性别平等》报告，讨论了如何促进性别平等，尤其是在体育领域如何促进性别平等问题。

讨论中大家认为，在现代社会中，女性参与体育运动打破了传统的性别角色束缚，为新女性形象的梳理作出了积极贡献。然而，几乎在所有国家女性参与体育运动都面临许多障碍。尽管各大洲和各个国家情况不同，但我们需要通过用行动保障女性参加体育运动的安全环境和能听到女性的声音。成功的体育女性可以起到激励更多女性参与体育运动的作用。

6.双重任务。法国击剑协会主席Isabelle Lamour的《法国击剑协会奥林匹克击剑的成就》报告，揭示了法国击剑协会如何平衡法国击剑运动员文化学习和运动训练的关系，在奥运会上取得优异的成绩。

罗马大学教授Laura的《学生运动员面临的双重任务挑战》报告揭示，2015年欧洲学生运动员协会（European Student Athletes，以下简称：ESA）建立了专门服务于欧盟各国学生运动员进行网络学习和联系的网站（http://www.dualcareer.eu/），2016年9月欧洲学生运动员协会还将举办ESA大会，专门讨论学生运动员的学习和训练双重任务问题。

讨论中大家发现，不同国家对学生运动员的教育政策不同。但总体上，参与体育运动的大学生比不参与体育运动的大学生更能有效管理时间。许多国家的优秀大学生运动员都顺利完成了就业和职业转换。

七、青年领导力培训和创意项目设计竞赛

本届论坛期间专门为参会学生举办了4场青年领导力培训，邀请业界专家针对国际大体联及各国大体协品牌建设、国际大体联—世界反兴奋剂组织大学生教育计划、国际团队中的管理与沟通、如何更好地应对媒体等问题进行了讲座和经验介绍。论坛设立了性别平等和国际大学体育日两个项目，要求与会学生自愿报名，不同国家的学生5人组成一组，对项目进行创意设计。每个组对自己设计的项目创意进行10分钟报告，国际大体联委员会成员组成的专家组对创意进行评选，评出最佳创意进行表彰，并从入选最佳创意的小组中选出1男1女两名学生由国际大体联出资邀请其参加2017年台北世界大学生运动会和大运会科学报告会。3组学生报名参加了性别平等项目创意，6组学生参加了世界大学体育日项目创意。最终性别平等的第3组学生获得最佳创意奖，这组中的泰国女生和澳大利亚男生获得应邀参加2017年大运会的机会。

八、欧洲运动分析中心（Euro Mov）的参观

论坛期间，会议安排参观了坐落在蒙彼利埃市郊的欧洲运动分析中心。该中心建于2007年，是欧洲唯一的人类动作分析、创新和技术中心。中心下设6个部门。研究部通过动作与健康的分析，揭示人体动作的基本原理，研究其在康复、运动、老年、机器人等相关领域的运用。研发部建立研究人员、工程师、博士和博士后研究之间的联系，以促进技术的研究和转化。成果转化部与企业界保持联系，支持和帮助人类动作分析领域的成果转化。技术平台为各类用户提供人类动作捕捉分析工具。培训和会议部组织和提供各类科学和职业培训，包括暑期课程、科报会和研讨会、人类运动科学博士培训等。这一中心将研究、发展、创新、成果转化、服务社会进行了有机整合。诚如中心创始人Benoit Bardy所说：“在健康科学和信息技术相互的层面，大量的研究与创新将给欧洲和当地带来新的就业机会，尤其是在体育活动、竞技运动和健康领域。”

九、平等和谐的氛围和多元文化的展示

本届论坛期间的各种活动，无论是主报告、分主题报告、分组讨论、青年领导力论坛、创意项目设计等学术活动，还是法式滚球学习、手球对抗比赛、沙滩排球较量、夜间定向跑等各种体育活动，以及论坛展示会、欢迎宴会、欢送晚宴、会议工作餐与茶歇、城市文化之旅、研究中心参观等文化活动，所有这些活动都是与会学生、教师、国际大体联及各国体育协会官员一起参加，不分年长年幼，不论肤色信仰，同乘有轨电车穿行于驻地与会场和活动场所之间，同室而坐、踊跃发言，表达自己的观点，同场竞技表现自己活力与特色，同会展示本国民族特色游戏、歌舞、服饰，充分展示了国际大体联倡导的以学生为主的平等理念，体现了国际大体联教育委员会试图通过论坛把各个会员协会聚集一起，通过体育媒介，让论坛参加者，无论是学生还是教师，能在这里分享和交流观点、设想和知识，讨论大学体育的价值，扩大与会者的国际视野，提高年轻人的领导才能。

十、中国大学生体育协会代表团的贡献

来自首都体育学院的5名中国大体协代表团成员在论坛期间积极投入到各项活动之中。

展会上余梦露的中国舞

钟秉枢作为国际大体联教育委员会委员，大会开始前两天就参加了国际大体联教育委员会会议，讨论教育委员会未来发展及工作，检查论坛准备情况。论坛期间主持了领导力分主题的分组讨论和总结，性别平等创意项目的指导，参加了手球和沙滩排球比赛。郑晓鸿作为首都体育学院研究生部主任，会议期间与泰国、巴基斯坦、法国等国家与会官员洽谈了双方合作进行研究生教育和合作研究等问题，参加了手球比赛。余梦露作为首都体育学院舞蹈教师，在体育展示会上展示《来吧！跳吧！》的中国民舞表演受到各国与会代表的高度赞扬。研究生薛飞被选为领导力分主题讨论第一组主席主持和总结了这个组的讨论，报名参加了性别平等创意项目竞赛并在大会作报告，也参加了沙滩排球比赛。本科一年级学生康婧怡在论坛各项活动中积极与各国大学生进行交流，为余梦露老师的《来吧！跳吧！》中国民舞表演伴舞，报名参加了性别平等创意项目竞赛并在大会作报告。总之，五位中国代表都积极投入到论坛的各项活动之中，会上认真听取报告并参与提问及分组讨论，会下积极参加各项文体活动，活跃投入交流，广泛结交朋友，主动介绍中国大学体育及中国大学教育情况，在活动中亲身体验了各国大学生的活力与体育的魅力，充分感受到中国日益强大的国际影响并进一步扩大这种影响需要更加的努力。在论坛展会上，代表团成员着中国民族服装，跳中国民族舞蹈，展中国大学体育及首都体育学院风采，发中国民族特色旗帜、徽章、纪念品、宣传册，吸引了各国参会者眼球。国际大体联主席Oleg、学生委员会主席Verena Burk等都兴致勃勃地参观了中国展台并给予高度评价。