浅析开展小学班主任工作的方法

刘颖

摘 要：做好小学班主任工作，首先要真心热爱学生，构建和谐师生关系，为人师表，强化学生日常行为规范的养成，注重能力素质的培养，积极发挥班干部的作用，加强与家长的沟通，共同做好学生的培养教育工作。

关键词：小学；班主任；行为规范

随着时代的发展，许多老师感到现在的小学生越来越不好管理，班主任的工作越来越难做，如何在新课程标准要求下，做好小学班主任工作，对学生的素质教育至关重要。根据自己多年担任小学班主任的工作实践，谈点自己的体会和做法。

一、依靠真情打动学生，走进学生心灵和谐互动

“现在的小学生真难教”，经常听到老师的感慨。由于现在的小学生大多是独生子女，娇生惯养，单亲儿童、留守儿童越来越多，家庭教育缺失，受到电视、网络不良信息的影响等诸多原因，造成小学生的教育管理难度增加。如果对学生采取各种惩罚措施，只会引起学生更大的抵触情绪，不利于做好班主任工作。要做好班主任工作，就要以真情打动学生，给学生真爱，与他们构建和谐的师生关系，融洽相处。在学习上多给予指导，在生活上多关心，让学生感到教师就像慈母、像朋友一样，这样才能走进学生的心灵，与他们进行情感互动，进而洞察他们的内心世界，有针对性地做好教学和管理工作。

二、树立良好的职业道德，为人师表更要率先垂范

教师是人类灵魂的工程师，而班主任又是班级领导者、组织者和管理者，班主任不仅肩负塑造学生灵魂的工作，而且对提高学生素质，陶冶情操，培养高素质人才，具有举足轻重的地位和作用。要做好班主任工作，就要求教师必须不断提高能力素质，加强道德修养培养，给学生在各个方面作出榜样。教师日常的言行举止，对学生心灵的影响和良好规范的养成，都能产生润物细无声的作用，任何时候都要给学生树立美好和高尚的形象。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为；要学生做到的事情，首先自己要做到，在学生面前真正做到为人师表、率先垂范。例如，我要求学生讲文明礼貌，我自己首先做到尊重每一名学生的人格，讲文明、不粗俗。通过提高自身的素质，树立良好职业道德，去影响学生，当好学生心灵健康的引路人。在班级的教学和管理中，教师对学生要多鼓励表扬，慎用批评的方法。教师的表扬或赞美，对学生的影响是巨大的，能让学生获得希望、信心和成功的喜悦感，能激发学生的潜力，而不恰当的批评方式会伤害学生的自尊心，造成不良影响。

三、注重培养得力助手，发挥班干部的带动作用

教师要顺利开展班主任工作，必须有一批团结在班主任周围的得力助手，通过他们的工作带动全班其他学生共同做好班里的工作，同时又减轻了班主任工作。因此，教师要选拔配备能力强、素质高、有集体荣誉感的班干部。教师要善于发挥这些班干部和骨干助手的主动性和创造性，对班级进行管理和引导，让他们起到示范和带动作用。让班干部和骨干在管理班级的日常事务中，在思想上得到提升，在管理能力上得到锻炼。要通过班级的各种活动，让所有学生都有机会为班级提供服务，这样既能培养他们的责任感、荣誉感，又能锻炼他们的工作能力，还能增强班级的凝聚力和向心力，能有利地促进班级管理工作。

四、强化行为规范养成，加强综合素质能力培养

班主任要充分利用《小学生行为规范》《小学生守则》等制度来约束学生的日常行为，提高他们对行为规范重要性的认识，让他们知道，不遵守制度、没有良好的行为规范，就没有好的班风，就会对每个人产生不良影响。要发挥这些制度的作用，关键在落实，教师要加强制度落实的监督管理，充分发挥班干部的作用。建立量化评比、评优等各种措施，激励学生自觉约束自己的行为。对违纪学生，及时进行批评或提醒，防微杜渐，把问题消灭在萌芽状态。对表现好的学生及时进行表扬鼓励，对落后的学生，及时做好教育和转化工作。要利用每周班队会，让学生进行自我总结、自我反思，开展自我批评，引导学生自我约束。在强化日常行为规范养成的同时，要加强学生综合能力的培养。我会利用课堂教学、课外活动、学生值日等一切时间和机会，从每节课、每件事、每项活动做起，加强学生综合能力和良好习惯的培养。首先从读书发音、写字姿势、如何当好值日生等小事情开始，持之以恒地坚持培养学生良好行为习惯和高尚的思想品德，经过小学阶段的持久训练，学生都能养成良好的行为规范和自控能力。

五、加强教师与家长沟通，共同做好管理教育工作

班主任要充分利用好家长对学生教育这个工具，每个家长都希望自己的子女能成为栋梁之才，都希望子女有健康的心灵和人格。在这一点上，教师和家长的目标是一致的，教师要充分利用家长会、电话、网络等联系方式，加强与家长的沟通和协调，经常交流、汇报学生的学习情况、日常行为养成情况。通过信息交流，能够及时掌握学生的思想动态，能及时发现问题，及时处理，有了教师和家长两方面的共同管理和教育，相辅相成，就能共同完成对学生的培养教育目标。

总之，要培养学生良好的行为规范和高尚的思想品德，班主任责任重大，任重而道远，但只要付出了自己的爱心、细心、耐心、恒心，就一定能够实现素质教育的目标。

参考文献：

[1]梁秉福.浅谈小学班主任工作[J].学周刊，2014（13）.

[2]杨秀香.小学班主任工作要从“细”入手[J].新课程学习（中），2014（6）.