创新教育理念下体育教学方法理论与实践研究

刘荷梅

摘 要：创新教育是素质教育的延伸和拓展，是培养社会有用人才的重要途径，随着新课程内容的深入发展，体育教学方法也在发生着变化，强调教育理论与实践相结合，由单一的教学模式转变为综合教学，为学生搭建一个属于自己的舞台。

关键词：创新教育；体育教学；理论与实践

创新教育理念下的体育教学方法不仅能够促进教学质量和效率的提高，还能为中学生创造独立思考和主动探究知识的平台，帮助学生学习和研究理论知识，运用实践经验丰富学生的课堂学习，不断激发学生在体育课堂上的学习兴趣，提高中学体育教学质量。

一、创新教育的涵义与体育教学

创新教学是研究个人的创新意识和创新能力的，主要内涵是以学生为主，在原有的教学基础上，对思想与教学方法进行创新和优化，使学生在体育教学中感受到新的教学理念，不仅能够学到理论知识，而且能够在理论的基础上发挥实践能力，提高想象力，促进学生全面的发展。

中学体育教学，是教师与学生进行互相合作的过程，在活动的过程中激发学生对体育运动的兴趣，使学生灵活掌握体育运动的动作技巧。在体育教学中运用创新教育，使体育课堂具有综合性和发展性。体育理论知识与实践相结合，也就是课内外相结合，同时也是增加学生在体质与智力方面的教育方法，因此教师要本着以学生的发展为主的教学理念，加强现代化教学训练，激发中学生热爱体育，在体育中锻炼学生的体质，使学生在创新教育环境下更好地发展体育学习。

二、创新教育理念在体育教学中的具体表现

传统的创新理念主要是挖掘具有体育天赋的学生进行培训和锻炼，为国家培养更加优秀的体育运动人才，在创新教育理念下的体育实践与理论改变了传统的教学方法，教师思想不断地进步，促进体育教学的进步。对于创新教育而言，创新技能是最基本的体现，体育教师的素质的高低直接影响着学生的成长和发展，教师要加强自身的专业素质，不断地学习教学经验和教学方法，学校定期开展体育教师培训和学习工作，使教师之间能够互相沟通，学习经验，促进创新教学的实施。

体育教学是一门户外性课程，体育课堂上学生在娱乐的活动中学习，与教师之间的互动是促进学生成长的重要因素，教师采取有效的合作游戏，不仅可以与学生培养感情，而且能够使学生从教师身上学到更多的体育技巧和优良品德，消除学生对教师的抵触心理。例如，在学习跨栏动作时，学生必须要掌握跨栏跑步和栏间跑，那么在训练的过程中如何锻炼学生的胆量，消除学生的的害怕心理，教师首先要把栏放到最低，为学生演示，然后让学生想象如何才能做到最安全，而且又能提高高度呢？学生集思广益，想到了拿皮筋绑到栏杆上，这样学生在练习的时候减少了对栏杆的恐惧，而且安全系数也达到了，增加了学生的信心，学生在练习的时候也很容易。教师要做好带头作用，鼓励学生敢于尝试，失败后不要气馁，反复练习，也可以让体育成绩好的学生先开始，一个接一个地练习，不断地促进学生进步。理论知识要与实践相结合才能巧妙地促进学生的体育技能，体育教师在教学中更多的是培养学生的心理素质和品质，为学生创造一个和谐、友爱的教学平台。

三、创新教育理念下的体育教学实施策略

在中学体育教学中，教师的重要任务是为学生传授体育技能，建立与学生之间的良好的关系，培养学生在快乐的学习中健康成长。体育教师承担着为社会培养优秀体育运动人才的责任，因此学校要坚持打造创新型教师队伍，科学地转变教学方法，改变原有的教学理念，进行现代化的教学方式，科学地运用创新的教学观念，激发学生在课堂上的活力。体育创新教学需要学生具备多方面的能力，包括观察能力、想象力、思维能力和知识结构等方面，然而，单靠学生在课堂上的活动是远远不够发挥学生想象力的，还要让学生学会理论知识，走出课堂，全面的放松身体和思维能力，使学生在自由自在的操场上对所学的知识能够贯通，使知识结构更加牢固，促进学生多方面发展。

体育教学体现在如何提高学生在体质发展的基础上，又能保证教学质量的提高和学生智力的发展。体育教师在设计教学活动时充分考虑到男同学和女同学之间的个体差别，顾及每一位学生的心理感受和个性化发展，为学生设计多种创新性的教学游戏，发展学生的思维能力，减少游戏的重复性，使学生能够真正地走进体育课堂，感受体育课堂带来的无穷魅力。

在中学体育教学中，创新教育在理论与实践教学中的应用，对于学生的体质和智力等方面的发展都有着很大的帮助。作为一名中学体育老师，我们更应该努力探索和挖掘教学经验，用多彩的教学内容丰富学生的体育课堂，不断激发学生在体育课堂上的学习兴趣，用心去感染每一位学生，使学生热爱体育课堂，实现创新教育的新理念。

参考文献：

[1]陈宗权.浅谈如何运用体育教学方法[J].成功（教育），2010（1）.

[2]常国新.改进体育教学方法培养学生实践能力[J].贵州体育科技，2009（4）.