浅谈多媒体教学在中学美术课堂中的应用

胡晓楠

【摘 要】多媒体计算机技术作为一种新的辅助教学手段，为美术教学带来了“教”与“学”的重大改革。美术教学的主要任务是教给学生基本的美术知识和技能，同时让学生有感受美、欣赏美、创造美的意识。教师选择和使用现代教育技术手段必须从课本和学生的实际出发，注重实效性、科学性、艺术性原则，恰当地选择运用形式和内容，才能有效提高课堂效益。

【关键词】现代教育技术；美术；课堂教学；辅助

随着现代教育技术迅速发展，多媒体、计算机、网络等现代教育技术手段因其具有海量的存储能力和丰富的图、文、声、动画、视频等多媒体展示能力，成为增加课堂乐趣，提高课堂效率的有效手段。在美术教学中，广泛运用现代教育技术方法和手段，通过绚丽多彩的形象视觉信息和优美艺术的音响听觉信息，能充分调动学生多种感官。运用现代教育技术辅助美术课堂教学，可以使学生更好地感受艺术作品的内涵，充分享受艺术的美感。

一、运用多媒体技术可以激发孩子们的兴趣

兴趣是学习最好的老师，也是学习不竭的动力；综合运用视频、投影、音乐等多媒体进行教学，悠扬的乐曲，生动的画面，使学生如身临其境并使学习情绪调整到最佳状态，极大地激发学生积极主动参与的热情；能有效增加美术课堂乐趣。在教学《艺术源于生活，高于生活》一课时，开课我首先用放映了一段《开国大典》纪录片中的精彩片段，庄严雄壮、整齐有序的队伍，铿锵有力、重复节律的步伐让学生迅速感受到课堂的魅力，在欣赏开国大典的同时从视听多角度强烈的感受了当时的气氛，提高了学生的兴趣，然后再引入油画《开国大典》，让学生感受艺术是源于生活的。在教学新课时我又用实物投演示了形水墨虾的画法，寥寥数笔就把虾画的活灵活现并且指导学生亲自动手操作演示，使学生理解了艺术是高于生活的。不但让学生开阔了眼界，而且还有效激发了学生探索欲望和动手操作的兴趣。

二、运用多媒体技术手段可以提高课堂教学效益

从前美术欣赏课比较枯燥，只凭老师一张嘴，和有限的课本图片来和实物来描述。不少教师不喜欢上欣赏课，学生们也不喜欢。自从用多媒体进行教学，美术欣赏课的效果就好多了。我在课前根据学生的兴趣去准备素材，有图片、视频、音乐等并制成课件。这样学生身在课堂，却能感受异域风情，古今变化。例如，在上《龙门石窟》欣赏课时，我不可能带领学生现场参观以上景观，但是可以借助摄影图片、录像、专题片等影视资料，通过多媒体现代教育技术辅助，同样可以让学生欣赏感受自然文化遗产的独特魅力和景观。有效解决了教学难点，提高了学习效率。在知识性的课堂中，多媒体电脑的作用更加明显。

三、运用多媒体技术可以有效解决美术课堂的重點难点

美术教学中的技法仅用语言讲是不够的，重点必须进行演示，教师的现场演示具有示范性、鼓舞性和直观性、真实性。使学生直观地获得体验，在一目了然的情境中接受新知识、新技法。以前在演示时，总有一部分学生被教师身体遮挡住视线而看不见，或者后排的学生看不清楚，影响教学效果。在教学《对印的乐趣》一课时，我用实物投影仪演示了对印蝴蝶的方法步骤，使如何印对称图形方法一目了然。通过多媒体课件大屏幕演示，效果就有明显的优势。例如，“对称”图形是将对称轴或对称中心一侧的图形旋转180度后，可以与另一侧完全重合。在进行旋转180度的演示时，运用多媒体的动画技术，能清晰准确地把这个旋转过程展示出来，让每个学生通过眼前的屏幕看到旋转的动态演示全过程，比较深刻地揭示了对称的形成过程和本质，突破了教学难点，激发了学生主动参与教学过程的兴趣，较好地完成了教学目标。

四、选择和运用多媒体技术辅助教学的原则

以上教学实践说明，在美术课堂教学过程中，恰当选择使用投影、网络、计算机多媒体等现代教育技术手段辅助教学，可以丰富教学资源，有效激发学生学习兴趣，有效解决教学重点难点。但是作为一种适应时代发展的新型教学手段，它不是万能的，它不能也不应该取代其他的主要教学手段，因此在实际应用过程中还必须注意以下一些原则：

1.不能“以辅代主”。在教学活动中，学生是主体，教师应起主导作用，多媒体技术只是辅助手段。如果盲目地依赖于多媒体技术而把所有的教学环节全部使用多媒体手段再现出来，那么教师就会成为多媒体技术的奴隶，只起到了播音员和解说员的作用。比如，美术课中的教师示范有时就具有不可替代性，若用多媒体予以代替，纵使表现效果好，但其所达到的教学效果仍然不如教师亲手示范来的直接和其所特有的感染力。

2.树立整合思想。教学手段只是教学成功的外因，而教师和学生在学习中的主动性、积极性才是教学成功的内因。不同的教学手段各有各的优势。一节成功的课堂，往往是多种教学方法和手段的灵活运用，是优化组合的结果，取长补短，而不是简单地相互代替。我们应该把现代多媒体手段和传统教育手段有机结合起来。

五、结论

现代教育技术手段作为一种综合的教学手段，具有整合文本、声音、图像、动画、视频等多功能于一体的特点，其传达的信息生动、逼真、信息量大，能极大地提高课堂教学趣味和教学效率。现代教育技术手段是为教学服务的，但不能为技术而技术，更不能用媒体代替老师、代替教学，选择和使用现代教育技术手段必须从课本和学生的实际出发，注重实效性，科学性，艺术性。恰当地选择运用形式和内容，才能有效提高课堂效益。我们应在明确鲜的素质教育思想指导下，应用好现代化多媒体手段，设计出更多、更好的教学应用课件，来辅助教学，提高教学质量和教学效果，为美术课堂教学插上梦想的翅膀。

【参考文献】

[1]《美术教育论文选集》2000年度，上海浦东新区美术教育专业委员会

[2]张行涛，周卫勇主编.《新课程教学法》中国轻工业出版社

[3]教育部基础教育司组织编写.《美术课程标准解读》北京师范大学出版社

[4]张剑平.《现代教育技术》高等教育出版社