班主任工作中的素质教育

周凤芝

【摘要】在班主任工作中，素质教育是非常重要的。素质教育是要通过科学的教育途径，充分发挥人的天赋，提高人的各种素质水平，使人全面，健康地发展。

【关键词】班主任素质教育

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0245-02

21世纪是高科技发展的时代，对学校的教育及人才的培养也提出了更新更高的要求，教育的主题是素质教育。素质教育是以全面提高学生的思想品德，身心及劳动技能素质，培养能力，发展个性为目的的基础教育。班级是教育教学工作的基础单位，实施素质教育的主体是班主任老师。笔者认为，班主任工作中的素质教育应从以下几个方面入手。

一、为人师表，以身示范来影响学生

班主任是班集体的领头雁，其言行举止和内在的素质对学生都有潜移默化的影响。俗话说，“欲正人必先正己”，“打铁须得自身腰杆硬”。班主任应对教育对象实施影响的同时，不断完善自己，处处要以身示范，让学生有学习的榜样，模仿的范例。所以，新时代的班主任要精神振作，谈吐优雅，举止端庄，语言幽默，态度和蔼，风度从容，待人真诚礼貌，要乐观并具有正能量；同时还要了解学生，关心学生，鼓励学生，严格要求学生。班主任的思想行为是在潜移默化中深深地影响着学生。所以，班主任要以身示范，他的德才学识，情感，人格，言行举止，都会给学生留下深远的影响。

二、因材施教，因人说教

素质教育的整体性要求既要培养优生，也要注意差生的教育转化工作，注意学生的个体差异，因材施教，让其个性健康地自由延伸，充分挖掘其创造性潜力，使每个学生都能获得发展，从而有效地塑造部分学生“虽然我在学业上没有多大的造诣，但在其它行业一定能成为社会主义优秀的建设者”的良好心理品质。人的素质是社会环境影响和教育的产物，是永远处于被开发塑造，并得到发展的。每个学生都有其自身的发展特点，班主任一定要牢固树立“人人可成才，生生都有为”的全面人才观念，对每一个学生都抱有希望和期盼，充分尊重，重视学生的个性差异，不可强求一律。应当顺其自然，因材施教，为学生的成才努力创造条件和提供机会。

三、用爱心感染学生

教育工作者只有洋溢着全身的爱，学生才会以爱回报，才会有学生们爱的丰硕收获。班主任要深入了解学生，本着“随风潜入夜，润物细无声”的原则，和风细雨，循循善诱地作思想工作，关心学生，帮助学生克服困难，使其感受到教师的可亲和可信任，真正体验到老师真诚的爱，把老师当成是倾吐心声的好朋友，真诚地表白自己的内心世界，教师从而可有的放矢，有针对性地做好个别学生的教育和转化工作，从而使班集体的整体素质大大地提高。

四、帮助学生树立正确的思想，提高思想道德和身心素质

职业院校的学生年龄一般都在十七八岁，这一时期是他们世界观刚刚开始形成的时期，他们开始学会思考一些关于世界，关于人生的问题。由于他们缺乏对社会真正的认识，所以他们的思考往往会找不到正确的方向。因此，班主任必须对他们的这种思考加以引导，使他们朝着正确的方向去认识。班主任工作的核心内容是要大力提高全体学生的思想道德素质，培养学生良好的品德和习惯，要求学生做到勤劳节俭，艰苦奋斗，不怕挫折，文明礼貌，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐，扶危济困，爱护公共卫生，遵守公共秩序等社会公德。还要培养学生做一个能够关心他人的人；能够承受困难和挫折，勇于进取的人；严于律己，待人宽厚，忠于职守，遵纪守法的人；艰苦奋斗，勤俭节约的人和堂堂正正的有中国心的人。同时，学生的发展也离不开健康的体魄和良好的心理素质。社会不断发展，市场经济日益完善，竞争会更加激烈，对人才的要求会更加全面。我们强调人格，智力等方面的教育，也要重视学生的身体心理素质的培养与提高。班主任必须重视学生的身体锻炼，比如学生的课间操，眼保健操，体育活动等，要让学生养成自觉锻炼的习惯。还要培养他们独立，积极进取的心理品质，增强学生适应社会生活能力，鼓励学生进行自我管理，自我约束和自我教育，克服心理惰性，防止心里封闭，增强他们承受挫折的能力，引导学生正确处理人际关系，逐步学会正确的人际交往技能，使他们的行为向健康方向发展。

五、提高科学文化和劳动技能素质

一般来说，学生对于掌握科学的学习方法并没有明确的认识和迫切的要求，必须通过教育来提高认识。比如，可以举办讲座，主题班会，知识竞赛，学习经验交流等方式，系统地传授学习规律的知识和科学的学习方法，养成良好的学习习惯。此外，对学生进行劳动技能素质教育也是培养新时代建设人才的需要，是全面提高人才素质的需要。一个全面发展的人，不仅要有正确的人生观，健康的身心和丰富的知识，而且要爱劳动，会劳动。班主任应该提高学生对劳动意义的认识，对学生进行劳动技能素质教育，引领学生经常参加劳动，让学生学会简单的劳动技能，增强劳动观念，更好地提高学生的劳动能力。同时，要重视培养学生的环境意识，使学生树立保护环境的观念，班级要经常组织学生参加环保实践活动，例如，植树，保护水源，环保普法宣传等，强化环境意识，做保护环境的主人。

总之，班主任工作中的素质教育具有十分重要的作用。班主任要顺应形势，提高自身素质，以身示范，提高学生的综合素质，营造和谐的学习氛围，使学生全面发展，成为有所作为，有所创新，有所贡献的全面发展人才。endprint