谈影响高中数学成绩的原因及解决方法

郑金凤

[摘要]：高中学生把高中数学当成了一种负担，不少学生在初中阶段数学学习很好，但一进入高中校园，数学成绩逐渐下降。针对这种现象进行了分析，寻找出了高中数学成绩下滑的三点原因，对如何提高高中数学成绩进行了探讨。

[关键词]：高中数学 成绩分析 原因 解决方法

数学是人类智慧的结晶，是人类文化的重要组成部分，是其他学科所无法替代的。数学也常常被教师作为衡量一名学生学习好坏的标准。然而，并不是每一名学生都具有良好的数学思维，有些初中阶段的学习优等生，进入高中阶段，首先就在数学这门课上吃了败仗、栽了跟头。笔者作为一名数学教师，看在眼里，急在心上，通过向优秀教师请教经验，与学生沟通交流，对高中数学成绩滑坡存在的一些问题，提出了一些解决方法。

一、高中阶段造成学生数学成绩下降的原因分析

1.被动接受学习。大部分的学生在初中阶段，在学习上有很强的盲目从众心态，习惯于跟着教师的惯性思维运转，没有牢牢把握学习的主动权，主要是因为学生没有提前学习的习惯。由于高中数学在难度上比初中数学增加很多，学生在课堂直接听教师讲课，忙于记录笔记，没有闲暇的时间对课程进行思考，有时候教师讲完后，表面上看似听懂了内容，其实没有真正理解知识的内涵，不能够有效的变通。

2.疲于应付知识。数学教师上课主要以讲清楚知识的演变由来，提出公式的换算过程，突出思想方面的引导，而有的学生在上课的时候，注意力不集中，疲于记笔记，没有听清课堂的内容，课后又不能及时有效复习，对出现的问题没有及时解答，忙于写作业，套公式，机械的死记硬背，结果一道题稍有变形，就茫然不知所措。

3.基础知识不牢固。有些同学喜欢耍小聪明，取得一点成绩就沾沾自喜，忽略了基础知识的学习。俗语说：“基础不牢地动山摇”。学习数学也是如此，如果基础打的不牢固，总想显示自己的能耐和水平，在学习上走捷径，不注重基础的演算，就会在高中数学的道路上被人越落越远。高中数学与初中数学难度上增加了一大块，这就需要学生必须有良好的数学基础作为保障，否则，就会与别人的差距越来越大。例如在一些函数的求值、空间解析几何、排列组合等方面，都是学生没有接触过的知识，都需要以初中数学的知识作为基础，才能更好地提高学习能力。如果学生不打牢基础，不采取及时的补救措施，与优等生就会形成两极分化，不利于班级整体数学水平的发展。

二、高中阶段提高数学成绩的几点解决方法

古语讲：“授之以鱼不如授之以渔”，学习的方法在学习当中能够起到决定性的因素。所以，高中学不但自己要努力的学习，而且还应该懂得如何去学习，如何找到正确科学的方法，提高学习的效率。笔者根据高中阶段学生数学成绩下滑存在的问题，积极主动研究方法，从中悟出了几点提高数学成绩的解决对策。

1.善于引导学生，培养他们良好的学习习惯。养成良好的学习习惯，必须要引导学生制定学习计划、课前提前预习、课上专心听讲、课后及时复习、独立完成作业、定期进行总结，等等。首先，学生制定的学习计划要目标合理，时间安排得当，步步推进，稳步为营，不能盲目乐观，即要考虑到长远的计划，又要考虑到近期攻克的数学难点，并在此基础上严格执行。其次，课前提前预习是学生上好课的基础，提前预习不但知道哪些知识掌握了，哪些知识还有些不懂，而且还可以培养学生的自学能力，对知识的思路和理解能力，进而对重点知识进行重点复习，攻克难点，达到课堂上就把问题消化的目的。第三，上课要认真听讲，这是学习数学以及任何一门学科的关键。学生要把握这个关键环节，专心致志的听课，对不懂的知识及时做好笔记，便于课后及时巩固提高。第四，课后及时复习就是要对今天所学习的知识进行回忆，通过反复的对习题进行练习，强化对原有知识的理解和记忆，将所学的知识与原有的知识构成完整的知识体系，使学生由“懂”到“会”。第五，独立完成作业就是学生要对教师课后安排的作业进行独立思维、独立分析、独立解决，进一步加深对新知识的掌握程度，让学生对知识由“会做”到“熟练”。第六，定期进行总结就是学生在过一段时间后，要对前面所学的知识进行巩固记忆，通过对比分析等方法，对原有知识体系进行分析，达到融会贯通的目的，对数学知识真正有所感悟，认识有所升华。

2.学习要循序渐进，切忌忙中出错

由于高中生处于心理和生理变化的特殊时期，有一部分学生对于学习有急躁的心理，总想一口吃个胖子，殊不知，这样的学习方法，只会囫囵吞枣、不求甚解，他们有的取得了一点成绩就洋洋得意，遇到困难就会萎靡不振。针对这种情况，教师要引导学生懂得学习数学不是一蹴而就的事情，这是一个长期不断的努力过程，，决非一朝一夕可以完成，鼓励学生打牢数学的基础，一步一个脚印儿的去学习，才能使他们走出困境，看到新的希望。

3.找出数学的学习特性，探索最佳的学习方法

数学是一门逻辑思维很强的学科。教师要引导学生抓住数学具有抽象性和逻辑性的特点，在学习数学的过程中要不断的总结，不断的积累，结合自身的学习特点，寻找自己解题的最佳思路，才能做到厚积薄发，真正把预习、上课、整理、作业四个关键环节融入到学习之中，进而提高数学的学习能力。

总之，高中数学成绩的提高，是一个长期的过程。教师要善于引导学生，掌握学习方法，不断地提高学生的数学思维能力，帮助他们建立起学习数学的信心，才能真正达到提高数学分数的目的，取得好的高考成绩。

参考文献：

[1]刘伟.谈影响高中数学成绩的原因及解决方法.内江科技，2009， （07）：185.

[2]孔恒.我来谈谈影响高中数学成绩的原因及解决方法.读写算，2015.

[3]靳雪萍.浅谈影响高中生数学成绩的原因及解决方法.新课程，2012，（10）.