职业教育信息化改革创新探究

徐刚强 吴杰

摘要：随着信息技术的成熟和普及，职业教育基于信息技术平台的改革创新在短短的十几年时间取得了不俗的成绩。职业教育的信息化的建设，大大地促进了职业教育教学方法、教学手段的改革和创新，有利于培养高素质的技能人才。本文探索基于职业教育信息化的教育改革创新的重要性，以及改革创新中存在的问题和对策。

关键词：教育信息化建设;职业教育信息化;改革创新

中图分类号：G710     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）42-0134-02

职业教育信息化是现代职业教育创新式深化发展，走向现代化职业教育的必由之路。教育信息化是现代职业教育改革创新的基础。职业教育信息化有助于职业教育的整体水平的提升，在我国教育信息化的整体建设中起着引领作用，是职业教育适应经济社会发展的必然要求，是我国新时期实施信息化战略的必然选择。

一、职业教育信息化建设的重要性

1.职业教育信息化是现代教育发展的必然趋势。在以互联网+、工业4.0引领的新经济常态下，各行业的相关岗位都离不开信息技术的“融合”。职业教育因其特殊的属性，即以就业为导向，其教育过程和结果都必须直面信息化技术。因此，实现教育现代化，就必须要实现职业教育现代化;而要实现职业教育现代化，就必须要实现职业教育信息化。职业教育信息化是教育发展的必然趋势，也是时代发展的必然选择。

2.职业教育信息化是实施中国制造2025的一个基本组成部分。职业教育必须与时俱进，紧跟社会发展的步伐。因为职业教育的优劣对接社会就业岗位的能力和素养，而就业岗位的质量直接作用到当地的经济建设和社会发展。因此，要想满足信息社会和信息时代需求，职业教育就必须要进行信息化建设，借助信息化这一有利手段，提高自身的教育教育水平和教育质量。

3.职业教育信息化可以整合教学资源、提高教育教学效益。教育现代化的实现需要长期而且是大量的资金投入，而我国的国情却满足不了全部的教育需求。而教育信息化可以实现资源共享，提高资源的使用率。另外基于信息化技术的仿真、模拟技术也可以提供如临其境的实训环境。这样，无论何时何地，有学习需求的师生都可以利用网络资源进行学习，都可以通过网络资源实现工作场景模拟，这样不但降低了实训成本，而且可以超越时间和距离的限制进行教学和学习，极大地提高了教学资源的利用率和经济效益。

二、职业教育信息化发展的关键是改革体制和创新机制

教育部《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》中指出，加快推进教育信息化发展的政策环境和体制机制尚未形成，因此，基础设施固然重要，但如何更好地发挥教育信息化基础设施的功能和作用，实现职业教育信息化可持续发展，则需要相关的体制改革与机制创新。文件中明确提出了要建立政府引导、多方参与、共建共享的开放合作机制。在这一合作机制中，“政府引导”是关键，但是“多方参与”，特别是企业参与是教育信息化建设的活力所在。通过充分引入市场机制，融合社会资源与职业教育信息化建设的需求，在政府的推动与引导之下，发挥市场的资源配置与资源筛选能力，突出职业院校在教育信息化建设的资源需求，组织协调各级各类学校、企事业单位、社会团体、企业等多方面力量多方互动，广泛依靠专业队伍和社会力量相结合的路径，因地制宜开发职业教育教学资源和教学方式，提高资源的建设水平与利用效率，创新职业教育信息化建设的体制和机制。

三、职业教育信息化改革创新的根本目的是提高教育教学质量

以学生为中心是现代职业教育改革最主要的特征体现。职业教育信息化建设中的硬件、软件、资源都是围绕职业教育教学质量与办学水平的提高而建设的。在教育教学改革中应用信息技术成果，通过多种信息技术手段，改变课堂形式与教学方式，优化教育教学过程，改革师生之间沟通与互动模式，改革教学评价方式。职业教育信息化能提供支持学生、教师及员工自主学习与科学管理的数字化环境，颠覆传统职业教育的教育教学方式，改进职业教育培养手段与管理途径，践行“以学生为中心”的职业教育发展理念。尤其是在突破传统职业教育教学模式的限制，建设仿真实训基地等信息化实训教学设施，突破传统的工学结合与顶岗实习的现实困难，建设实习实训等关键业务领域的管理信息系统等方面，突出以学生为中心的教学本位是强化职业教育信息化建设的根本宗旨。

