高校新校区景观设计理念与对策

樊 敏 （安徽省建筑科学研究设计院，安徽 合肥 230001）

高校新校区景观设计理念与对策

樊 敏 （安徽省建筑科学研究设计院，安徽 合肥 230001）

大学校园景观环境具备深刻的艺术性和丰富的表达功能。随着不断发展高等教育，高校发展中校园建设是关键的部分，已经受到多方面的青睐和重视。所以，校园建设成为建设高校的主要问题。文章主要阐述了高校新校区景观设计理念与对策建议。

高校新校区；景观设计理念；对策建议

上世纪设计高校新校区中，以浙江大学为代表，开创了建设新校区的热潮。经过多年的进步和发展，虽然在建设新校区方面已经具备相应经验，但是实际操作中不同学校还存在不同的特点，不能应用统一的模式。新校区发展中主要就是针对新校区，新环境、新地点、新校园。建设的创新性，也就是建设新校区中展现创造性，没有固定的形式，需要依据自身特点建设新校区。调整、深化、细化校园空间，发掘以及积累校园地域性特征和校园独特文化价值，构建绿色校园。要有机联系新老校区，建立文化上认同感，充分体现校园简朴、典雅的品质，同时也应该展现新时代设计校园景区的精神，创新设计方式和设计思路，力求打造新时代校园景观[1]。

建设高校新校区的时候应该满足三种需求：第一，满足安全方便的需求；第二，满足医疗、科研、教学的需求；第三，满足休闲、交流、活动的需求。以人为本设计理念应该从人的实际需求方面进行分析，充分展现对人的关怀。以人为本设计理念，不仅需要在规划中体现，也应该始终贯穿于新校园建设中。校园规划设计中以人为本是典型的设计特征。

建设园林化、森林化、生态化的校园景观，是设计规划新校园景观的基本理念。新校园设计中需要包含多种功能体，形成一种缩微的城市,建设成为区域中心，并且具备辐射附近区域的作用，建立聚集人气、滋养理性的中心。园林景观设计中应该分布校园建筑,在实体建筑中应用空间景观系统,校园漫步中能够感受大自然的秀美景色。中心教学区设计一片休闲、自然的生态绿化带,为老师和学生提供自由交流的空间，也是共享校园景观的中心。有机结合折线构图、步行廊道和自然形态绿地，为设计校园自然景观提供点睛之笔。

依据大学自身的特点，通过以心、轴为基本序列,建立总体设计框架，例如，三心、三轴。三轴实际上就是设计新校园中存在一条主轴、两条次轴。主轴共享主要资源和连接主要入口；次轴需要有机结合中心教学区、体育艺术活动区、教师生活区、辅助教学区、行政后勤区、学生生活区等部分，成为设计新校园的主体结构。设计中的三心为中心内聚式广场、主入口纵向仪式广场、生态绿地园[2]。

不同的大学存在不同的建校历史,比较注重传承新、老区域的人文精神,所以，总体设计规划新校园的时候需要注重空间设计,提出设计中的文化教育主题。如依据轴线对称方式来设计新校区主入口纵向仪式广场,广场中设置一定的雕塑,可以展现学校历史文化、名人轶事，也可以把展示学校历史的空间设置在中心内聚式广场中。在中心教学区中设计校园景观的核心就是折线结构图、步行廊道和自然形态,中心教学区域可需要摆放科学家、教育家等的雕像，也可以展现学生或者考试的艺术创作品，构建积极交流学术的氛围，同时也能够完全展现中国园林空间设计的美妙。

可持续发展理念建立过程中可以借鉴清华大学高冀生教授的观点，在不提高高校建筑密度的基础上合理增加容积率,朝着地下和空中持续发展，在20%范围内控制建筑密度。从技术角度来说，高冀生教授设计规划高校景观中重视资源的节约，如节电、节水等[3]。

