高职院校艺术设计教育发展现状及其改善对策

王丹

摘 要：目前，我国的高职院校艺术设计教育正处于发展和改革阶段，虽然在教育水平方面有所提升，但仍存在诸多问题，导致我国的高职院校艺术设计教育发展受到限制。为了改善这种局面，还需对高职院校艺术设计教育发展过程中存在的问题进行分析探讨，并找出合理的解决方法，从而达到提升高职院校艺术设计教育教学水平的目的。

关键词：高职院校；艺术设计教育；发展现状；解决对策

随着我国社会经济的迅速发展，艺术设计专业兴起并发展成为一门独立的学科。相关统计数据表明，我国高校中有一半以上的院校开设了艺术设计专业，尤其是近年来艺术设计专业在一些高职院校中发展形势不错。为了高职院校艺术设计教育的进一步发展，我们要及时解决艺术设计专业发展中出现的问题，以便培养出适应社会发展需求的艺术设计人才。

一、高职院校艺术设计教育发展的现状及存在的问题

高等职业教育体系是国家发展战略中的重要组成部分。为促进我国社会经济的发展，国家对社会经济结构做出了合理的调整，提出了大力发展高等职业教育的要求，并对我国的高等教育结构体系做出战略性调整。调整高等教育体系结构的措施对推动社会经济的发展又有重大影响，这一点教育工作者必须要引起重视。另外，目前在全国开设艺术设计专业的院校在高等院校中所占比例很大，原因主要有以下两点：第一，艺术设计专业的就业形势不错，市场需求量比较大。第二，艺术设计专业属于侧重于技术方面的艺术类专业，它的实践性和技能性比较强，符合高职院校的教育特点。

当前的高职院校艺术设计专业大都是美术教育下设的专业，在教学上采取美术教育的培养目标进行实践教学，难以摆脱美术教育的教学体制，导致学科划分不清，人才培养定位不准的现象发生。另外，高职院校的艺术设计专业在教学模式和专业课程设置方面，并没有依照艺术设计的专业特点进行设置，因而专业课程的专业性及科目之间的联系并不强，缺乏艺术设计专业的针对性。此外，艺术设计专业的师资力量匮乏，影响高职院校艺术设计教育的教学质量。比如，一些高职院校会通过毕业生留学任教或是从其他艺术设计院校引进毕业生的方法，来壮大本校的艺术设计专业的教师队伍。虽然这些教师具备高学历，但缺乏教学经验和社会实践经历，因而在教学过程中并不能充分地发挥教学作用，也不利于提高艺术设计教育的教学水平。另一种方法是选择一些美术专业的人才进行艺术设计教学，这部分教师大都是经过短期进修，或是接受培训和通过自学的方式，转行从事艺术设计教育工作。由于没有接受过专业的艺术设计教育，也不具备艺术设计方面的实践经验，很多人在艺术设计教学中难以胜任自己的本职工作。如果这种状况长期得不到改善的话，不仅会导致学生无法掌握扎实的专业理论知识，还会影响学生的实际操作能力，造成学生毕业后在专业技能上无法满足社会的需求。

二、解决高职院校艺术设计教育发展问题的措施

针对当前高职院校艺术设计教育中出现的问题，还要从以下几个方面着手进行改善：

1.对艺术设计专业人才的培养进行准确定位。高职院校的教育要坚持以市场为导向，以就业为目标。高等职业院校在教学时，必须要遵循高等教育的教学规律，但又要区别于普通高校的人才培养标准，应以职业岗位为依据，根据岗位的需要进行知识传授和技能培养。所以，高职院校的艺术设计教育还要适应社会的发展，建立适应市场需求的人才培养体系，培养出适应社会建设、管理和服务等方面需求的技术型人才。

2.构建符合高职院校培养目标的课程体系。高职院校艺术设计教育的课程要符合市场的需求，在课程设置上要重视实用性和针对性等，适应学生专业技能培养的实际需要，对教学课程进行科学合理的设置，重点培养学生的技术应用能力。另外，艺术设计专业的教学内容和课程设置要以与社会生产联系密切的新知识和新兴科技为主，比如可以侧重培养一些室内设计人员，也可以培养一些需要进行施工、监理和管理的专业人才。

3.根据实际需要对原有的教学方法进行创新。高职院校艺术设计专业学生所学的知识要经得起实践的考验，而很多学生在进行艺术设计时常常与市场脱节。为了改善这种状况，教师在教学过程中，还要使专业课程和社会实际的设计和施工相结合，从而增强教学的实践性。比如，教师要改变传统的只重讲授理论知识的教学方法，对原有的教学方法进行创新。可以在校内建立训练场地，或者与某些设计单位进行合作，把企业的专题设计纳入课堂教学中，为学生提供更多的实践工作机会等，新的教学方法不但能使学生掌握系统设计的思维方式，还能提高学生的实际操作技能。

社会经济的持续发展给艺术设计带来了更为广阔的发展空间。针对以往高职院校艺术设计教育发展中出现的问题，我们还要采取针对性的措施进行解决，从而实现高职院校艺术设计教育的可持续发展。

参考文献：

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