医药卫生财会专业建设的目标及措施

韩立

一、国家医疗、医保、医药改革背景

“十三五”时期推进健康中国建设。深化医药卫生体制改革，实行医疗、医保、医药联动，推进医药分开，实行分级诊疗，建立覆盖城乡的基本医疗卫生制度和现代医院管理制度。 全面推进公立医院综合改革，坚持公益属性，破除逐利机制，建立符合医疗行业特点的人事薪酬制度。加强医疗质量监管，完善纠纷调解机制，构建和谐医患关系。在全国所有县（市）的公立医院破除以药养医，以管理体制、运行机制、服务价格调整、人事薪酬、医保支付等为重点，全面推开公立医院综合改革。2017年，现代医院管理制度基本建立，医疗卫生服务体系进一步完善，公立医院看大病、解难症水平明显提升，基本实现大病不出县，努力让群众就地就医。医疗卫生行业的改革也必然使医药卫生财会专业的建设更加重要。

二、医药卫生财会专业开设的意义

本专业的开设是在反复研究论证的基础上，借鉴了国内建设的先进经验，适应医疗行业快速发展及对高素质人才的需要，将该专业建设成为一个具有先进教育理念和实训教学观念，功能强大、设备先进、质量一流、服务于社会的专业。通过该专业的建设，可以为医药卫生财会专业相关社会人员、教师、学生、企事业单位员工的实训、培训、进修，可以支持多行业、多角度的医疗活动实践与商务决策，为提升我区医药卫生财会专业的应用水平和改善医药卫生财会专业的应用型人才的培养提供有力的支持。

三、医药卫生财会专业建设目标

医药卫生财会专业是新增设的专业，未来期间的总体发展目标是：以学科建设为龙头，以学术队伍建设为重心，以科学研究为突破点，以学术交流为平台，以教学改革为手段，将医药卫生财会学专业建设成为能够培养具有扎实的专业知识、过硬的从业技能的复合型、应用型人才的重点专业。

通过实施医药卫生财会专业创新培养与能力提升建设项目，建立一个先进的、集多项教学服务、社会服务于一体的立体化建设项目。通过该项目的建设，满足医药卫生财会专业对人才的能力培训要求，具体包括：

1、具有良好的职业道德、遵守医药卫生、财会、保险的法律法规；

2、掌握医药卫生财会的知识与工作方法，能解决卫生财会与保险核算工作中出现的一般性技术问题；

3、熟悉医疗机构、药品销售及有关部门的工作过程，能进行财务会计与出纳的常规操作；

4、能进行初步的医疗保险核算；

5、具有较好的沟通能力。

四、医药卫生财会专业建设具体措施

（一）加强专业师资队伍建设

要完善学科带头人、专业负责人制度，以形成知识结构合理、梯队明显、具有发展潜力的师资队伍为目标，鼓励教师努力提高教学水平与科研能力。采用引进与培养相结合的机制，提升整体师资队伍的学历层次和职称层次，同时将培养一支年轻化、专业技术水平高、素质好，具有较强科研水平能力的教师队伍当成一项重大战略任务落到实处。

具体措施：

1、加强对专业带头人梯队的培养。首先，各学校加强对专业带头人梯队的引进和遴选工作，从思想品质、学历、教学水平、科研能力、管理能力、奉献精神等多方面进行考核，采取公正、公平、公开的方式，选举后备专业带头人；其次，从政策、资金、教学条件等方面加强对学科后备带头人的培养与支持，帮助其争取科研项目、提高教学与科研水平，创造机会，派遣他们到国内大学进修学习先进的教学与管理理念；最后，提出严格的考核标准，要求其在规定的时间内必须完成相应的教学、教研、科研工作量，并且要设置质量标准，促使其早日取得业绩，形成示范作用，增强专业建设的凝聚力。

2、加大师资队伍引进的力度。有计划引进具有硕士学历的教师，还要重点引进和培养既精通医院管理、会计核算、财务管理专业，又擅长软件设计的高学历的中青年教师，不断改善教师学历结构。

