多媒体在高职教育教学中的应用研究

唐丽娟

摘要：随着国家信息化技术的不断进步，信息化技术在高校教学中得到了广泛的应用;多媒体技术的出现改变了学校的教学模式，为教学创造了很多有利的条件和方便，大大地提高了高职院校的教学效率，通过图文并茂、声像结合的多媒体，激发了学生主动学习的兴趣和积极性，培养了学生的多媒体技术应用能力和学习能力，故高职教育中以多媒体技术辅助教学至关重要。

关键词：多媒体;高职;教育教学;应用研究

中图分类号：G712     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2016）42-0041-02

多媒体技术是指利用互联网技术整合文字、图形、动画、音视频等信息处理技术。多媒体技术在高校教学中的应用促进了高校教育的现代化、信息化。对于注重技能培养的高职教育来说，应该运用多媒体技术强化学生的动手实践能力，怎样在高职教育中有效结合多媒体技术教学值得我们去研究和探索。

一、多媒体教学在高职教学中的应用发展历程

上世纪90年代我国加大了高等职业技术教育，为社会培养技术型人才，满足社会发展的需要;从那个时候高等职业技术教育教学就已经意识到多媒体教学的重要性，开始大面积运用多媒体技术辅助教学，多媒体技术凭借其视听结合、图文并茂、生动形象的应用特点迅速应用于国家的教育教学，从小学到大学开始广泛引入多媒体技术开展教学，多媒体技术在教育行业占据了重要的地位。但国家高职教育起步比较靠后，其多媒体应用水平远远赶不上国家普通高等教育的多媒体技术水平，部分高职院校仍然采用的是老旧落后的录音机、影碟机辅助教学，严重影响了教学效果。随着计算机和互联网技术得到了广泛应用，多媒体技术逐渐取代了上个世纪的教学媒体应用技术，能够快速处理各种文字、图像、音视频等媒体信息，满足现代化教学的发展;现在的多媒体技术越来越智能化、人性化和快速化，存储容量大，运行速度快，功能丰富多样;随着国家加强对高等职业技术教育的财政和技术投入，高职教育迅速发展，不断完善自身的多媒体教学系统，建立了很多标准的多媒体教室，为高职教学创造了坚实的多媒体技术条件。

二、多媒体技术在高职教学中的应用特点

1.多媒体的应用特点。多媒体技术使计算机、互联网由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具，在学校教育中广泛应用，具有以下特点：集成性、控制性、交互性、非线性、实时性、信息使用的方便性和信息结构的动态性等。应用多媒体技术可以让学生接触更多的知识，掌握更多的技能;多媒体教学为学生创造了良好的教学环境，让学生学习有一种身临其境的感觉，具有很强的感染力，激励了学生学习的主动性，激发了学生学习的兴趣，综合的多媒体技术具有广泛的使用途径，丰富了学生的情感，多媒体教学可以将抽象的东西具象化，有利于培养学生的创新思维，提高教学效率，推动现代化教学改革。

2.高等职业技术教育发展特点。高职教育非常注重人的技能，以市场为导向，重点培养学生的实践技能，理论教学辅助实践教学，锻炼了学生的动手操作能力，但是每个学校的教学设备有限，只能满足基本的实践教学，一些高精尖的实践教学完全无法开展，多媒体技术可以有效解决这一问题。实践教学在高职教育中占据了很重要的比例，这是其他层次教育无法达到的。多媒体仿真技术主要是利用了虚拟现实技术借助一定的设备创建区别于传统实训的操作环境，并可通过该技术直接获取教学反馈和教学评价。这弥补了目前高职教育设备不足的现状，学生可以通过仿真系统反复学习实训课程，强化专业技能;虚拟实验室的建设可以帮助学生在一种虚拟环境中自主装配零件，设计仿真的产品，学生可以反复练习加强实践;仿真系统还具有很强的互动性，学生可以通过系统和专业人员进行交流学习。仿真系统的使用减少了设备的消耗，限制条件较少，具有很高的安全系数。

3.高职教育人才培养模式。高职教育人才培养模式呈现工学结合的特点，大力加强学生的实践教育，为社会培养专业性的技能人才。学生实习的地点非常分散，学校难以管理和进行实习指导，给教学管理工作造成了很大的困难，导致学生顶岗实习阶段基本上处于被放养状态，非常自由，学生实习过程中出现了很多的问题。高职学校在不断加强教学管理和校企合作的同时，应该运用多媒体技术管理学生和开展实习指导，学生可以通过手机或者电脑等设备进行学习，补充知识，强化技能;丰富的教学资源有利于实现移动学习，充分发挥了各学校和社会的资源优势，实现彼此之间的交流和学习，拓展了教育的空间，优化了学生的教育环境。移动学习有利于学生养成良好的学习习惯，提高自己的综合素质，促进自身身心健康发展，学校也可以通过移动学习平台实时了解学生的实习状态和效果，关注学生的未来发展，学校可以在平台上发布各种信息和资源，了解学生的学习情况，在线答疑，技术指导，促进师生之间的良好互动。

