技能大赛如何做到资源转换

李丽（天津机电职业技术学院，天津 300131）

技能大赛如何做到资源转换

李丽
（天津机电职业技术学院，天津 300131）

在技能大赛中，要想提高技能大赛的举办效果，不但要积极转变组织思路，同时还要学会资源转换，通过资源的转换达到技能大赛的目的，提高技能大赛的整体效果，实现对参赛人员整体能力的考察。基于这一认识，我们应立足技能大赛实际，做到资源拓展和资源整合，并在此过程中实现多种资源的转换，提高资源转换效益，保证技能大赛能够在取得积极效果，提高技能大赛的举办质量，为技能大赛的举办提供思路支持和经验保证，满足技能大赛的实际需要。

技能大赛 资源转换 整体质量

1 前言

在高职院校教学实践中，技能大赛是一种重要形式。结合技能大赛举办实际，以及技能大赛的实际需求，积极进行资源转换不但可以为技能大赛提供丰富的内容和素材，还能提高技能大赛的举办效果。基于这一认识，我们应对技能大赛的资源转换工作引起足够的重视，并根据技能大赛的举办经验，从做好资源优势分析、做好资源种类划分以及与理论教学相结合等方面入手，做好技能大赛的资源转换，为技能大赛提供更多的内容参考和支持，提高技能大赛的整体效果。

2 技能大赛资源转换应做好资源优势分析

对于高职院校的技能大赛而言，在技能大赛中对资源进行有效转换是十分必要的。结合资源转换实际，以及技能大赛的现实需求，在资源转换过程中，首先做好资源优势的分析，具体应从以下几个方面入手：

2.1 加深对现有教学资源的了解

在对技能大赛中的资源进行转换过程中，为了提高资源转换效果，使资源转换能够达到预期目的，我们应加强对现有教学资源的了解，做到掌握现有教学资源的内容、特点以及优势，加深对教学资源特性的了解，为资源转换提供一定的帮助，满足资源转换的实际需要。因此，加深对现有教学资源的了解是十分重要的。

2.2 加强对技能大赛需求的了解

结合技能大赛的开展实际，技能大赛在举办过程中对各种资源的需求是各不相同的，为了提高技能大赛的开展质量，为资源转换提供基本的信息参考，应根据技能大赛的实际需求，加强对技能大赛过程的了解，保证资源转换能够具有一定的针对性。所以，做好基本信息和需求的了解，是资源转换的关键。

2.3 正确分析技能大赛中资源的优势

在对技能大赛中资源进行转换过程中，对资源的优势进行分析是十分必要。由于各种资源的优势不同，并且各种资源的侧重点不同，使得技能大赛在开展中对资源的利用程度有一定的差异。为了做好资源转换工作，提高资源转换的整体质量，我们应对各种资源的优势进行分析，掌握资源优势及特点。

3 技能大赛资源转换应做好资源种类划分

在技能大赛资源转换过程中，要想取得积极的资源转换效果，就要对资源的种类进行合理划分，掌握各种资源的特点，做到合理转换提高资源转换的有效性。具体应从以下几个方面入手：

3.1 技能大赛的资源转换应认清资源种类

在技能大赛的资源转换中，只有对资源的种类有清楚的认识，才能提高资源转换的整体质量。结合技能大赛的开展实际，资源主要分为理论教学资源和实践教学资源两大类，分清楚资源的种类，可以为下一步的资源转换提供基本的信息参考，提高资源转换的针对性和整体质量，满足资源转换需要。

3.2 应按照资源种类决定转换的顺序和必要性

在对资源种类进行全面的划分之后，应根据资源种类以及特点制定具体的资源转换顺序，同时对资源转换的必要性有足够的认识。在此基础上，应立足资源分析实际，根据资源转换的需求以及资源转换的必要性找准资源转换的切入点，提高资源转换效果，为资源转换提供有力的支持，提高资源转换效果。

3.3 把握正确原则提高资源转换效果

在对资源进行转换过程中，为了提高资源转换效果，应把握正确的资源转换原则，具体为全面性原则、有效性原则和针对性原则，使资源转换能够满足技能大赛举办的实际需要，为技能大赛的资源整合和资源开发利用提供有力的帮助和支持。所以，把握正确的原则是提高资源转换效果的关键。

4 技能大赛资源转换应与理论教学相结合

基于对高职院校技能大赛的了解，举办技能大赛的目的除了是要增加实践教学机会，还在于将理论教学与实践教学相结合，提高二者的融合性。按照技能大赛资源转换的实际需要，在具体的资源转换中，应做好理论教学与实践教学的结合。具体应从以下几个方面入手：

4.1 重视对理论教学与实践教学特点的分析

基于技能大赛理论教学与实践教学资源结合的必要性，在具体的资源转换过程中，首先应对理论教学与实践教学的特点进行全面分析，还要对二者的优势有所掌握，保证在技能大赛资源转换过程中，能够提高资源转换的实效性和整体性，为资源转换提供有力的支持。所以，对二者的特点分析是资源转换的基础。

4.2 发挥理论教学与实践教学的优势

在技能大赛中理论教学资源与实践教学资源转换过程中，将二者的优势结合在一起是提高资源转换效果的关键，对资源转换和教学优势的发挥具有重要的作用。所以，对于资源转换而言，发挥理论教学与实践教学的优势，是做好资源转换的关键，为此，我们应对技能大赛的资源转换工作有清楚的认识。

4.3 在同一教学目标下做好两种资源的结合

在对理论教学资源与实践教学资源结合过程中，应在同一教学目标下进行。除了要明确理论教学的目的性和实践教学的目的性之外，还要将二者的发展目标统一，使技能大赛的资源转换能够取得积极效果。所以，在同一教学目标下做好两种资源的结合对提高资源转换效果具有重要的推动作用。

5 结语

通过本文的分析可知，技能大赛作为高职院校的一种重要实践教学方式，要想提高技能大赛的举办效果，积极进行资源转换是十分必要的。按照技能大赛的实际需求，在资源转换中，要想提高整体效果，

［1］段红梅.技能大赛中资源转换的作用及其启示［J］.资源与产业，2015（05）.

［2］齐桉梓.技能大赛资源转换发展研究［D］.吉林大学，2014.

［3］韩磊.技能大赛中资源转换问题探讨［J］.经济研究导刊，2015，（12）.

［4］庞娟.技能大赛中资源转换的路径选择［J］.对策研究，2015（3）: 147-149.

［5］王小明.技能大赛资源转换研究［J］.财经问题研究，2015（01）.

［6］柯文.技能大赛资源转换及其启示［J］.管理世界，2015（02）.