学与做都要在“实”上用力气

□ 宗 礼

学与做都要在“实”上用力气

□ 宗 礼

当下，“两学一做”学习教育正在各级组织中广泛开展。从少数基层党组织的“两学一做”学习教育情况来看，程度不同地存在着“实功”不足，“虚功”有余的现象。主要表现为，一是学习不够系统、持续，对规定的学习材料存在选择性学习的情况，在学习时间上不能保证，并有以短平快拼凑学习次数的情况；二是讨论消化不够用力、深刻，对学习材料泛泛通读而没有进行深入解读、思考，存在浅尝辄止的情况；三是以学习代替全部学习教育，没有坚持以问题为导向，没有坚持学与做有机结合，没有在边学、边做、边查、边改上下功夫。

要提高学习教育实效性，学与做都必须在“实”字上用力气。

一要带着问题学。不能简单地满堂灌式地“大呼隆”集中通读，而是要坚持集体学习与个人自学相结合，通读全文与撰写心得相结合，专题讨论与专家辅导相结合，答题竞赛与抄写重点篇章相结合，以多样化的学习不断深化学习效果。要带着对理论问题的困惑，在系统学习中寻找答案，力求融会贯通，深刻把握精神实质与内涵，做到真学真懂真信真用。

二要带着任务学。就是要将应学的内容尽学，通过制订学习计划、列出讨论专题、排出学习运行大表，通过给各级党组织书记落实专题党课课题，给党员领导干部下达登台辅导任务，在领导带头和示范下保证学习的持续性、连续性、全面性，避免一曝十寒、三天打鱼两天晒网。同时，要加强对落实学习计划和学习进度的检查考核，通过查看学习笔记等途径，保证学习要求得到不折不扣执行。

三要带着问题改。要把查摆问题与理论学习结合起来，对照“四讲四有”合格党员标准，对照党章要求，对照系列讲话精神，将自己摆进去开展党性体检，从思想、作风和实际工作等方面深入查找与合格党员标准不相吻合、与党章要求不相匹配、与系列讲话精神不相适应的问题，通过个人自检、党员互检、群众帮检、组织定检，出具党员问题诊断书，制订整改计划，边学边改，以学促改，在持续不断的检身正己中唤醒党员意识，提高党性修养。

四要带着目标做。要在全体党员中广泛开展“重责任、勇担当、善作为”主题实践，明确党员责任区，设立党员示范岗，给每一名党员设岗定责，制定详细的考核细则，定期检查考核，推动党员立足岗位发挥先锋模范作用。要通过开展党员创先争优承诺，将党员的身份亮出来，接受广大群众的监督，从而在个人承诺、自主履诺、群众评诺、组织考诺中，促进党员把实现争先晋位目标贯穿于学习教育的全过程，达到学、思、践、悟的全面进步。

（责编：张灵霞）