有景无意,格调不高；有意无景,形同说教。从建设校园环境角度来说，比较重要的就是环境育人、寓教于景。校园建设中应该具备场所精神,景观元素可以在一定程度上展现这种富有朝气、积极向上的环境氛围,设计校园景观的最终目的就是有机结合自然和人文。一般都是利用组合圆和方的方式来设计校园休闲绿地平面图,从鼓舞学生努力科研、引导学生做人等方面来寻找设计小品的创新思路。设计中经常配备李树、桃树等植物，意喻桃李满天下。从构思立意角度进行景观设计，建立积极向上的环境氛围,保障师生能够受到环境启迪和教育，激发师生学习的决心和信心。

从表现形式角度进行分析，校园环境设计中应该符合尺度宜人、幽静典雅、清新自然等规范。设计校园休闲绿地的时候不但需要满足基本功能，也应该满足朴素大方、简洁明了、构思巧妙以及色彩明亮等特点。从造价角度进行分析，需要保障其拥有比较好的可行性和经济性。此外，设计中也因该分析服务目的的实际需求，完全展现时代的特征,依据现代化材料和设计语言来体现时代风格和主题[4]。

总体设计规划高校新校园的时候应该重点分析冬季景观的特征,展现景观季节互补性，有机结合自然和人工。生态环境建设的核心为乔木和森林，建立不同的森林生态区域，可以在开阔的建筑物之间种植草坪和灌木。设计种植中尽可能应用具备特色的树种，设计过程中不但需要整体分析校园以及附近大环境，展现校园文化，也需要分析小环境,对附近相邻地段空间环境进行绿化处理，尽可能合理应用组织景观，完全展现区域特色。校园中只要存在山水，就能够体现建设的灵气。水是万物生命之本源，如在北方可依据近五个月的冻冰时期来建立冰场；在南方依据校园实际环境来通过就地挖池、引入水源等建设校园水系。通过实际水系来设计丰富多彩的水体绿化景观。根据学校实际情况合理选择设计水岸的方式，尽可能把新校区建设在地势平坦区域中。在计算土方平衡以后进行的挖湖造山,山下构建相应危险品库、地下停车场等[5]。

设计校园景观的时候，想要建立舒适宜人的环境就需要进行合理绿化，对资源进行合理配置。但是校园休闲绿地建设中主要都是绿色,实际设计中也需要重视意境美、自然美、艺术美。配置绿化景观的过程中也应该具体展现春华秋实的校园精神。植物生长的规律一般体现在春花夏荫、秋食、冬杆等方面，是绿化园林景观的基本策略。理想绿地空间,不但应该重视总体规划,也应该合理搭配种植设计、树种规划、色调搭配、季相搭配以及形体组合，上述都是建设造完美空间必不可少的。建设高校新区过程中也应该分析植物成熟期和生长期的景观效果[6]。

现今，东西方文化激烈碰撞，怎样建立满足时代发展的校园环境，是景观设计人员未来亟待面对的问题，也是需要不断扩展和大力研究的问题。所以，园林景观管理和设计人员应该放开眼界,依据科学、开放、务实方式来展开建筑创作，在满足艺术性、科学性、创新性的基础上构建具备一定特色的校园空间。

[1]白雪，等.高校新校区景观设计初探——以安徽理工大学为例[J].安徽建筑大学学报（自然科学版），2013,21(3)：52-55.

[2]贺莲花，等.高校新校区校园文化景观设计探析——以重庆理工大学校园文化景观设计为例 [J].安徽农业科学，2012,40(8)：4749-4750＋4808.

[3]张杰.高校新校区景观文脉传承设计研究——以河北工业大学新校区入口广场设计为例[J].城市建筑，2014(23)：12-13.

[4]郭晓红，彭军.和而不同的照明艺术——天津美术学院新校区景观设计方案设计中的照明艺术设计的探索[A].2012年第四届中国光文化照明论坛(天津)论文集[C].2012.

[5]仝玉琴，王博.高校园林景观设计与校园文化建设探析——以咸阳职业技术学院新校区园林景观设计为例 [J].现代园艺，2012(11)：41-43.

[6]管学理.高校校园景观设计与文化表达的研究——以湖北交通职业技术学院新校区景观设计为例[J].艺术科技，2014(12)：38.

TU244.3

A

1007-7359（2016）05-0126-02

10.16330/j.cnki.1007-7359.2016.05.040

樊敏（1982-），女，安徽萧县人，毕业于合肥学院，学士；高级工程师，国家注册二级建筑师。