浅谈创客教育：我国创新教育发展的新途径

唐森彪

【摘要】近年来央视热播的公益广告“我创故我在”给许多胸怀激情的年轻人留下了深刻的印象，“做个创客让自己骄傲”的歌词也将创客这一群体推向了大众视野当中，当前我们所处的正是一个不断创新的时代，在这一时代中创新人才的培养与教育已经成为了社会发展的必然要求，而创客教育正是创新教育发展的一个新的途径，基于此，结合实践加强对创客教育的有效路径的分析和探讨也就显得尤为必要。

【关键词】创客教育 创新教育 发展

【中图分类号】G420 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0029-01

一、加强创客教育的必要性分析

在当前时代之所以要加强创客教育，是由教育改革与发展多方面的需求所决定的。首先，技术创新已经成为当前时代推动生产力发展的核心动力，而要实现技术创新就必须要加强对创新人才的培养，而传统教育模式与手段已经不能够完全适应创新人才教育培养的需求，人才创新能力的匮乏，也必将导致社会发展速度受到制约，对此，通过加强创客教育，以创客培养为目标，强化创新教育的实效性，也就成为一种必然的要求。

其次，学校教育的角度来看，现代学校教育更加强调学生创新、实践能力的培养，在学校教育的各个阶段中，借助创客教育的资源、条件基础，以及教师的科学引导，培养学生的自主创新兴趣与意识，锻炼学生的创造能力，将学生培养为小创客，并能够自觉参与创新实践，利用自身所掌握的知识，以及多渠道所获取的资源，进行创新创造，这也能够为学生未来的发展奠定良好的基础。

最后，创客所代表的不仅仅是一种称谓，也代表着一种创新学习的能力，在当前时代，知识的更新速度正在不断加快，学生如果不能掌握自主学习和自觉更新自身知识结构的能力，在未来走入社会后，很容易导致自身知识体系与社会知识发展相脱节的现象发生，创客教育可以引导学生逐渐形成一种不断探索，不断更新自身现有知识的理念，将其引入到的教学当中，能够使学生在不断的创新探索中获得自我提升。

二、创客教育开展的实践路径探讨

以本人所在的永州职业技术学院附属学校为例，我校开展创客教育的尝试是以开展“电脑绘画”和“机器人教育”教育活动项目为主要方式的，在省市各相关部门及永州职业技术学院的支持下，经过长期的探索和不懈努力，两项教育活动项目均取得了较为理想的效果，下面我们就结合我校两项教育活动实践的经验，对创客教育开展的实践路径进行探讨。

1.创客教育的有效开展需要政策及资金的支持

我校“电脑绘画”和“机器人教育”两项教育活动之所以能够取得成功，与上级教育管理部门的重视与支持是不能分开的，市教育局的重视，以及市电教馆的支持，为两项教育活动的开展创造了有利的条件，同时政府大量的资金投入，也为我校创客教育实践活动的开展提供了经济上的有力保障，帮助我校完成了计算机教室的翻新建设，更换了老旧的电教设备，并于近年完成了“机器人教育培训基地”的建设，这些都为教育活动实践提供了设备的支持。同时，在项目开启初期，市电教馆还为我校委派了专业的教师予以指导，并针对我校实际，通过委派专业教师、技术专家跟踪指导和为我校教师提供专业培训、学习机会等方式，帮助我校加强了专业师资的建设，这也为我校创客教育实践活动的成功提供了有力的师资支持。

2.创客教育的有效开展离不开科学的教育策略

我校在“电脑绘画”和“机器人教育”两项教育活动的开展过程中，对于教育策略的运用也总结了一些有效的经验，科技创新兴趣小组的建立和作用发挥便是其中重要的一点。在两项活动的开展过程中，我校坚持以兴趣培养为切入点，针对学生实际，建立了包括电脑制作小组和机器人小组等在内的科技创新兴趣小组，并引导和鼓励学生主动参与进来，通过丰富多彩的活动内容，充分调动学生对于科技的兴趣，并以兴趣为驱动力，增强学生参与创新实践的欲望，以此为基础开展创新教育，获得了事半功倍的效果。同时，我校在活动中还运用了任务导向的教学方法，即在活动的开展中，为学生设置一些简单的实践任务，如利用计算机绘制简单的卡通形象，控制机器人前进、后退，移动到制定目标点，完成简单动作等，任务的设置应从易到难，从简单到复杂，逐步强化学生创新能力和自主探索能力，并在小组合作的过程中，强化小组成员团结协作、互助共进的意识，在提升创新教育效果的同时，还能够帮助学生养成健全的人格。

3.创客教育的有效开展中专业教师责任重大

在我校的创新教育活动中，广大专业教师的辛勤付出和不断坚持为现阶段所取得的成绩做出了巨大的贡献，创客教育中专业教师肩负着重大的责任，专业教师的每一项工作都具有着重要的意义，既要通过耐心、细致的指导和讲解，帮助学生提升基础水平，并要在有限的时间内，通过有效的教学手段来使学生达到参赛的水平，同时教师还要加强对细节的把握，从细节着手加强创新，教会学生细节决定成败的道理，教师还应为学生树立榜样，处处以身作则，注重自身的创新意识与创新素养的提升，进而给予学生以积极的影响。

参考文献：

[1]林川.高职院校英语教学中应用型人才的培养[J].中共郑州市委党校学报.2012（03）