艺术院校校园体育文化的探析

吕梅林（南京艺术学院体育部　江苏南京　210013）



艺术院校校园体育文化的探析

吕梅林
（南京艺术学院体育部江苏南京210013）

摘 要：文章主要是从介绍校园体育文化的功能和作用出发，提出了高校体育文化对于高校的正常运行，培育学生全面发展的重要性，以及对于规范学生行为和道德规范、素质培养、教育引导等的重要作用，分析了艺术院校体育文化的特点，并从几个方面对现在的艺术院校体育文化建设的现状及存在的问题进行深入细致的研究分析，总结得出了几个比较突出的现状问题，为艺术院校体育文化的建设的研究和实践等其他相关方面的研究和探讨，提供了理论基础。

关键词：艺术院校 校园体育文化 高校校园文化 探析

高校校园体育文化是校园文化内容中的一个重要部分，它是以学生的参与为主要方面，以校园这个环境为主要的活动空间和范围，以课外体育文化的各种相关活动为主要的内容，以该校园的文化精神为主要特点的一种群体性的文化。这种有着特定的体育文化氛围与学校的培养目标、校风校纪、办学特色、生活方式等很多方面密切联系。高校校园体育文化的形成和发展，对于高校的正常运行，培育学生的全面发展和各方面的综合素质起着不可忽视的功能和作用。

1　高校校园体育文化的功能、作用

高校校园中的体育理念、运动场地和器材、活动环境以及文化和教育氛围，影响着大学生们多方面的精神感受以及运动情感体验。良好的体育文化环境可以促使学生养成良好的体育锻炼习惯、体育运动意识以及终身体育锻炼的技能掌握和意识的形成，更能塑造出学生健全的体格和人格。高校校园体育文化中有着师生共同的体育观念、体育意识、及体育积极向上的拼搏精神和顽强的毅力，在高校校园中形成了一种无形但却巨大的精神文化力量。高校体育文化必须服从和服务于高校的办学宗旨，它的功能和作用是让学生在高校校园体育文化氛围的良好影响和熏陶下，通过各种形式的体育活动或者体育比赛，不仅促使学生学习和掌握体育科学的知识和技能，养成终身体育锻炼的习惯，还培养了学生的多方面能力，对于今后的学习工作都终身受益。

2　艺术院校校园体育文化的现状分析

2.1存在校园体育精神文化匮乏

校园体育文化的构建重在培养学生兴趣，通过体育活动培养学生形成良好的体育道德和体育精神。目前在我国的各大艺术院校中，一些学校教育主管部门或者相关部门认为在艺术院校应该以艺术类专业课程为主，把学校建设和发展的主要精力放在专业课程方面，对于体育课程或者体育锻炼等与体育相关的很多活动都不够重视，体育意识观念相对薄弱，一些必要的体育活动也就是流于形式，导致了学生对体育文化的认识也很缺乏，并未意识到体育锻炼和体育活动的重要性，主动去参加体育锻炼较少，身体素质相对较差，很多体育活动也就根本开展不起来，从而使艺术院校的体育文化建设和发展受阻，体育文化的作用体现的就更少。

2.2学校体育管理制度的约束

艺术院校的学校体育管理长期受各种传统校园管理体制的束缚，以往传统的体育教学和考试评分制度等多方面地限制了艺术院校学生体育活动朝个性化方向发展的可能，同时也造成了不少学校的体育课外活动成为一种形式化，或者个别是在体育教师指导下的体育活动范围非常有限，内容单一，学生自主建立的体育活动组织或团体的管理和实施开展方面没有经验，效果和影响都不明显。综合现行艺术院校教育目标导向以及学生就业负担等多个方面因素的影响，通过组织和参加各校园体育活动的方式来达成多方面的互相交流合作，形成积极开放向上的艺术院校体育文化生活更需要投入更多的精力去实现。

2.3校园体育器材设施落后

学校的体育场馆和体育器材设施等是学校体育教学、学生进行体育活动的必备条件，但是随着艺术院校的招生计划改变，再加上学校土地资源方面的限制和相关经费投入的有限和不足，目前我国许多艺术院校的体育场地、体育器材的建设出现明显的滞后现象，有的学校甚至连基本的田径场都没有，只能从校外租借或者变化体育教学的形式，来应对这样的情况，客观上根本满足不了学校体育教育课内课外各方面的需求，形成良好的艺术院校校园体育文化就更无从谈起。虽然目前也有部分艺术院校的体育场馆设施建设取得了一定的成果，但是由于学校的管理体制还不成熟，缺乏有经验的管理人员和管理计划，造成体育场馆设施、体育器材等没有充分发挥作用。因此，当前艺术院校的体育文化器材设施层面的落后，是影响体育文化发展不可忽视的因素。

2.4体育课程、教学内容、方法理念等仍然传统陈旧

大部分艺术院校的体育课程项目还是几十年不变的传统项目，并没有将现代体育运动的一些新兴的项目吸引进来，学生的选择范围仍旧非常狭窄，他们只是为了拿到学分，并非真正喜欢所选的体育课项目，上课的积极性也非常低。再加上教师教学内容和方法多年一成不变，造成体育课程给学生的感觉是非常的枯燥乏味，也降低了学生对体育活动的兴趣和锻炼的热情，缺少对体育运动的关注，校园体育文化的建设和发展就更无从谈起。

2.5艺术院校体育文化的特点不明显

校园体育文化是随着校园文化的发展而发展受其影响，与普通高校体育文化相比艺术类高校体育文化应该彰显其自身特点：首先，应该具有艺术性与运动性相结合的特点。其次，应具有时尚性与传统性相结合。最后，应具有选秀性和竞技性相结合。但是，综合各艺术院校的体育文化来看，与普通高校相比，在体育文化方面这些特点并没有特别突出，而且很多艺术院校根本没有形成一定程度的体育文化氛围，还不如普通院校的校园体育文化有特色，这就更加制约了艺术院校自身特点的体育文化发展，也减弱了它对于学校、学生发展的促进作用。

艺术校园体育文化的形成和发展，仅仅只依靠学校、教师、学生这三者之中任何一个团体部门独自去完成，那是不可能。应该是有校级部门根据自己学校的特色，提出主导意见，然后落实到各个部门，通过各部门间的协作配合，再向下一基层的老师进行实施，最后通过学生的参加和活动来实现，形成学校、教师、学生的共同参与，真正意义上的三者结合，才能使艺术院校的体育文化成成有浓郁艺术特色氛围的体育文化，使其在学校的教育上显现出更大的作用和功能。

3　结语

高校校园体育文化对于学校的建设和发展，以及学生的各方面素质培养有着巨大的作用，但是结合艺术院校自身的特点和情况来看，还存在着很多的问题，将现在存在的问题分析透彻以后，以利于研究出建设和完善的实施策略，对艺术院校体育文化的建设发展有着更重大的意义，对以后发挥体育文化在艺术院校教育上的巨大作用也很有意义。作为一线工作的体育工作者，在平时工作中，更应该改用心观察和发现艺术院校体育文化建设存在的问题，并积极思考和研究改善的策略和措施，使艺术院校的体育文化建设和体育发展水平有进一步的提高和发展。

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中图分类号：G807.4

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2016）06（a）-0108-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.16.108