中职体育教学改革的创新路径思考

陈建课

(福建第二轻工业学校 福建福州 350007)

中职体育教学改革的创新路径思考

陈建课

(福建第二轻工业学校 福建福州 350007)

我国学校教育目前在不断地实行新的改革,其中针对体育教学改革也有新的要求。在中职教育中,体育课程更是需要进行改革创新。为促进学生全面发展,提高中职教育的质量,体育教学也要与时俱进不断创新。过去,中职体育教学一直以来得到的重视并不高,体育教学存在诸多问题。如今,面对新的教育教学环境,面对学校以及学生对体育教学的新要求,中职体育教学改革需要新的创新路径,以不断促进中职体育教学,促进中职教育可持续发展。该文从当前中职体育教学的现状分析,就其改革创新路径提出了几点看法。

中职体育 教学改革 创新路径

开设体育课程的目的在于增强学生的身体素质，同时也对学生的心理素质产生一定的影响。学生只有在身心都健康良好发展的前提下，才能更好地生活和学习[1]。由此可见，体育课程对学生未来的发展是非常重要的。而中职教育的特征就是学生一出学校就面临着就业的问题，相对来说学生出社会的年龄还比较小，因此就更应该加强学生的体育锻炼，提高中职体育教学的质量，提高学生对体育运动的重视，培养学生体育锻炼的习惯，从而增强学生的身心发展。

1 中职体育教学的现状分析

为适应新时期对人才的需求，我国学校教育在不断改革。目前，中职教育中的体育教学也发生了一些改变，体育课程呈现出许多新的变化。依据中职体育教学大纲，教师在体育教学内容上也做出了许多努力。但是，就目前中职体育教学的现状看，情况并不尽如人意。

1.1 体育教学课堂放任松散

根据对中职学生就体育教学课堂的相关访谈，当前体育教学的课堂实际上是大多学生处于放任自由的情况，学生在体育课上一般是先集合和教师“见一面”，体育教学课堂的安排实际上不合理。教师教完学生基本的体育教学内容之后，基本上会留出一半以上的时间让学生自由活动[2]。从这一点看，学生在体育课堂上并没有得到系统化的训练，因此学生对体育课程的重视程度也不高。此外，再加上部分学生对体育课程本身并没有什么兴趣，体育教学课堂放任松散的状态更使学生对体育课程没有什么好感。因此，体育教学的意义与目的就不存在，体育教学也就没有质量可言。

1.2 体育教学仍没有得到足够重视

虽然我国中职教育进行了不同程度的改革与创新，在部分中职院校体育教学也出现了一些可喜的现象。但是，还有许多中职院校仍对体育教学没有足够重视。由于中职教育的特色在于培养学生的就业技能，实现学生更好地就业，因此更多是专注于学生某一专业技能的培训或培养，相对于专业技能课程体育教学的重视度的确不高。在这样的背景下，体育教师教学的积极性也受到一定程度的影响，学生接受的体育教育的质量也同样不高。

1.3 中职体育教学现状小结

由于我国学校教育在不断推行改革创新的措施，中职院校的教育也发生改变，教育的质量也呈现出慢慢提高的趋势[3]。在这种环境下，中职体育教学进行的改革创新也取得了一定的成果。与此同时，中职体育教学也存在一些问题，而针对以上分析的两个体育教学的问题，可以采取一些措施，不断改变现状，从而推动我国中职体育教育事业的发展。

2 中职体育教学改革创新的建议

按照我国中职院校体育教学大纲看，实际上体育教学有一个很好的参考。站在体育角度看，体育运动不仅可以锻炼身体，还可以愉悦人心。此外，体育运动本身也有许多需要注意的事项，在运动中学生的肢体协调能力以及思维能力也能够得到锻炼。因此，体育教师以及体育教学是非常重要的。为更好地实现体育教学在中职院校中的作用，该文就中职体育教学改革创新有以下几点建议。

2.1 教师注重体育教学质量,改变教学模式

教师在体育教学改革创新中具有非常重要的作用，该文认为最直接的方法是教师采取行动。在体育教学的过程中，教师改变教学模式注重教学质量是体育教学改革创新的关键一步。就教学模式而言，该文有以下具体的教学措施与建议。