3、进一步做好现有教师的培训工作。在稳定教师队伍方面积极采取措施，大力支持青年教师报考硕士，对现有教师有计划地进行业务培训，选派助教到名牌大学进修相关专业课程。选派讲师以上的中青年教师到企事业单位挂职参加实际工作，从而丰富教师的实践经验，以便更好地充实课堂教学内容。多方面创造条件给青年教师搭台，让他们发挥自身优势。调动广大中、青年教师从事课题研究的积极性，使其既有压力，又有动力，增强专业建设的凝聚力。鼓励教师通过各种途径开展学习，提高业务水平。帮助和支持教师从事科研活动，鼓励青年教师破格晋升职称。

4、加强对骨干教师的培养。对考取会计师、硕士的青年教师重点培养，创造条件，鼓励教师参加国内学术研讨会，进行会议论文交流，提高教师的科研能力。

（二）完善和修订专业人才培养方案

结合医药卫生财会专业实际情况，根据会计学专业发展趋势与专业定位不断调整教学基本内容，对人才培养方案（教学计划）进行完善和修订，要在教学内容上充分体现专业特色与人才培养特色，寻求专业突破口，将教学内容与学科专业发展趋势紧密结合，充分反映学科前沿及专业发展动态。并根据教学计划设置专业课及相关课程。

（三）加强专业教学内容与课程体系建设与改革

课程建设是专业建设的重要内容，要根据专业的特点，建立科学的专业课程体系，本着重视专业课程，加强主干课程，突出专业、人才培养定位与特色，加强专业课程体系的建设。同时，开展与各有关课程配套的教学大纲、教材建设工作。

（四）加强校内外实习实训基地建设和图书资料建设

1、医药卫生财会实训室

为更好地适应医药卫生财会专业的实践教学需要，学校应建立手工会计模拟室。使学生在模拟环境下贴近会计实务。由于医药卫生财会专业是一门实践性很强的运用学科，在执行教学计划中，除了在课堂上利用教学时间对会计实务和会计案例进行分析和讨论外，还进行实践性教学。实践性教学采用单项训练和阶段性实训相结合的方式。单项实训是指授课教师根据本学科的教学进度，分单节组织学生完成日常的练习和实训。阶段性实训是在课程理论课结束后通过一周的系统实训，即在该学期末组织为期一周的校内会计模拟实习，让学生以一个医药卫生财会人员身份从会计实务出发，通过模拟操作，了解会计从原始凭证、记账凭证、会计账簿到会计报表等过程的账务处理程序，进一步加强对医药卫生财会的感性认识，使学生掌握必须的实践技能，提高动手能力。

2、医院医疗物资成本数据分析室

学校应建立医院医疗物资成本数据分析室，主要以医疗器材、手术材料运营与医疗设备数据成本分析等能力作为医药卫生财会专业对学生的核心能力培训，通过医疗物资成本数据分析室运营与数据分析实训，帮助学生分析、理解医疗物资购进、使用系统一般体系及流程，使学生对医疗器材采购、分配、成本核算的流程有了一定的认识。同时，让学生掌握成本数据分析方法，并对医疗设备运营的结果进行多方面分析，进而优化医疗器材充分使用，提高医疗器材运营效率，让学生直观理解成本数据分析的意义和要求。

3、跨省教学资源共享阅览室

跨省教学资源共享阅览室是新的时代产物，会计行业知识不断的更新，对会计人才培训工作提出了很高的要求，跨省教学资源共享阅览室旨在满足学校会计专业对教学、实训、实习、就业、创业需求。为了更好整合培训资源，和援疆对口支援学院开设教学资源网络共享平台，不断积累培训资源，吸收、借鉴、合作整理最前沿会计专业知识，通过教学实训产品、教材、师资培训、专家入校等多种形式，提高学校医药卫生财会专业教学水平。