山区寄宿制学校校长工作浅谈

龙华英

摘 要：当一个校长不容易，当好一所山区寄宿制学校的校长更不容易，因为这样的学校人多，面广，事杂，学校管理大到贯彻落实国家的教育方针，小到擦灰尘、捡纸屑芝麻般的小事，真可谓是纷繁复杂，千头万绪。尽管如此，但方法也是有的。

关键词：校长；信任；观察

一、人与人之间需要信任，让信任为工作开展、落实打好基础

1.作为校长，要信任班子里的每个成员，然后要获取成员的信任，彼此之间没有间隙，工作也好开展，活动也好执行。副校长、教导主任是学校工作的两翼，男女宿管是学校工作的两帅（宿管员必须有组织能力，有工作方法，有魄力，既细心又耐心），只要两翼两帅的工作做顺了，学校整体工作就会高效推进。教职工们所提出的对学校发展有利的问题要采纳，对学校有利的行为和做法要支持，然后要争取他们对你工作的支持。

2.如何赢取班子成员和教职工的信任和支持？校长对学校要有清醒的认识，有明晰的目标，有可行的措施，要有理由让全体班子成员及职工可以认同，就是有理由说服他们，让他们明白这样干会怎么样，有什么好处和出路，从而才能上上下下形成一股劲，朝着目标前进。

3.要强化思想教育和形势号召。寄宿制与非寄宿制完全不一样，孩子们一周回不了家，见不了父母、家人，他们的喜怒哀乐只能向老师倾诉，他们的困难和问题只能靠老师解决，所以每个老师必须像父母一样发自内心地关爱每个孩子，呵护每个孩子，把所有学生当成自己的孩子，校长更要以身作则。

二、要有战略思想和战略眼光

我们不能只站在教育这个小圈子里看教育，要站在教育以外的平台上看教育。要有远见，要找战略主动权。事先必须有切合学校实际的规划、计划及利于长远发展的活动空间，让每项工作都能沿着一个点转动，使这个点越滚越大，越滚越有价值，越滚给学生、职工、社会带来的好处、利益越明显，这样就会使全体师生越走越有精神、有劲头。

三、要善于谋事，善于能动

在实现统筹目标的过程中，校长要善于辨认形势，善于把握形势，更要善于根据形势的变化转变应对形势的方法和手段。

四、刚柔兼济，处理好问题

在处事决策中，要刚柔兼济。对于原则性的问题，必须要刚，不能随意或轻易改变决策。对于能够缓冲的问题，可以以柔性的方式解决，尽量不要在冲动中引起混乱和涌动。对于一些争端性的问题，要刚柔兼用，做到既不出原则，又不失礼节，更不失威严。

五、同等对待教职工，增强学校凝聚力

校长不能有等级观念，特别像我们前几年代课教师比较多的学校，在任何情况下都不能排挤临聘人员，他们只是工资拿得少一点，做的是同样的事，教的是一样的学生，在学生面前同样是老师。对于工资，我们当校长的没权利定，但他们的人格尊严完全可以由我们决定。学校的发展也有代课老师的功劳。同等对待，学校就是他们的家，可以增强学校凝聚力。

六、创造好的学习环境、生活环境、氛围

要努力为教职工创建温馨和谐的工作环境。如何创建，一要在理念上形成氛围，因为人都是有尊严的，多数人都希望进步，希望发展，良好的理念氛围能提醒和熏染他们的言行举止。例如，我们搬进寄宿制学校后，部分教师、学生都要住在学校，我最先想到的就是让师生在学校也感受到家的温馨和快乐，所以，对各栋楼房的命名就作了认真的选择，为了消除学生、老师的畏惧感，命名不能太古板、太威严，为此，我把几栋楼分别命名为：松馨楼、荷馨楼、竹馨楼、肴馨楼等，让每一个师生看后既能感受到家的快乐和幸福，又有较好的依托。

七、作为校长，要摆正心态，对教师现有资源合理利用

要学会在逆境中求发展。对于学校发展，不要去和条件良好、师资雄厚、设备齐全的好学校比，因为这样会越比越没有信心。所以，我的主张是和自己学校比。每当老师们外出回来谈到自己学校设备环境落后、不均衡时，我就让他们想想十年前的样子，再看看现在的样子，国家总是在投入，条件总是在改变，所以在任何条件下都不能泄气、不能等待，要面对现实，根据现实条件不断求新、求变、求发展。

八、要善于教学，做教学的行家校长

作为校长，所任教课程较少或没有任课，尽管如此，也不能放弃教学，疏远课堂，同样要阅读专注、研究教法，一旦有时间，就应深入课堂，尝试教学；既要做管理的专家，也要做教学的行家里手。

总之，当一个校长不容易，当好一所山区寄宿制学校的校长更不容易；管理是一门艺术，需要不断地反思总结，提炼创新，更要常常充电、集思广益。

参考文献：

[1]刘德全.浅论如何培养和发挥校长的领导力[J].中国教育学刊，2014（6）.

[2]陆军宏，王卫民.用心走出山区寄宿制学校校长的别样人生[J].华夏教师，2016（6）.