山东省职业院校技能大赛的实践与探讨

王亮 威海职业学院

山东省职业院校技能大赛的实践与探讨

王亮 威海职业学院

介绍了2016年山东省职业院校技能大赛（高职组）“工程测量”赛项的项目与内容,并以指导教师的身份对大赛的场地和设备以及技术方案进行了详细分析，阐述了大赛的准备与训练工作的具体实施环节和方法，最后对大赛经验进行总结,为山东省高职院校参加同类工程测量技能大赛提供了参考经验。

高职 工程测量 三级导线 工程施工放样

一、大赛的项目及内容

2016年山东省职业院校技能大赛（高职组）“工程测量”赛项包括“三级导线测量”和“工程施工放样”两个赛项，每项竞赛均包括测量外业观测和测量内业计算或绘图。结合两个项目对应的技术规范，对每个项目的竞赛要求和上交成果逐一分析。

（一）三级导线测量

闭合导线，已知A点平面坐标，直线AB的坐标方位角，测算B、C、D点的平面坐标，测算要求按技术规范。上交成果：光电测距导线测量竞赛成果，包括水平角观测记录表，距离（平距）测量记录表，闭合导线内业计算表。

（二）工程施工放样

已知某道路曲线第一切线上控制点ZD1(500，500)和JD1(750，750)，该曲线设计半径R=1000m，缓和曲线长L0=100m，JD1里程为DK1+300，转向角α右=23°03′38″。请按细则要求使用非程序型函数计算器计算道路曲线主点。ZH、HY、QZ点坐标，及第一缓和曲线和圆曲线上中桩点K1+100、K1+280的坐标，共计算5个点。然后，根据现场已知测站点O、定向点A、定向检核点B，使用全站仪进行第一缓和曲线和圆曲线上中桩点放样K1+100和K1+280点。控制点和待放样曲线之间关系如图所示。

已知点有两套坐标，第一套坐标供放样，第二套坐标供检测。

上交成果：工程施工放样成果资料，其中包含曲线常数、曲线要素、主点里程及曲线中桩坐标的计算成果。上交成果后向裁判索要检核用控制点，由参赛选手用给定的已知点第二套坐标测定放样点坐标，并做记录。二次上交成果：点位坐标检核成果表。

二、大赛场地及设备分析

（一）大赛场地

大赛场地安排在运动场。其中工程施工放样为学院排球场，人工草坪场地，放样点的位置粘贴橡皮膏（胶布）。

（二）大赛设备

1. 大赛统一提供的仪器包括：2″级全站仪：科力达全站仪KTS-452RL，及配套的大棱镜（含基座）2个、木脚架3个，对中杆1根，3米钢卷尺1个，记录夹1个。卡西欧fx-5800P计算器2个。2. 参赛队自备器具包括：铅笔、橡皮、三角板、削笔刀自备。

三、大赛技术方案分析

（一）三级导线测量

1.选定导线为闭合路线，导线点定为4个点。2.给定起始点坐标、假定起始边方位角。3.测角：采用一测回测量，半测回角值限差±36″。4.测边：采用对向观测（按照观测路线顺序方向的为往测，相反则为返测），单向观测1个测回（记录至mm单位），相对误差小于等于1/7000。 5.角度闭合差导线全长相对闭合差角度取位至秒, 距离、坐标取位至毫米；错误成果与文字应单横线正规划去，在其上方写上正确的数字与文字，并在备注栏注明原因。正确修改不扣分。

（二）工程施工放样

1.计算：缓和曲线常数：缓和曲线切线角 、切垂距 、内移距 ；缓和曲线要素：切线长、曲线长 、外矢距、切曲差 ；缓和曲线主点：直缓点 、缓圆点、曲中点、缓直点、圆缓点。计算指定里程的2个中桩点的坐标。2.放样开始，在测站点整置仪器、定向，至少用一个检查点检查定向。然后开始放样指定里程的2个中桩点。3.放样完成后，由参赛选手用给定的已知点第二套坐标测定放样点坐标，并做记录。

四、大赛的准备与训练工作

第一阶段：动员学生报名结合系内比赛选拔的方式，组织报名学生学习参赛文件及测量基本知识，之后进行考核，选拔八名学生进入预备参赛组。第二阶段：把八名学生分成两组，每组四名同学，分组时要考虑两组综合实力均匀，安排两组同学同时练习两个项目、要求两组中每一名同学各项工作都要做到，之后根据本小组内相互打分结合指导老师考核情况，选拔出四名同学进入参赛组。第三阶段：集中时间对四名同学进行强化训练，为期半个月。在此阶段，做好集训后勤保障工作，尤其注重学生的心理素质提升。第四阶段：提前进入赛场进行适应性训练，熟悉场地。

五、大赛总结

我院建筑工程系代表队成员虽为非测量专业学生且为首次参赛，但是同学们凭借暑假至今三个月的刻苦训练，在赛场上团结协助，奋勇拼搏，圆满完成了2个分项的比赛，希望通过以下的总结为以后比赛提供一些有益的经验。

1.队员的挑选看中测量基础好，动手能力强，能吃苦，心理素质好，有团队精神。2.指导教师应制订明确的训练计划与纲要。严格按照计划执行，前期训练重准确性，后期训练重速度。3.训练很艰苦，队员心理难免有所起伏，及时发现队员心理变化，并进行引导；训练过程中多与队员接触，生活上多关心，鼓励与批评相结合。4.每天训练结束，各队员均应写总结，把当天遇到的问题及时反馈，由指导老师带领队员开会讨论解决问题。5.勤学钻研的精神。本次竞赛训练中三级导线测量速度偏慢，数据填写不规范；工程施工放样理论知识薄弱，计算能力欠缺。指导教师和队员必需勤学钻研，尽早将这些问题解决在训练中。6.竞赛需要学院领导，指导老师，参赛学生三方面的通力配合，才能取得优异的成绩。

[1]孙景领；区域性高校测绘技能大赛实践与探讨[J];北京测绘;2012.01

[2]孙景领等.高等院校测绘技能大赛实践与探讨[J];矿山测量;2012.01

[3]王百勇，杜玉柱，职业院校测绘技能竞赛对教学改革的影响；安徽水利水电职业技术学院学报；2016年5月