三、多媒体技术对于高职教育的应用

多媒体技术在我国发展了十多年取得了非常好的教学效果，从简单的光电技术、模拟信号音视频技术再到现在的数字化信号技术，多样化的多媒体技术快速发展，和互联网的结合产生了很多新颖的多媒体技术，在高职教育中的应用如下：

1.多媒体触控一体机。多媒体触控一体机是上一代交互式电子白板的升级产品，克服了电子白板需要和电脑、投影仪相连接的缺陷，创建了一个大屏幕、交互式的教学环境，该机器可以运用各种程序，代替了计算机的操作，该技术的最大优势就是加强了师生之间的互动和交流，调动了学生的主动性和积极性。在教师教学过程中，为了提供良好的交互效果，避免投影阴影及强光对老师和学生带来的影响，多媒体触摸一体机需具备以下要求：显示器分辨率达到1920×1080，色彩表现逼真，色彩损失少许30%;采用红外智能触摸技术，手指或笔书写，具有很高平滑度，可多人同时独立书写，写字笔画平滑，具有实物投影仪功能，不会出现拐线、折线、锯齿线等问题;精准的屏幕触摸控制，触摸最小识别点小于4毫米，最小触点移动检测小于3毫米，触控方式可直接用手指、教鞭、触摸笔等非透明物体操作，配合图像处理通过标定可实现单屏操作，整屏同步显示功能，通过手指手势可实现鼠标右键、拖拽图标等功能，也可播放PPT翻页等功能。

2.数字化录播教室系统。数字化录播教室就是借助实时采集系统录制教学课程，实时压缩和网络传输，自动生成如慕课视频公开课、精品课程、远程网络教学、云平台等录播课件的教室系统，节省了大量的人力物力，有效地解决了目前教学资源难以录制的困境，实现了教学课程的实时直播，满足了社会人群的学习需要，实现了异地教学，形成了良好的教学资源点播平台，是公开课教学的前提，有效地推动了高职教育的建设和发展。数字化录播教室系统的最终产物是课件，为保证课件清晰，色彩还原好，声音与视频同步，课件连续、结构紧凑，需满足以下基本条件：音频性能指标需满足频率响应范围为20—20khz，动态范围大于60dB，谐波失真小于1%;视频性能指标需满足亮度通道带宽大于5.8mhz，亮度信噪比大于60dB等;录播服务器系统需运行稳定，最好使用具有定时开关机功能的PC机等。

3.移动终端。随着国家网络技术的发展，4G通信技术的出现，智能手机和平板电脑已经成为了学生生活中的一部分，手机已经成为了智能化的移动终端，移动互联网学习时代的到来，势不可挡。作为“掌上学堂”的学习APP，备受专家学者关注，亦会成为高职教育中必不可少的一部分。作为小尺寸触屏移动设备，需考虑响应性、点击目标、元素布局、主题内容及更新频率等各方面因素，如：44像素见方是可触及的最小尺寸，如拇指甲盖大小，APP设置时需注意此点击目标范围，“返回”与“保存”不要放在相邻位置上;可使用单屏模式，避免了滚屏带来的困扰，而且使学习内容一目了然;作为“掌上学堂”工具，学习APP不可遇到问题便进行更新，为了Bug而更新，那样势必会耽误学习的进度，更新频率最好控制在2—3个月左右等等。

信息化和资源是现代化多媒体技术重要的两个组成要素，多媒体技术在高职教学中的重要作用一方面要求学校大力发展多媒体技术，丰富自己的教学资源，创建高职教育知识交流平台;另一方面加强对学生的实训教育，通过度媒体技术为学生创建仿真的实训环境，提高学生的实训体验，创建良好的教学环境，促进多媒体技术在教学中的应用，深化高职教学改革。

参考文献：

[1]鲍洁.现代教育技术在高职实践教学中的应用研究[D].西安建筑科技大学，2012.

[2]石志勇.现代教育技术在高职院校教学中的应用研究[D].西北农林科技大学，2009.

[3]张彤.多媒体技术在高职教育教学过程中的应用[J].科技资讯，2012，（18）：196.

The Application Research of Multimedia in Higher Vocational Education Teaching

TANG Li-juan

（Hunan Radio and TV University，Education information technology center，Changsha，Hunan  410004，China）

Abstract：Along with the advance of information technology，information technology has been widely used in college teaching.The emergence of multimedia technology changed the teaching mode of the school，created many favorable conditions convenience for the teaching.It greatly improves the efficiency of teaching in higher vocational colleges.Through both  graphic and audio-visual，multimedia inspires the students' interest and motivation in learning.Cultivate the students' application and learning ability in multimedia technology.So it is very important to teaching with multimedia in higher vocational education.

Key  words：multimedia;Higher vocational;education teaching;application research