情景教学在小学语文教学中的应用分析

胥旭君

【摘 要】随着社会的发展，我国的教育改革工作也在稳步进行当中，而且每个教育阶段的教学工作都面临着改革，本文主要针对的是小学的语文教学工作展开探究，对情景教学的具体应用进行分析，希望能够在合理有效应用情景教学法的前提下，提高小学语文教学的效率和质量。

【关键词】小学语文；情景教学；应用分析

新课程改革工作的推进和素质教育工作的提出，小学语文的教学工作有了更高的要求。就当前小学语文教学的现状来看，存在着一定的问题，改变传统的教学模式，与时俱进地应用新的教学方法具有重要的作用，其中情景教学法就是一个有效的教学方法。下面我们就对此展开探究工作。

一、情景教学的概述

首先，我们先来了解一下情景教学的概念，所谓“情景”就是指人们借助语言、物体、乐器等道具形式，人为创设的一种模拟情景，而“情境教学”就是指在教学的过程中，教师引用或者创设一定的场景形式，带给学生以真实的体验，从而提高学生在学习过程中的热情和积极性，促进学生身心等各方面的全面发展。“情景教学”方法体现了现代教学过程中的互动性思维，彰显了时代的特色，具有重要的作用，下面我们就分点来阐述。

二、在小学语文教学过程中应用情景教学的作用

1.丰富小学语文课堂内容，活跃课堂气氛

在小学语文的教学课堂上，课堂氛围是极为重要的，课堂内容作为课堂的主体也十分的重要。应用情景教学的教学方法在这两方面都有重要作用，不仅可以丰富语文教学课堂的内容，还可以活跃课堂的氛围。语文教师在教学工作中，应用情景教学法，为学生创设一定的情景，让学生参与其中，在学习知识的同时，对文本的内涵有更深层次的理解。传统的教学方法可能让教学课堂有一定的压抑性，但是在情景教学法的应用下，学生能够真正的参与到学习过程中，活跃了课堂氛围，同时对提高课堂效率有重要帮助。

2.激发学生对语文学习的热情，提高学习效率

处在小学阶段的学生，对生活充满了好奇心，在思维方面也比较活跃，语文教师如果能够很好的利用学生的这些特点，为学生们创设恰当的情境，可以有效的激发学生对语文学习的兴趣，积极地参与其中体验学习的快乐。当学生们对语文学习有一定热忱的时候，在学习效率方面也自然会有一定的提高。

2.3促进学生的个性化发展，提高想象力

在传统的语文教学课堂上，学校和教师对学生的学习成绩有极大的关注，这样一来在学生被迫地接受知识内容，许多的天性被扼杀掉。但是在语文教学工作中应用情景教学法，可以释放学生的天性，学生的个性也得以张扬，有利于促进学生的个性化发展，学生的想象力也有了一定的提高。对语文学习有一定的帮助。

三、情景教学在小学语文教学中的具体应用

以上我们对小学语文教学中应用情景教学的作用进行分析，下面我们来具体介绍如何在小学语文教学中应用情景教学法，主要有以下几个有效途径。

1.改进教学模式，树立学生的主体地位

首先介于传统教学模式的落后性，小学语文教师要对教学模式进行改革，转变以往教师在教学中的主体地位，将学生树立为教学课堂的中心地位，让学生充分地参与到教学工作中。举个例子说，在学习《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的时候，教师可以为学生们创设一定的教学情境，让学生们参与到这篇文章的内容当中，事先将角色表演的任务下发给每个小组，然后让学生们自己选择角色进行练习，最后让学生们在课堂上进行汇报演出，展示自己。通过这样的课堂表现形式，学生对各自的角色有一定的掌握，在练习台词的时候对课文内容有深刻的理解，这样一来学生也容易把握各自角色的特点和情感内容，学生们共同创设的情景内容中，调动了学生们的积极性，同时让学生们成为课堂的主角，对提高语文教学效果具有一定的帮助。

2.创设情景的时候充分调动学生的情感

在语文教学工作的开展过程中，语文教师应用情景教学的方法，可以通过充分调动学生的情感来实现。就当前小学语文的课本来看，入选的课文当中有一部分是美学作品，蕴含着一定的艺术内涵，而这些课文更有利于教师创设教学情境。教师在创设情景的时候，要照顾到学生的内心情感，以自身的内心情感来调动学生，不仅要做到在学生的内心深处留下深刻印象，还要做到深入人心，让学生深刻地体会到作者写这篇文章时的内心情感，同时在引发学生无限联想的过程中，陶冶自己的情操。

3.借助新媒体工具来丰富情景教学

在社会不断发展的情况下，我国的科学技术也上升到一个较高的层次，在小学语文教学的教学工作中，引进新媒体设备具有重要的作用，有利于增强情景教学的效果，还有利于提高语文教学的质量。在小学语文的课本当中，多是一些富有故事情节的内容，还有一些散文性质的文章，如果只是传统的教学，体现不出课文的内容性，也相对枯燥不能引起学生的学习兴趣。因此，小学语文的教学工作中，应用情景教学也需要一定新媒体技术的引入。

四、结论

本文对情景教学在小学语文教学中的应用展开分析，希望在未来的教学改革过程中，小学语文的教学工作能够继续投身教学改革的行列，对小学语文教学中存在的问题进行改善，并积极的落实情景教学方法，提高小学语文教学的质量和效果。