评语也是爱

张丽

中考成绩终于公布了，问了一圈之后，我渐渐松了一口气，“孩子们，真棒！”

学生们都不约而同地来我家庆祝。放下包袱之后的轻松是难以用语言来描述的，大家都非常开心。突然，有一个很镇定的声音传来：“老师，你知道我为什么能考这么好吗？”我循声望去，是楠楠，继而脱口而出：“当然跟你的聪明与努力息息相关了！”

“不，老师，这都不是主要的，是因为您的一次评语！”

我丈二和尚摸不着头脑，反问道：“什么评语？我写给你的？”

楠楠特别激动的说：“是！”眼睛里含着泪花，“我原来经常旷课，请假，根本无心学习，有一次您在我的期末评价中写道：打败你的不是学习上的难题，而是你坚持学习的毅力。不信你就试一试。希望你能成为暴风雨中依然绽放的小花，老师在风雨之后的彩虹下等着你。不见不散哦。”

她一字一句地说出来，没有停顿、铿锵有力。

我恍惚记得这个评语，还暗暗为这个逻辑性不强的评语而感到有些难为情。

快言快语的小鑫张嘴就说：“这个评语怎么了？”

看来不仅是我，还有很多人都期待着背后的故事。

她不紧不慢地说着，我们都认真地听着，屋子里的欢笑声不知什么时候消失了。原来，她刚开始的时候学习没有方向，总是以头疼、感冒等理由请假，成绩自然下降得厉害。看到我给她的评语后，她反思了好久，尝试了一段时间不请假，认真学习，成绩提高了好大一截。之后她对学习有了信心，每当她坚持不了的时候，他就会想想我给她的评语，就这样，几年过去了，她在中考中考出了685分的好成绩，令老师和家长都非常惊讶。她说，她还没有用出全部的精力，高中三年她一定会取得更好的成绩。

我们都被她的讲述感染了，也非常佩服她的坚持，为她的自信满满点赞。

这时，小会惊叫起来，不知道是赞赏还是兴师问罪，说：“有一次老师在评语里说我臭美！”我立刻反驳道：“不可能，我的评语怎么会这么露骨，这么直接？”

“老师，我逗您呢，您是这样说的：我发现你最近非常喜欢照镜子，镜子里的美是暂时的，优异的成绩，美好的前程折射出来的美才是永恒的……”

小会接着说：“自从我看到那个评语之后，我可是再也没在学校照过镜子啊。”

…………

接下来的话题变成了评语秀，我真没想到我当时随机产生的一句句想对他们说的话，竟然能产生这么大的影响。

直到那天深夜，我还在脑中回放白天的一幕幕，我给楠楠发了一条短信：楠楠，感谢你对老师的信任，我也没有失约，在彩虹下等到了成功的你。三年后，我相信你会创造更大的奇迹，加油吧！

我忽然觉得自己也成长了，我明白了，评语也是爱，是老师对孩子浓浓的爱，深深的寄托与鼓励。我知道我该怎么给未来的学生写评语了。

编后记：有位教育家说过：“对孩子的教育——影响比塑造更重要。”教师的评语是对学生最好的影响之一，用生命影响生命。其实，学生特别在意老师对自己的评价，因为这是学生阶段成长的“见证”。所以，教师在写评语时一定要笔下有情、有意、有味、有个性，要用心书写，更要因人、因事、因情，艺术性地书写。教师要重视评语的重要作用，让艺术性、激励性、有影响力的评语帮助孩子成长。