浅析初中语文教学中的多元化教学方法并研究与分析

田艳

【摘要】随着我国教育制度体系的不断深化，我国新课程改革的实施，在初中语文的教育教学中，传统的教学方法已经不能满足现代教学模式的需要，对教学方法进行改革已经势在必行，由于在初中语文的教科书中，知识覆盖范围较广，知识点较为复杂，如不及时对教学方法进行改革更新，会使学生对语文失去兴趣，导致教学任务无法完成。采用多元化教学方法能够将知识点完美的融合，是完成初中教学任务的重要手段。本文针对多元化教学方法进行分析和研究，为提高初中语文教学提供有利的参考依据。

【关键词】初中语文 多元化教学 教学方法

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0174-01

前言：由于传统的语文教学方法太过于单一，缺乏创新意识，学生在学习过程中，很容易让学生失去学习的兴趣和动力。语文作为我国教育中的主要学科，其重要地位显而易见。因此，在日常的语文教学实践中，要注重教学方法的改革创新，同时也要找出现阶段初中语文教学现存的问题并加以解决。在语文教学的实践中，如何最大程度的培养学生主观学习的能力，调动学生学习的积极性是问题的关键。同时在语文教学过程中，要不断增减师生间的相互交流，减少意见冲突矛盾，采用多元化教学方法展开教学是完成初中语文教学的重要保障。

一、多元化的初中语文教学的内涵

多元化教学是教师通过教学思维的多元化，从学生的角度或课木知识的角度实行开拓教学思维的教学方法。而多元化的初中语文教学是改变传统课堂单一的“读”、“写”授课形式的语文课堂形式，转变成以“培养学生发散思维、陶冶学生情操、培养学生各方面能力”为目标的重要课堂教学方法[1]。

二、多元化教学方法的必要性

多元化教学主要是通过多种形式的课堂教学方法来培养学生的思维方式，使学生在面对具体问题时拥有良好的自主分析能力、判断对错能力和独立解决问题能力。改变传统的单一思考模式，增强学生思考的灵活性，从而促进学生的全面发展。而随着经济的发展和社会的进步，实际工作中更需要思维多元化的人才，因此，在教学过程中必然要发展多元化的教学方法[2]。

三、实现初中语文多元化教学

1.采用多元化教学方法促使学生实现思维和写作能力的提高

初中语文教师在教学的过程中，应改变传统的教学观念，以学生为主体，从学生的根本需求出发，构建以学生为中心的课堂教学模式，并且在语文课堂上要注重培养学生的思维能力和表达能力。要实现初中语文多元化教学，教师必须要根据具体问题进行具体分析，从不同的角度，采用不同的方式进行解答。并且在教学过程中不仅要培养学生的学习能力，更要培养学生的思维能力和阅读写作能力。在培养学生阅读能力的同时，要以课本的知识为基础，并且采用多元化教学方法对课本知识进行全面性讲解，将文章的主旨总结出来，并且通过多种方式进行论述。另一方面还要培养学生的写作能力，在初中语文写作教学的过程中，教师要积极引导学生，教会学生在看待问题时，要从多种角度并以多种方式去看待问题，对于同一题目，要发挥学生的想象空间，并根据自己的实际情况及亲身经历等多方面因素相结合，才能够写出好的文章，并且还要将他人的思想进行概括和内化，从而提高自己的写作水平。

2.教师在初中语文多元化教学过程中的作用

（1）教师应激发学生积极性

学生对于课堂知识的学习热情取决于学生对课堂知识的兴趣度。教师要通过不同的教学方式去激发学生对知识的兴趣，从而使学生的学习积极性能够被调动起来。例如，在命题作文“春”的写作中，教师可以组织学生进行一次春游，带领学生亲身感受一下春天的气息，在通过多媒体展示春天景象的同时，带学生们近距离感受春天的美，从而提高学生的写作水平。

（2）教师正确引导学生

学生在思考问题时难免会出现不懂或者无法解释的时候，这时教师要正确引导学生，对学生进行及时的“点拨”。教师对学生进行点拨有很多种方式，可以根据具体情况而定。面对短时间的问题思考时，教师可采用直接点拨的方式，以免浪费课堂时间，还可以锻炼学生思维的连续性。教师在面对生活中的实际问题时可以采用联想点拨和情境点拨的方式，使学生的思考与实践生活产生联系，从而增加学生思考问题的深度[3]。

四、结论

综上所述，在我国现阶段的初中语文教学中，应采取多元化教学方法，并且教师在课堂教学中应发挥积极作用，并且从文章内容的多个角度进行分析，总结出文章的主旨，正确的引导学生，开拓学生的思维，使其能够发挥自己的想象，从而培养学生的阅读能力和写作能力，促进学生的全面发展。多元化教学在初中语文课堂的运用，使学生能够灵活的调动内在知识系统，从而培养符合新时代要求的复合型人才。

参考文献：

[1]陈玉红. 浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J]. 学周刊，2012，27：80-81.

[2]蒙仁艾. 初中语文教学中的多元化教学方法分析[J]. 品牌，2014，09：138.

[3]黄珍. 浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J]. 求知导刊，2016，10：92.endprint