四、职业教育信息化的实施策略是统筹规划、务实建设

1.整体部署、分步实施。职业教育信息化是一个复杂课题，对于教师来说是全新的挑战，不但体现在教学手段、教学资源的创新改革，还体现在教学理念、教学体系、教学观点和教学思想的创新。职业教育的信息化是以交互性、共享性、开放性、智能性为特点，以智能化、网络化、数字化和多媒体化为载体。教育信息化建设不仅仅是硬件设施建设，还体现在教师的信息素养提升、教学资源的开发等等方面。职业教育信息化不是为了信息化而信息化，最终标的是实现职业教育现代化，提高教学的效率和质量。因此高职院校的领导要站在教育创新发展的高度来全局规划学院的信息化建设。

2.着力提升教师队伍的信息素养。职业院校师资队伍的整体信息素养制约了教学教学信息化的发展，也是教育教学信息化的瓶颈。如何培养一支具有先进职业教育理论、良好信息素养、扎实专业知识、过硬实践动手能力的“双师型”教师队伍，是高职教师队伍建设的当务之急。

职业院校教师必须能够掌握基本信息技术知识以及基本信息技能，能够将信息技术应用在教学科研中。另外还要求教师能够利用信息技术手段为专业和课程教学获取有效的、可用的信息，能够能将信息技术与专业教学进行有效整合，能设计甚至开发高职教学资源库，创设各种有利于教学活动的信息化虚拟教学情境。

3.更新教与学的理念，创新教学模式。教师在教学中要适当地应用多媒体和信息技术来辅助教学，解决日常讲授过程中学生难于理解和不容易讲授的知识点，让学生可以从不同角度和立体纵深层面来领会知识点。比如微课、MOCC、在线开放课程、名师空间等等。另外还要改变传统的教与学的模式，教师不是“讲课”的主角，而是教学活动的组织者和引导者。教师的角色变成了以学生学为中心的教学过程的设计者和组织者，教学目的是培养学生解决问题和创新精神。

4.建立教学信息化的评价机制。高职院校在教育教学信息化建设过程中，应该重视信息化资源评价环节，制定出全方位的评价体系，涵盖实践课程、理论课程的信息化;涵盖课件建设、精品课资源建设。把优质的教学资源提取出来，形成共享教学资源库，辐射同类专业或同类课程的学生。相应地对优质的教学资源建设队伍同样需要给予评价，对优秀者并给予奖励。

结束语：

加强职业教育信息化建设是教育改革的支撑，能够促进教育公平，提高教学质量。高职院校全面深化信息化技术在教学、管理等方面的应用，是对实现教育现代化和构建学习型社会的有力保障。职业院校加强信息化建设，充分利用现代教育技术，人才培养工作才能有更高的效率、更良好的质量。高职院校加强信息化建设不仅是自身内部的要求，更是教育现代化的要求，是时代的要求。

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Innovation of Vocational Education Information Reform

XU Gang-qiang，WU Jie

（Hunan Vocational College of Engineering，Changsha，Hunan 410151，China）

Abstract：With the maturity and popularity of information technology，vocational education reform and innovation based on the platform of information technology in the short span of the last dozen years made impressive achievements.The construction of vocational education information，greatly promotes the teaching methods of vocational education，the reform and innovation of teaching methods，to cultivate high-quality skilled talents.In this paper，we explore the based on the importance of vocational education informatization of education reform and innovation，and reform and innovation in the presence of problems and countermeasures.

Key words：education informatization construction;vocational education information;reform and innovation