创意产业背景下艺术设计教改实践模式研究

谢瑞乐

摘要：先前在传统艺术设计教育中存在很多问题，在当今创意产业的驱动下，需要突破传统教育的束缚，对其进行大胆改革和创新。首先对艺术设计教改方向进行思考，然后探索在新的环境之下教育实践模式，从而促进艺术设计教学的不断发展和创新，以期为我国培养更多复合型人才。

关键词：创意产业；艺术设计；教改实践模式；研究

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-5349（2016）07-0249-01

创意的好坏对企业发展有至关重要的作用，好的创意能够使企业走向成功和强大，使企业拥有更大的市场，使利润不断增加。当今是知识时代，创业产业飞速发展，促进了经济，也繁荣了文化。我国要想做到可持续发展，就需要重视创意产业，把创新提升到一个高度。创意产业的发展离不开高素质的人才，需要根据市场的需求对艺术设计专业进行改进，探索艺术设计教改实践模式，推动创意产业发展，促进经济进步。

一、对艺术设计教育改革方向进行思考

（一）对专业课程进行调整

在我国，很多的高校都设有艺术设计专业，课程主要针对平面设计和服装设计。在专业方向上尽管有所不同，但是其实质一般都是从最基础的素描和结构抓起。但是，随着我国创意产业的不断发展，传统的课程已经远远不能跟上时代发展。因此，应对艺术设计课程进行相应调整，以对学生多元化发展更加有利。

（二）使产学研相互结合

艺术设计跟其他学科有所不同，艺术设计不仅是一种文化和艺术，而且更注重其实用性。学校和企业要联合起来，做到校企相互促进发展。艺术设计的理论再完美，如果设计不出有用的产品，也就不能发挥其真正作用。相反，如果只进行产品的生产，而不对理论进行发展，也无法使生产出的产品跟上时代发展的步伐。只有做到产、学、研相互结合，把艺术、产品、文化、管理等融为一体，改进传统教学方式，提高教学效率，进而间接推动创意产业发展。因此，这也是对教学工作者的一种考验。

（三）使学术间的交流相互促进

艺术设计和创意产业关系非常密切。要想生产出高质量的产品，最为关键的就要有创意，即创造力。创意新颖独特，设计水平高超，才有可能开拓出更为广阔的市场。因此，在以后的教学中要对学生的创造力进行培养，鼓励他们进行创新，做到独树一帜，充分彰显学生的个性。当前，随着网络的盛行，使人与人之间的交流变得更加灵活多样，艺术设计专业也要充分利用网络的优势，加强交流，打开学生的思维，拓宽学生的思路。交流是相互的，可以聘请专家学者，还可以让老师走出学校去学习，积累宝贵的经验。

二、在新环境下教育实践模式探索

（一）加强企业与学校联合

每年艺术设计专业都有很多的学生即将走向社会，他们要想找到适合自己专业的工作非常难。其原因是刚刚走出校门的大学生没有实践经验，不能适应社会职业的要求。所以，学校要转变思想，给在校的大学生提供更多的实践机会。学校可以和企业联合，让学生在校期间去企业进行实习锻炼，不仅能够丰富实践经验，还能深化理论知识。企业中一些经验丰富的员工也可以到学校授课。企业和学校的联合培养，突破了传统教学模式，使学生的学习与实践的积极性和主动性充分发挥，获得了更多的实际经验，更有利于适应走上社会后职业对其的需要。

（二）设计系统

创意对艺术设计专业来说非常重要，是其灵魂和核心。然而，这也是此专业所面临的困难，因为创意并不是老师在上课过程中所传授的，也不是学生拥有知识的表现，而是一种灵感，一种对生活的感悟，也就是说，它并不是想有就有的。在对课程进行设计的时候，可以和产品研发的流程结合。当前，很多的院校还是按照传统的教学模式进行授课，先是对学生进行知识灌输，最后再对设计效果进行模拟，并进行评价。这样的授课方式是对产品实用性的一种忽略。因此，在以后教学中可以先对一个目标进行设置，从而以此目标进行教学。通过这样的教学设计，一方面可以增强学生的理论知识，另一方面使学生的动手操作能力增强。在这一过程中也使学生和老师加强了沟通，做到了相互了解，使老师能够对症下药，学生对老师更加信任。

（三）市场实验模式

当前，在消费群体中80、90后占很大比重，他们更加追求产品的流行、时尚和功能等，所以，学校要加强教学与市场的相结合，形成市场实验模式。学校只有与市场紧密结合起来，才能抓住消费者的需求，才能使产品的各项功能凸显出来。另外，这种模式也给复合型人才提供了一条途径，学生不仅掌握绘画知识，还可以增长文学、哲学等知识。

总之，当前创意产业蓬勃发展，这就带动了创意人才的发展。高校中艺术设计专业为创意产业培养了大批的实用性人才，推动了创意产业发展。在新的形势下，要不断对艺术设计教育进行革新，为社会培养更多复合型人才，从而推动创意产业发展，生产更多高效能产品，推动我国经济和社会不断发展。

参考文献：

[1]胡玉宝.创意产业背景下艺术设计专业美术基础课教学模式的创新研究[J].小作家选刊：教学交流旬刊， 2012，03：172-172.

[2]周景崇.创意产业背景下的艺术设计教育改革[J].设计艺术：山东工艺美术学院学报，2010，01：79-80.

责任编辑：杨国栋