对初中物理实验教学的几点认识

秦希燕

【摘要】随着近十年课程改革和《义务教育物理课程标准》要求的学习，作为一线的老师，我们在不断的摸索和实践，从课堂教学活动中逐渐注重全体学生的发展，体现物理教学理念：从生活走向物理，从物理走向社会。而物理实验教学在培养人的全面发展方面起着重要的作用。

【关键词】初中物理 实验教学 激发兴趣 作用

【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0151-02

物理是一门以实验为基础的学科。而对于初中学生，正处在兴趣的发展时期，怀有强烈的好奇心。他们对物理实验课，特别感兴趣。因此物理教师可以通过实验教学让学生利用实验，并自己动手理解物理规律，掌握各种技能。所以，每一位物理教师都应该紧跟时代的要求，加强实验教学，这也是进行物理实验教学改革，完成新课标要求的必要途径。下面笔者就对物理实验教学在物理教学中的作用和如何做好物理实验教学谈谈自己的几点认识。

一、物理实验教学的作用

1.物理实验能激发学生学习物理的兴趣

俗话说兴趣是最好的老师，兴趣是推动人认识活动行为的重要动机，而且是内在的学习动机。在物理课堂教学中，没有什么能比实验对他们更具有吸引力了。实验本身是一种有目的的操作行为，中学生好动，在实验观察的基础上，自然会产生一种自己操作的欲望，极易引起他们学习物理的兴趣，激发他们的求知欲。

2.物理实验能为学生提供学习物理的认识环境

物理实验是展示物理教学魅力的有效手段。它能够使学生清楚的观察到不同物理现象之间的因果关系，比较直观的理解这些相互联系的物理现象，进而巩固和加深学生对物理规律的认识。例如，在探究电与磁之间的关系时，教师可以重现奥斯特实验，从实验的现象中展现出小磁针偏转是受到空间某一磁场的影响，从而使学生理解电流周围存在着磁场。这样的话，看不见，摸不着的磁场就可以在比较直观、生动、形象的环境中展现在同学们面前。

3.物理实验能培养学生的观察能力

观察和实验是学习物理最基本的方法，所以观察能力是学生学习物理的必备能力之一。初中物理教材中的实验是最直观的感性教材。在实验教学中通过有效的引导，使学生有顺序，有比较地观察实验现象，使学生从实验中认识事物，理解概念，发现规律，获取知识，从而提高学生的观察能力和解决问题的能力。

4.物理实验能培养学生的科学态度

实验是科学研究的一种严谨方法，实验中应该有科学的态度。每个实验应做好充分的准备，井然有序地进行每一步操作，用科学的方法去观察和操作，并记录数据，凭空想象而得到的记录及结果是不真实的，错误的，必须如实的记录，找出规律并得到结论，这对培养学生良好的科学态度是有好处的。

可见，物理实验在物理教学中的作用不可忽视。那么，如何能把物理实验的作用在教学中发挥到最佳状态呢？笔者认为可以从以下几个方面入手。

二、如何做好物理实验教学

1.重视演示实验，有效提高课堂教学质量

俗话说“百闻不如一见，百看不如一做”。物理教学注重理论联系实际，教师充分利用演示实验再现物理情景，是提高课堂教学质量的关键。因此演示实验要贴近学生生活，才能活跃课堂，提高教学质量。要想作好演示实验，教师的首要任务就是尽一切可能，在课堂上为学生展现出丰富多采的物理现象和活生生的物理情景。例如，鸡蛋、盐、水、玻璃杯等是日常生活的必需品，可以用来做惯性、压强、浮力、浮沉条件等实验。

2.做好分组实验，提高学生的创新思维和实践操作能力

新课程改革后中学物理实验活动开展的主要目标是为了激发学生学习科学的兴趣，提高学生的科学素养；通过实验活动培养学生的实验技能和使学生学会科学研究的工作方法。并且通过长期的实验活动，逐步提高。

3.重视小实验、小制作的教学

在教学实践中，我体会到，重视初中教材中小实验、小制作的教学，既有利于巩固知识，提高能力，还容易引起学生的兴趣，这对全面提高物理教学质量具有重要的意义。教师若能在改进课堂教学的前提下，把握住对小实验教学的机会，通过学生亲自制作和实践，从而激起学生学好物理的信心。

4.自制和改进实验仪器，增强演示效果

在中学物理教学中，演示实验是使学生对教学内容获得直观感性认识的重要手段，是建立概念和规律，理解和掌握物理知识不可缺少的环节。 因此，演示实验有其它教学手段不能替代的作用，为增加演示效果，增大实验的可见度，我在实际教学中进行了一些尝试，并取得了理想的效果。例如自制了会吹气的气球来演示液体压强的存在，自制了白炽灯玻璃灯芯电路连接来演示同一种物质的导电性能不是一成不变的。这些器材学生更熟悉，更有利于使学生明白物理就在身边，物理与生活联系非常紧密。

物理实验对于培养学生的观察能力、思维分析能力、实验动手能力、归纳总结和应用创造能力具有重要作用。同时，通过物理实验教学能够有效的提高教学质量。因此我们物理教师要真正重视物理实验教学，转变实验教学观念，发现问题要及时采取改进措施，并不断的学习提高自己的教学业务技能，做一名符合新时代要求的人民教师。