浅谈高职英语单词教学游戏的应用

程瑜

内容摘要：随着社会的快速发展，信息化和全球化的特性日益普及，突出了英语的重要性。素质教育的不断推广，使得每个学校都在注重培养学生的综合素质。而高职学生由于缺乏学习的兴趣以及性格上的许多特征，导致其英语的学习情况特别不好。本文主要结合高职英语的教学特点，探索有效的教学方法，同时对高职英语单词教学游戏的应用进行探讨。

关键词：高职 英语 单词教学 游戏

高职学校中英语学科也是必修课程，而且在侧重于实际应用的高职中，对英语的学习和掌握更是至关重要。但是我国目前的英语教学普遍满足不了社会的发展，比较落后。所以，对高职英语的教学方法进行改革是势在必行的事情。因为学习好英语，不仅仅是会提升学生的英语成绩这么简单，对以后的工作、生活都具有极大的好处。正因如此，英语的学习具有极高的价值，高职学校需要加以重视，加大投入力度，改善目前的教学现状，努力去提高教学质量，把提高学生对英语的学习效率和学习质量作为当前时期的主要任务。

1.高职英语单词的教学现状

随着时代的不断发展，传统的教学方式已经不适用于现如今的高职英语教学，而且，学生们也都不喜欢传统的教学方式。在信息化和全球化的今天，网络日益普及，学生们的思想和观念也随之改变，对传统的英语教学也缺乏兴趣。久而久之，会使得学生们的英语成绩直线下滑，所以，高职英语的教学方式急需改革。针对我国高职英语的教学现状，发现了其存在以下几点问题：

（1）高职英语的教学手段落后，不能激发学生学习英语的积极性;

（2）高职学校的师资水平低，导致教学质量差;

（3）高职教师盲目教学，对学生的自身状况缺乏了解;

（4）高职学生的英语基础差，个体间差异明显;

（5）高職学生对英语的实际运用能力差，缺乏练习;

（6）高职英语教学中理论与实践联系不足;

2.浅谈高职英语教学的改革方法及单词教学游戏的应用

传统的英语教学手段，不会激发学生的积极性，也不能因材施教，使得学生缺乏有效的学习方法，实际运用能力差，缺乏练习。这些问题都会导致学生对英语的学习兴趣越来越淡，从而形成“上课睡觉，下课乱跳”的现象。而且现如今很多学生都会报名参加英语课外辅导班，都接触过游戏英语的教学方法，在玩的过程中学习到知识。所以传统的英语教学已经不适用于现代的教学现状。

2.1 运用游戏英语的教学方法，改革高职英语的教学手段

在原有的教学模式中加入游戏环节，改革传统的教学手段。游戏举例：学习新单词。

（1）将班级同学进行分组，然后每组分配一定数量的相同的新单词。

（2）学生们在拿到分配的单词后，进行背诵记忆，不仅是单词的拼写，还有单词的正确读法，以及单词的汉译。经过一定时间的背诵练习后，大家来进行单词竞赛。

（3）教师来充当出题人，可以是出一个单词来考汉语翻译，也可以是出汉语来考单词拼写。在经过几轮竞赛后，分出名次，得分高的组给予奖励，得分低的组给予惩罚。

这种游戏方式，可以让学生们快速记忆单词，包括单词拼写及翻译。而且在比赛环境这种竞争压力下，会让学生们的记忆更加深刻，不容易忘记。而且在比赛中，为了小组的荣誉，同学们都会全力以赴，尽力展现自己，同时，也增强了学生学习英语的积极性，增强了学生的自信心。

2.2 运用游戏英语的教学方法，激发学生学习的积极性

在原有的教学模式中加入游戏环节，激发学生学习的积极性。游戏举例：故事演说。

（1）将班级同学进行分组，然后每组分配几个新学到的单词。

（2）同学们学习这几个单词的含义，然后通过这几个单词进行扩展，编写一个小故事。其中，要加上组员们绘声绘色的演说，每个人都要参与其中。经过一段时间的编写、演说及练习后，大家进行汇报演说。

（3）每组分别来进行演说，老师充当评委，考核方式分别是故事编写情况、单词运用情况以及成员表现情况，然后给予客观的评价。

这种游戏方式，是通过新单词进行扩展的，所以会让学生们对所学到的新单词记忆深刻。而且通过编写故事，也会练习英语语法以及句型，增加学习英语的积极性。最后进行故事的演说，增进英语口语交流能力。

3.结语

结合以上几点方法可以看出，高职英语单词教学游戏的应用可以有效的提高学生的英语水平，培养学生的综合素质。而且在信息不断发展的今天，全球化趋势越来越强，学好英语也显得格外的重要。学习好英语，不仅会提升学生的学习成绩，也对以后的工作生活具有极大的作用。所以，运用单词教学游戏这种教学方式，会增强学生对英语的运用表达能力，培养出适合社会发展的高素质人才，为我国教育事业做出重大贡献。

（作者单位：甘肃财贸职业学院;甘肃省经济学校）