简谈课外活动对于英语课堂的实际意义

□施峰宇

简谈课外活动对于英语课堂的实际意义

□施峰宇

本文章基于新课标下，对于英语实际运用的进一步要求，简单叙述了英语课外活动对于英语学习的实际意义，谈论了提前设定英语课外活动目的和流程的重要性，以及在小学英语课外活动中对于“外教是英语课外活动的必需”这一概念的纠正。同时本文作者希望通过举例使教育组织者将学生精神道德培养尽量融入实际教育活动中去，附上了以“万圣节”为主题的课外活动的简单方案，提供参考如何最大化地利用课外活动使学生达到学以致用，道德培养，新授兼复习的效果。

语言是人类生活的基本交际工具，而在国际化日益增强的今天，英语作为一门广泛使用的国际语言，在我国基础教育中的地位也是十分重要的。然而语言类学科由于其独特的性质，使它同其他学科不同，语言学习者不仅需要学习语音，词汇，语法等机械知识，更需要了解它生动活泼千变万化的特点，开展丰富多彩的课外活动，帮助学生加深巩固理解课堂所学知识，并拓宽学生视野。课外活动可以形式多样，让学生感受到英语学习的乐趣学以致用，增强学习的动力。课外活动也应加入一些学科外的情感教育，让学生明白语言学习是为了融入国际振兴国力，培养学生的民族情感和道德情操。下面就一些个人实践浅谈一点想法。

一、提前计划，不办无准备的课外活动

课外活动为学生创设一种舒畅宽松的学习环境。在传统课堂中。老师是主体学生处于知识输入的状态，少有机会输出，而在课外活动中学生是主体，课外活动也要求学生热情参与，并开口读英语，将英语应用到实际中去，但课外活动的开展需要教师提前准备，细致地组织，明确活动目的，包括教学目的和情感教育目的，一旦活动目的不明确就可能导致课外活动脱离主旨，不仅达不到教学目标，更可能让学生误解课外活动就是郊游玩耍，甚至是一种时间的浪费。故而没有明确目的的课外活动弊大于利不如不办，设计合理的目标，就像航班必须有目的地一样重要，而为了达到这一目标设计的活动流程则是对航班顺利抵达的保驾护航，清晰明了的活动流程是课外活动顺利进行的重要保障。在课外活动目的的指导下制定的详细流程确保了每一个孩子有事可做有话可说有乐可享，试想一下对于英语基础本不十分牢固的小学生而言，自由交谈所要求的词汇，语法都是欠缺的，语音语调等也可能因为紧张而发生错误，假使老师提前设计好活动流程，考虑到活动中可能出现的障碍，将活动目的所要求的学习目标提前设计到活动中的各种游戏中，则能保障每个孩子能真正在英语活动中受益。

二、中西结合，外教不是仙丹妙药

谈起英语课外活动且不论学生家长即使有许多老师本身也容易走进这样一种误区，那就是“有外教的课外活动才算真正的英语课外活动”。然而请一个常驻外教的成本比较高的尤其是对于县镇小学而言，几乎一年也不会请几次外教，限于外教成本而减少甚至不办课外活动却是万万不能的，有调查表面人类对于新有未知的事物，总是充满了好奇，适当地请外教确实能够激励孩子们的好奇心，锻炼他们主动和老外沟通的勇气，但是切记外教不是万金油，非执证的外教可能带有本土口音，误导学生的发音，而中国教师由于更了解学生的特点及知识储备情况，设计的课外活动更有针对性，让学生学得更多。现在的小学生新课改后对于实际运用的能力要求在逐步提高，有条件的学校可以组织如“每周英语角”“月英语小报刊”等常规性的课外活动，让学生们全员参与进来，同时不定期组织“万圣节”“圣诞节”“母亲节”等具有西方文化色彩的主题活动，帮助学生了解国外文化。

当然，教师在每次活动后都要善于总结本次活动的优点与不足，为下一次活动的成功举办做好经验总结，教师要及时客观评价学生，对学生所取成功进行肯定，让学生知道那里发挥较好，以后在课外活动中再发扬，让学生尝到成功的愉悦。他就会更热情、更大胆的投入到英语的课外活动中去。课外活动是课内活动的延续，如何搞好英语课外活动要通过教师、学生、社会和家庭的紧密协作。搞好英语课外活动能促使学习英语达到在“玩中学,学中玩”的效果，提高学生的学习兴趣，培养学生多方面的能力，提高学生英语水平。

(江苏省启东市大丰小学)