中职体育教学内容中包含了许多体育教学的项目，例如田径项目中的短跑、中长跑、跳远、调高等等，球类的运动项目包括篮球、铅球等，教师需要依据不同的体育运动项目教授学生相应的技巧。

以中职体育教学中的篮球教学为例，一般情况下，男生玩篮球的比较多，女生较少，教师在过去篮球教学的过程中也主要是对男生篮球的技巧进行锻炼和培养，女生则大多是自由活动。这种教学模式实际上存在一定的缺陷，中职体育教学进行改革之后，这种情况有所改变。在篮球体育运动教学过程中，教师在可以将男生和女生一起集中起来，将篮球的一些基本技巧教授给学生，篮球技巧的学习是没有性别之分的。在篮球技巧教学当中，教师要教学生打篮球的基本动作：学生的移动、转手、滑步、传接球、运球、投篮、个人防守。篮球的基本战术分为进攻战术、防守战术等等。教师在篮球基本动作的教授过程中，可以分动作进行教学，以篮球中的运球和投篮教学为例，教师采用小组合作的方式教学，学生随机组合或者男生女生混搭进行运球的训练，教师先做运球的示范，学生依据教师的示范分小组练习。在小组练习当中，运球动作熟练且规范的同学可以顺带教不会运球的同学。在小组练习的过程中，学生与学生之间可以相互练习，学生练习的积极性也会有所提升。而除了采用小组合作学习的教学模式外，教师对学生运球动作也要有明确的要求，让学生尽量达到这个要求，从而提高学生运球动作的水准。例如，篮球的运球大致一分钟多少个才算过关。同样的，投篮也可以采用这种模式。教师改变教学模式注重教学质量的提高，激发学生对体育运动的热爱，培养学生体育运动的观念有着极大的作用，同时也有助于中职体育教学的创新改革。

2.2 中职学校加大体育教学支持的力度

在中职教育中，体育教学受到的重视程度远不如学生所选专业的重视程度高。虽然中职的体育教学也在进行改革创新，但是改革创新的力度以及学校对体育教学支持的力度还比较薄弱。因此，该文认为要改革创新中职体育教学，学校应当加大体育教学支持的力度。具体的做法如下。

(1)加大体育设施设备的建设。按照中职体育教学大纲，体育教学的内容如篮球、体操、田径等各种运动项目，都需要一定的设施设备。我国基本上所有的中职学校都有运动场地，但是有些设施设备还不是很健全，例如缺少室内的体育运动场所，因此，学校可以加大体育设施设备的建设。

(2)加大体育运动器材的投入。教师在进行体育教学的过程当中，需要一定的运动器材。例如球类的体育教学，基本上要保证一个班的学生都有一个球。例如以上提到的篮球体育教学，教师要改变教学模式，教学生打篮球的基本动作，每个或者两个学生手里必须有一个篮球，这就为教学提供了一个更好的环境，为体育教学的创新改革也提供了更好的基础。

(3)做好体育教学的规划。体育教学改革创新，学校予以支持，首先要组织体育教师进行体育教学课程的规划，并坚持落实，在学期的中间或最后采取新的方式进行考核，保证体育教学的质量。

3 结语

依据目前我国中职教育的发展趋势，中职教育面临着极大的挑战，整个中国的教育教学都在进行创新改革，中职教育面临的挑战和压力非常大。因此，中职教育也需要进行改革创新，而中职的体育教学也同样需要进行改革创新，因为体育教学本身对学生就有很大的好处。该文提到的关于体育教学创新改革的建议，实际上还并不全面，体育教学还可以从不同的层面进行创新，在此希望能够为中职体育教学提供一些参考，并希望在日后的体育教学中教师会更加努力，学校也会更加支持体育教学，以便推动中职体育教学的进一步发展。

[1]徐崔华.中职体育教学改革的创新路径探究[J].青少年体育，2015(5)：71-72，125.

[2]苗海燕.浅谈中职学校体育教学改革路径分析[J].时代教育，2013(24)：61.

[3]李乐，马涛.关于中职体育教学改革的创新思路分析[J].中国培训，2016(2)：165.

G80-32

A

2095-2813(2016)11(b)-0007-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.32.007