极限思想在高中数学中的应用

吴晓旭

极限思想在高等数学中占有很重要的地位，笔者作为一名多年工作在教育一线的教师深刻体会到极限思想在高中数学中也有着很重要的作用，作为老师深刻了解极限思想可以加深对数学的认识，在教学中高瞻远瞩，也为学生的后续学习奠定基础。拓广教师的知识领域，提高他们的数学修养，是当务之急。

在对实数的全面讨论中，我们特别指出了，在实际物理测量时，得到的是它们的近似值序列，随后还必须对这些近似值序列进行研究。数列极限的定义：。参考文献：

[1]克莱因.高观点下的初等数学，第一卷[M].复旦大学出版社

[2]卓里奇.数学分析，第一卷[M].高等教育出版社.北京，高等教育出版社.67

[3]中学数学课程教材研究开发中心.普通高中课程标准实验教科书，数学，选修1-1[M]。北京：人民教育出版社，2015.99

[4]费定晖等。数学分析习题集精选精解[M].山东科学技术出版社.69-70

[5]中学数学课程教材研究开发中心.普通高中课程标准实验教科书，数学，必修1[M].北京：人民教育出版社，2015.52